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基本介绍中文名:mbth描述:描述；圈定；描摹阅读:miáoxi类型:动词详解、举例应用、定义、分类、作用、特点、精细描写和素描、静态和动态描写、人物描写、环境描写、表情描写、借助绘画中的描写(素描或绘图)术语进行详解，指用生动的语言表达事物的形象。套用梅(宋)的《与杨志谈竹花》的例子:“岁月深墨纵，花时描摹以警世。”尚仲贤(袁)《刘一传》第四折:“画一亭兰堂，以缨帐述之，群星之文，不胜数，皆剪成风流之言。”沈德福(明)《野人、山人歌》:“赵孝八岁，王亦恨。因为他写的是《山人歌》，他对丑的描写可谓一首完整的歌。”浩然《艳阳天》第111章:“焦又要把昨夜的事描述一遍。”爷爷的白发显示了他的沧桑，额头的皱纹记录了生活的艰辛。定义描述是用鲜明的色彩、强烈的立体感、生动的形象，生动具体地描述物体的状态，给人以生动、身临其境的感觉。是一种形神兼备的表现方法，是写人物、叙事、景物文章的主要表现方法之一。什么是描述？描写是描写，写作是模仿。描写就是用生动的语言来描述人或景物的状态。这是一般记叙文和文学作品中常见的表达方式。描写是对人和事的具体生动的描写，其基本特征是描写形象；它所追求的表现效果是用文字生动地再现客观事物的“样子”，让读者看得见人，闻得见声，有宾至如归的感觉。分类描写角度:以正面(直接)和间接(间接)的方式描写人物，可分为语言、动作、神态、心理、人像等。景物描写可分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方法:动静结合(写静写动)、概括与具体结合、由远及近(或由近及远)描写(抒情)。写一篇具有侧面(间接)作用的文章，只能通过描写做到“传神”、“传神”、“传神”、“传神”、“传神”。这是因为作者用具象的视觉语言来写人和事，把客观物象写得有声、有声、有声、有味、有形，使人有身临其境、见人、闻其声、闻其味、见其色、体验其事的感觉。特征描写和线描描写:用大量生动贴切的比喻，华丽的文字，多彩的色彩，用浓墨作画。
比如《荷塘月色》中的一些段落。速写:用简单的文字，抓住人或物的特征，用几笔勾勒出人或物的形象。
鲁迅在《作文的秘密》中写道:“写生没有秘密。如果有，也正好与遮遮掩掩相反:真诚，粉饰，少装腔作势，不炫耀。”(《南调北调》)
比如这是朱自清《背影》里对父亲的描述。也可以说，线描其实是用叙事的方式来描述的。静态与动态描写静态描写:指对人或景物的平面静态描写。比如《子夜》开头，描写黄昏时苏州河外白渡桥的景色，就是如何表达30年代老上海的异常繁华。动态描写:指以运动或事物的拟人化来描写静止。如朱自清《绿》中所写，梅雨亭:“此亭立于岩石突出之角，上下空无一物；就像一只展翅翱翔在天空的雄鹰。”人物描写简介:刻画人物离不开人物描写。丁玲说:“有很多人我们都很熟悉。但要把这个人物画出来，让读者认识、理解、体验，激起自然的爱恨情仇，是需要很多技巧的。人物描写常用的方法有正面描写和侧面描写两种。正面描写:指对人物外貌、心理、动作的直接描写。侧面描写:又称间接描写，是从侧面对人物进行对比。外貌描写:也叫肖像描写。就是描写人物的外貌特征(包括其外貌、衣着、面部表情、体型、姿势、行为等。)为了揭示他们的思想性格，表达作者的爱恨情仇，加深读者对人物的印象，从侧面反映他们的性格。一般使用外观描述:1，素描特征；
2.运用修辞方法；
3.寄托作者的爱恨情仇；
4、借助别人的眼光；
5.相关数字的比较；
6.一个人的几张肖像；
7.结合其他技术。外貌描写的要求是:根据需要，把握特征，画出生动的造型，刻画个性，表现灵魂。关键在于:第一，人物描写要根据情节发展的需要来写，不能每次都写人物肖像。有些作者不明白这个道理，所以他的肖像描写有时候是不必要的。写人像的时候，不能只抓眉毛和胡子。鲁迅叫我们“画眼睛”。“画眼睛”是写人像的关键。鲁迅非常擅长“画眼睛”，因为眼睛是心灵的窗户。他在《祝福》中写了14次林嫂的眼神，每一次眼神的变化都透露出当时人物的心理和性格变化。需要强调的是，“画眼睛”是一种具象的表达方式，并不是说一定要画眼睛来描述人物的外貌。
鲁迅的“画眼”是指他善于细致准确地刻画人物外貌最有特征的部分，而舍弃其他与表现人物性格和精神面貌无关的东西。鲁迅把祥林嫂写成了“画眼”，但也写了祥林嫂的“白发”；写阿q着重写他头上的伤痕，却比写眼睛更能表现他精神上的胜利；我写闰土的时候，也写闰土的手:“那只手不是我记忆中那只又红又圆的手，而是又粗又笨又裂，像松树皮。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己，但不是写眼睛，而是写他的“旧袍”
肖像写作的重中之重是刻画个性，表现灵魂。鲁迅决心画中国公民的“活的灵魂”。为了书写玛丝洛娃的灵魂，勾勒玛丝洛娃在狱中的内心世界，列夫·托尔斯泰对玛丝洛娃的外貌进行了二十次修改！第二，外貌的描述不要公式化，不要整容。总的来说，“人就是人”。但是，人的内心和外表并不总是一致的，美丽的外表不一定是美丽的灵魂。而且，“知人知面不知心”。优秀作品里写的好人，不一定外表漂亮帅气；坏人不全是麻子、瞎子、瘸子。比如《牛虻》中的中年牛虻是瘸腿的，面目丑陋，刀伤累累。法捷耶夫毁灭的英雄雷奋生，身材矮小，背部微弯。这一切都说明，一个作家即使描写自己心爱的人物，也不是一味地美化，而是严格尊重生活的真实。写批判性的人物时，有时往往用外表的美来对比人物内心的丑陋。比如《毁灭》中的反派梅迪克，风度翩翩，却摇摆不定，出尔反尔。《红楼梦》中的王熙风美丽英俊，但冷酷无情。心理描述
第一，写人物的心理活动，要写一个特定的人物在特定的环境下必然产生的心理活动，而不是为了心理描写而描写。比如雪天冷天，大多数人想的是驱寒保暖，赶紧出太阳；这是人类本能的正常要求。但是，某些特定环境下的某些人物未必会这么想。
第二，写心理活动时，要防止一个心理活动左，一个心理活动右。关键情节、动作、表情出现时，才配以心理描写。第三，写心理活动，要尽量写人物微妙的情感波动和复杂的心理变化。比如高尔基的《母亲》最后一章，尼罗芙娜找到了刺探时的动摇、恐惧、内心冲突的瞬间，直到坚定、冷静。动作描写通过语言表现人物自身在矛盾斗争中的动作，表现人物性格特征和精神面貌的描写。为什么要描写人物的动作？这是因为人的所作所为是其思想感情的集中体现。在文学作品中，人物动作描写是塑造人物的主要手段。为了塑造宋武的性格，施耐庵安排了一部《景阳冈武松打虎》，全是宋武如何“打”的，从动作上描述了宋武的英雄本色和武功。书中写到他采取先守后攻的策略，显示了他的谋略和机智。作者正是通过对宋武打虎全过程的生动细致的描写，展示了他的各种性格特征。所以茅盾说:“一个人物的性格，必须通过行动和动作来表现。”他还说:“既然人物的动作(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么人物性格是否典型就要看这些动作是否典型。作者在命令人物行动时，要尽量剔除那些生动有趣，但又不能表现典型人物性格的情节。动作描写要掌握三个原则:1。性格要从自己的行动中显露出来；第二，人物的动作要选择能表现人物性格的。所以描写人物动作的目的要非常明确；第三，要注意人物动作的生动性和典型性。所谓生动，就是作者不仅要写人物在做什么，还要写他是怎么做的。所谓典型性，就是作者要写人物为什么这样做而不那样做。注:以上提到的正面描写方法，在写作时，无论是外貌描写、心理描写、动作描写，都不是机械的描写。”人是社会关系的总和”。描写人物时，要把这些方法结合起来，灵活运用，才能把人物写得惟妙惟肖。其次，研究完正面描写，我们再来看看什么是侧面描写。所谓侧面描写，是指不从正面描写人物，而是从其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。阿清王朝的毛宗岗在评论《三国演义》时，认为小说经常用衬托的方法来描写人物。他在《英雄会被蒋干招募》的评论中写道:“有正面的对比，也有负面的对比。描写鲁肃的诚实，与孔的聪明形成鲜明对比。周瑜的聪明文笔与孔的双重聪明形成鲜明对比。比如写国色的人，以丑女的形式出现很美，但不是以美女的形式出现就更美；写虎将的，是以懦夫的形式勇敢，不是以战士的形式勇敢，而是感觉更勇敢。“一切事物总是存在于相互矛盾之中。衬托法是辩证规律在艺术创作中的体现和运用。《艺术大纲》的作者刘熙载说:“正面不写反面，侧面不写反面。以影知极，妙不可言。“我国古人把这种方法叫做‘逆粉敷’。对于正面描写和侧面描写，在详细描写人物时，还要根据主题的需要和情节发展的具体情况，考虑是用正面描写还是侧面描写或者两者并用。环境描写简介:环境描写是指对人们有直接关系的外部条件——社会和自然——的描写。人的活动和事件总是在一定的社会环境和自然环境中进行的。”人创造环境，环境也创造人。”(马克思恩格斯《德意志意识形态》)因此，写人民笔记时往往需要描写环境。茅盾在《艺术的技巧》中指出:“人物要在一定的环境中运动，就必须在作品中写环境。作品中的环境描写，无论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的点缀，而是与人物的思想和行动息息相关。“景物描写:景物描写是指对周围景物本身特征的详细描写。每个地方都少不了风景。描写景物可以起到以下四个作用:可以说明故事的背景，突出重点人物的性格，推动故事情节的发展，融合场景，利用景物抒发自己的感情；(1)可以借物表志；(2)可以用事物来描述人的自然环境；(1)对自然环境的描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物的描写。景物描写的主要作用是:(1)通过写景物来烘托人物的情绪；(2)写出景点的季节和地点；(3)写场景，表现人物关系；(4)写场景表现人物性格。？描写景物时，要注意以下几点:l、仔细观察，把握景物特征的描写。只有抓住特点来写风景，才能做到“真实，让读者闭上眼睛后立刻想象出你写的风景”。(《契诃夫文学》)2。写风景要选择时机和角度。契诃夫认为“风景描写只有在恰当的时候才是恰当的，当它能像音乐或伴随着音乐的朗诵一样向读者传达这样的感情，才不会使情况变得更糟。”“3、要体现地方色彩。鲁迅在指导青年作者时提出:“现在世界环境不同了，艺术上必然有地方色彩，所以不会一样。”他补充道:“地方色彩也能增加画作的美感和力量。在自己地方长大的人都习惯了，或者说没什么感觉，但是其他地方的人好像觉得很开阔眼界，增长见识。”4.布景写作应该渗透人物的感情。风景不应该是自然主义的纯粹客观描述。王国维在《人间词话》中将境界分为“无我之境”和“有我之境”。所谓“我之境界”，就是“万物皆我色”，作者或人物的思想感情作用于周围景物，直接渗透在所写景物中的作者感情。5.用对比法写风景。如《祝福》开头和结尾的风景氛围，将祥林嫂的悲剧与音乐场景形成对比，进一步强化了作品对旧社会的批判力量。6.用象征手法写风景。如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。社会环境描写(二)社会环境描写:狭义的社会环境是指场所、背景、氛围等。人活跃的地方；广义上是指一定历史时期的社会生活和人际关系的总和。如果我们写一个学生，就不能不写他读书的社会环境:学校，学校里班级里的老师和同学以及他们的关系，有时候，还会写他的家人，父母，亲戚朋友。对社会环境的描写必须具有鲜明的时代色彩。正如王愿坚写红军的作品一样，七大火柴的社会环境不同于普通工人。以“贫穷”和“生命的伟大和死亡的光荣”为主题，写过去与敌人的斗争，表现党员的品质，社会环境描写也有自己的特点。而当代作品则有着鲜明的时代色彩。比如很多作品在描写环境的时候表现出环保意识，这在过去的环境中是不可能的。？描写社会环境，要努力画出“风俗画”。高尔基说:“别忘了:除了山水画，还有风俗画。”比如鲁迅的《暴风雨》开头的江南农村聚餐场景，就是一幅很有特色的风俗画。对物体的描写在写作中，我们不仅要描写人，还要描写环境，还要描写物体，即各种动物、植物和无生命的物体——自然界中客观存在的物体和人类发明创造的器物。这种对象描述也叫“对象”。物体是对物体的描述，类似于绘画中的“写生”。对象的目的是使读者对所描述的对象有一个准确而生动的具体印象。前人对事物的要求是:以形写神，形神兼备。也就是说，对象要从“模仿”和“传神”两个方面下功夫。什么是“抄袭”？它是逼真地描述一个物体的大小、形状、颜色和质地。为了使所描写的对象具体而生动地呈现在读者面前，必须注意对象的特征，不仅要注意对象的整体特征，还要注意对象的局部特征和细节。所以要仔细观察物体，找出物体和其他物体的区别，区分物体各部分的不同。根据以往的经验？要准确生动，要注意量词和方位词的使用，要有对比，要用比喻，要用动态词描写静物。什么是“生动”？是描写一个对象的内心表达，使被描写的对象具有感染力，从而引起读者的情感、联想或启迪。”“生动”要和“相似”结合，不能相加。最好是在“临摹”的过程中“传神”。当然，你也可以在描述的同时使用论据，但要适当，不能太多。描述对象——事情要按照一定的顺序来做。其顺序与观察顺序、对象本身的结构和主题表达的需要有关。按照观察顺序，通常是按照人的观察习惯，从局部到整体，从表面到内部，或者从形状、颜色到位置、结构。根据对象的结构，其顺序可以是从上到下，从前到后，从左到右，或者从主要部分到次要部分，或者从外部结构到内部结构。要根据主题表达想要表达的对象，其顺序必须与对象的主要内容相呼应，以反映对象的内在含义。东西要讲究艺术性，尽量写得有知识性、趣味性，极具吸引力。面部表情的描述等。