各位朋友，如何在十进制报纸上写论文？谢谢你

一道数学题的(1)解法。它主要是学生对一个具有挑战性的题目的简单或不寻常的解答(包括对一个题目的多个解答)。比如书后面的思考题，奥数题，老师或者家长布置的智慧题，数学刊物上的挑战，还有我平时做题遇到的难题。通过解决这些问题，学生不仅发展了思维，而且体验到了强烈的成就感，这将是他未来数学学习的巨大动力。

(2)从数学角度分析现实问题。主要是指学生用数学的眼光去观察、计算和分析实际问题，得到一种理性的思考。比如一个学生写道:如果每个人每天节约1克水，全国1.3亿人每天就能节约1.3万吨水，发出“如果每个人都节约一滴水，沙漠就能变成绿洲”的感慨！有同学写道:如果每个去银行存钱的人，每次都能为“希望工程”捐款1分钱，那么全国那么多储蓄点捐的钱，能让多少贫困学生实现上学的梦想！学生可以从这些角度通过数学计算思考社会意义，其价值可以远远超过数学研究本身。

(3)生活中的数学问题。主要用于记录学生感兴趣的、生活中有亲身经历的关于数学的情境。这类数学论文有很多题材可以写。比如有同学写到为什么人民币只有1元，2元，5元，而不是3元，4元，6元，7元，8元，9元。再比如，有个学生写道，他家住的楼每层有24个楼梯，那么从1层到5层要爬多少级楼梯呢？这些都是学生每天都要经历的平常事，但学生一旦用数学的视角去观察和思考这些看似平常的生活问题，就会在数学与生活之间架起一座桥梁，觉得生活中处处都有数学。

(4)课堂上的数学题。主要指学生在课堂数学学习过程中自己的思考和发现。这对学生学习数学很有帮助。比如一个学生在学习画三角形的高度时，发现书上介绍了一个锐角三角形和一个直角三角形的三个高度，而一个钝角三角形只介绍了一个高度。课后，她通过自己的思考和尝试，画出了钝角三角形的另外两个高度。得到老师的肯定后，她喜出望外，很快写出了数学论文《我发现了钝角三角形的另外两个高度》。

(5)数学实践中遇到的问题。主要是指学生通过自己的动手实践，在实践活动过程中产生的疑惑、启发和结论。比如一个学生在老师上实践活动课之前，自己看了一本书，根据书上的内容用红蓝铅笔摸了摸，自己摸索验证了规律。事后，她写了一篇心得体会，把自己在动手实践过程中的想法和体会写了出来，觉得很开心。

(6)数学童话。主要是指学生发挥丰富的想象力，以童话(包括数学论述)的形式来记录他们所看到的数学世界。这是语文学科和数学学科很好的融合。独特的视角和生动的语言描述让老师们耳目一新。

请采纳。谢谢你。