阅读题怎么做,有什么技巧?

一、冷静审题,切忌粗心大意。

在回答阅读题的时候,不要慌张,要静下心来,遵循由易到难,由浅入深,由易到难,逐步打开思路的思路。

第二,认真研读段落,整体感知文章内容。

通常阅读文章时,第一遍需要快速阅读。首先,你要重点了解文章的体裁是记叙文还是说明文。回答问题时,不要在没有完全看完文章的情况下,就匆匆写下答案。最好先把文章从头到尾看一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次,要理清文章的思路。

使用“倒读法”就是先读题目,再读短文,最后找答案。文章后面给出的问题分别采用“一次性判断”、“逐一分析”、“排除法”进行判断和回答。

三、巧用“原话”确定解题空间。

在阅读全文的基础上,把需要回答的问题放在阅读文章中,然后浏览需要回答的问题,经过初步思考,确定解决问题的阅读空间。有些问题要求用文中原话回答,那么我们可以用文中原话回答,然后就可以“直接从文章中提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文章原话回答,我们也可以“直接从文章中提取信息”来回答问题。如果规定学生必须用自己的话回答,我们也可以要求学生翻译课文中的原话,换句话说。尽量挖掘出原句隐藏的信息和深层含义。有些题目需要结合全文内容,挖掘出句子隐含的信息,仔细思考后寻求完美答案。

语文试题的开放性要求答案可以有理有据,答案最好。汉语词汇是如此的丰富多彩,所以在阅读的时候,要认真深入的分析。答题时要仔细琢磨遣词造句,根据不同体裁、不同语境的特点准确用词。

第四,选择合适的方法,努力让答案有意义。

做阅读理解题还是有一些方法可以找的。在教学中,可以根据不同的题型,引导学生选择不同的方法回答。我在这里大致总结为四种。

1,放在上下文中。也就是在语境中思考问题。这种方法适用于“理解单词的意思;理解深刻的句子;找同义词,反义词,体验场景等。

2.体验现场。就是让学生和作者互换角色,站在作者的立场思考问题,回答问题。这种方法特别适合回答问题,了解作者的思想感情。

3.联系生活。即跳出文本,扩大思维范围,思考与此相关的事情:比如学过的文本,知识的积累,生活经验是否能帮你解决问题。这种方法特别适合谈自己的感受、经历或对深刻句子话题的理解。

4.组合中心。这是解决阅读问题最重要的方法。每一个问题都从文章中心去思考,答案就有了立足点。

一般来说,“置身语境”是最基本的思维方式。遇到问题,首先要考虑用这种方法去思考。我们可以在运用情境的方法仍然无法回答的时候,运用“情境体验”的方法进行思考。如果用前几种方法仍不能解决问题,可以用“联系现实生活”的方法思考问题,以求得到更准确的答案;“组合中心”是思考问题时不可忽视的方法。只有结合中心思考问题,答案才是对的。

所谓“讲道理”,就是让学生根据问题讲一个道理,讲一个道理,或者叫“自圆其说”。只要学生有理有据,有理有据,就可以酌情打分。同时,学生要注意组织规范的语言回答,认真书写。回答基本认为成熟后,就需要注意表达的语言了。语言简洁明了,可以达到事半功倍的效果;重复是罗嗦的,不相关的,并且经常导致吃力不讨好的努力。

第五,合理控制答题时间,先易后难。

首先要浏览阅读理解全文,对其有一个大概的了解。看完后要记住阅读理解的要点,阅读理解的重要结论以及阅读理解中的一些关键名称、地点、定义、图形。当你遇到阅读理解的问题时,不要陷入困境,浪费太多时间。阅读理解题如果一时做不出来,就要果断放弃,以免影响其他更有把握的阅读理解题的解答。阅读理解题全部解决后,如果还有时间,再回来做放弃的阅读理解题。