It纸

叶伟娟，英语组

看似很简单的一个词，却在英语使用中无处不在。它的大部分用法中学生不难掌握，但也有一些用法中学生很难掌握。因此，在这里，我试着总结一下。

作为人称代词，可以用来代替人、物或物。

—谁在敲门

—是我

蚂蚁不只是为自己收集食物。它身体里有两个胃。

当服务中断时，就像昨晚的暴风雨一样，约翰必须告知公众公司正在采取什么措施来解决这个问题。

第二，作为非人称代词，表示时间、天气、季节、距离、环境等。

喝茶时间到了。特纳夫人走进厨房。

那是冬天。气温是零下十度。

到高塔只有半小时的路程。

今天公园里天气会很好。

第三，作为前因。

1.作为正式主语，英语中的不定式、动名词、主语从句在用作主语时往往很长，使得整个句子看起来有点头重脚轻。这时候我们可以把“it”作为正式主语，把真正的主语移到句子后面，让整个句子看起来更稳定。“它”没有实际意义。

对她来说，学习很有趣，但同时学习和工作很难。

他们有必要请一位电工来为他们做这项工作。

学而不练是没有用的。

和他谈这件事没有用。

他们可能已经建好了这座桥。

重要的是我们应该互相学习，互相帮助。

2.作为正式宾语。当不定式、动名词、宾语从句在句子中作宾语，后跟宾语补足语时，必须用“it”作形式宾语，把实宾语放在宾语补足语之后。

我认为和他争论没有用。

我发现学习英语很有趣。

这使得工农业必须快速发展。

他明确表示他对这个问题不感兴趣。

3.作为形式宾语，用在一些一般不带宾语从句或带此类从句有歧义的及物动词之后。

我讨厌有人满嘴食物说话。

为了强调句子的某个成分，句首用引导词“it”。这个重读句子的结构是“It is/was+成分(主语、宾语、状语)+that……”，意思是“是的……，正是……”。“它”在这个句型里。

疼的是我的背。

犯这种愚蠢错误的不仅仅是盲人。

这里需要说明的是，如果强调人，后面用who或that，如果强调事物或其他情况，只用that。

我是昨天在公园遇见鲍勃的。

我昨天是在公园遇见鲍勃的。

我昨天在公园遇到的是鲍勃。

另外，以下句型容易难倒中学生，不容忽视。

是+时间段+之前…用了多长时间…

没过多久…很快…

需要(不需要)多长时间……多长时间……

不久他就意识到了这个职位的危险性。

他过了三天才回来。

你将在半年后从这所学校毕业。

直到…才…

直到他告诉我，我才意识到我犯了一个多么大的错误。

以上是我在教学过程中的一些总结，不完善的地方会在以后补充。

信息技术在中学英语中的应用

第一，作为人称代词，可以用来代替人、物或物。———谁在敲门——是我在敲门。

蚂蚁不只是为自己收集食物。它的身体上有两个脚印。蚂蚁不只是养活自己。它身体里有两个胃。

当服务中断时，就像昨晚的暴风雨一样，约翰必须告知公众公司正在采取什么措施来解决这个问题。每当供电中断时，就像昨晚的暴风雨造成的那样，约翰必须通知每个人公司正在采取什么措施来解决这个问题。

第二，作为非人称代词，表示时间、天气、季节、距离、环境等。

喝茶时间到了。特纳夫人走进厨房。喝茶的时间到了。特纳夫人走进厨房。

那是冬天。气温是零下十度。现在是冬天，气温是-10度。

走到高塔只有半小时的路程。到高塔只有半小时的路程。

今天公园里天气会很好。今天公园里一定很有趣。

第三，作为前因。

1.英语中的不定式、动名词、主语从句作为形式主语，在用作主语时往往显得很长，使整个句子看起来有点头重脚轻，所以我们用“it”作为形式主语，把真正的主语移到句子后面，使整个句子看起来更稳定。“它”没有实际意义。

对她来说，学习很有趣，但同时又很难学习。对她来说，学习很有趣，但对她来说，边工作边学习很难。

他们有必要请一位电工来为他们做这项工作。

学而不练是没有用的。学而不练是不好的。

和他谈这件事没有用。和他谈这件事是没有用的。

他们有可能完成了这座桥。他们有可能建成这座桥。

重要的是我们应该互相学习，互相帮助。我们应该互相学习，互相帮助，这是非常重要的。

2.作为正式宾语。这种情况通常只用于可以带名词或形容词作宾语补足语的动词之后。

在7世纪70年代，马克思已经50多岁了，他发现研究俄国的si tution很重要，所以他开始学习俄语。19年的70年代，马克思已经五十多岁了，他认为研究俄国的形势非常重要，于是开始学习俄语。

这使得工农业必须快速发展。这使得工农业迅速发展。

为了强调句子的某个成分，句首用引导词“it”。这个强调句的结构是“It is (was )+强调成分(主语、宾语、状语)+that……”，意思是“是的……，正是……”。“它”在这里。

我的体温！疼的是我的背。我的体温！是我的背痛。

犯这种愚蠢错误的不仅仅是盲人。

这里需要说明的是，如果强调人，那就跟谁或那个，如果强调事物或其他情况，那就用那个。

我是昨天在你的房间里遇见鲍勃的。我是昨天在你的房间里遇见鲍勃的。

我昨天是在你的房间里遇见鲍勃的。我昨天是在你的房间里遇见鲍勃的。

我昨天在你房间里遇到的是鲍勃。我昨天在你房间里遇到的是鲍勃。

转动

高中英语it的用法详解:先说一下it的用法，然后出几个问题:先重点说一下考点中的1，it (1)的基本用法是作为人称代词而不是上面说的东西。火车已经到了。半小时前就到了。②用来代替暗示代词this，that。—这是什么？—是一把刀。—是我的。—那是谁的手表？(3)充当指示代词，指人或物。—谁在敲门？④指环境条件等。此刻非常嘈杂(安静)。(5)指时间、季节等。—现在几点了？现在是八点钟。是我。这里夏天经常下雨。(6)指距离。到学校有很长一段路。(7)作为形式主语。两天内完成这项工作不容易。覆水难收。很遗憾，你没有读这本书。(8)作为形式宾语。我认为和他争论没有用。我发现学习英语很有趣。他明确表示他对那个主题不感兴趣。(9)用于强调结构。昨晚我在街上遇到的是小明。昨晚我是在街上遇见小明的。昨晚我在街上遇见了小明。是我昨晚在街上遇见了小明。2、句型(1)是(对某人来说)的时候了。)做某事。是某人……的时候了。做某事。(虚拟语气)It是+形容词(+of/for sb。)+做某事。常用的词有勇敢、聪明、小心、希望、善良、好、淘气、好、傻、傻、聪明等。(3)是+形容词+that+sb。+(应该)做某事。(虚拟语气)这个句型可以用的形容词有:奇怪、奇妙、自然、好、恰当、对、错、嗯、幸运、重要、必要、无用、可能、大概。有时候可以省略should，直接用动词原形。例如:我们应该密切关注粮食，这很重要。他这样说是很自然的。做某事是没用的。再试一次没有用。世卫组织……你是在街上遇见她的吗？是谁叫他“同志”？直到昨天我才见到我的老朋友。我哥哥将要去的是一家小工厂。我哥哥要去哪里工作？据说/报道/宣布/(众所周知)……是/曾经是+时间+自从……有多长时间了。自从我在北京见到他已经三年了。我已经很久没有和农民一起住在那个小山村了。我到达纽约已经五个月了。我离开纽约已经五个月了。我离开纽约已经五个月了。(注:终结性动词是指从动作发生的时间算起；如果是状态动词或持续动词，则从动作或状态结束时开始计数。)(8)It+time+before…这个句型和上面句型中的时间都是时间段，比如长、年、月、周、五天、三小时、二十分钟等等。但主句的时态多为一般将来时或一般过去式。我们要过好几年才能再见面。几年后我们才能再见面。不久他们就出发去前线了。不久他们就出发去前线了。这是/曾经是/将是第一次/第二次/第三次…这是我第一次来这里。这是他第二次看这部电影。由某人决定。某人应该做某事。由你来决定我们什么时候出发。选择填空经典题名解释1。_ _ _ _ _ _ _英语正在被接受为国际语言，这是一个事实。(NMET 1995)a . there b . This c . that d . It解析:答案是d .本题考察的是作为形式主语的用法。由that引导的从句是真正的主语。为了避免头重脚轻，平衡句子结构，放在句首作为形式主语。2.希望有足够的酒杯让每位客人都有_ _ _ _ _ _ _ _ _。(NMET 1995) A. It B .那些c .他们d .一个分析:答案是d .本题考察了替换词It和ONE的区别。用来代替相似、具体、相同的事物；替换同类的人或事物。根据问题的意思，“我希望有足够的杯子让每个客人都有一个。”众所周知，应用一是指一个足够的眼镜。3.我昨晚在音乐会上看到的是_________吗？a . it you b . not you c . you that yourself解析:答案是a .本题考查的是强调句型的疑问句形式。把句序改成陈述句就不难得到答案了。4.实验结束后它回到了家。B. Never midnight表示他没有去d. Never midnight表示他没有去a .直到午夜他才去c .直到午夜他才去c .解析:答案是c .本题考查not…until句型的强调结构，其最基本的结构是:他实验后没有回家。实验结束后，他直到半夜才回家。②、注意2中的倒装结构，把2的下划线部分放在It be that…的强调部分，但是注意那个从句后面的倒装形式。