论孟子的仁思想

孟子:“善政如好教以得民。”。良好的治理，人们害怕它；好好教人，好好爱人。善政得民财，良教得民心。“可见，对人民的教育远远大于其政治重要性。其次，开办学校，他认为:“定为痒令学校来教吧。痒者，养也；学，教也；令，射也。"(《孟子·尽心上》)。孟子认为，通过教育，人们可以明白尊老是有秩序的。”父子亲，君臣义，夫妻异，老少有序，朋友守信。”(《孟子·滕文公上》)但是，孟子认为教育的最终目的是赢得人心，成为君王。孟子的仁政思想并不完全符合当时社会的要求，但也有其局限性和消极的一面。孟子的仁政思想体系是从君到民、自上而下的，其严密的封建制度必须改革，我们也要肯定孟子的仁政追求。孟子的仁政学说是为封建统治阶级服务的，但其目的是缓和日益尖锐的阶级矛盾，巩固封建统治阶级的政治统治。但是，我们也应该看到它的进步。孟子在当时能够提出民本思想，具有重大的积极意义。回顾今天，在建设中国特色社会主义的进程中，仁政被赋予了新的当代意义来源:文化教育资料。