论文:如何突破海陆分布导致的等温线弯曲问题？
地热容量小，升温降温快，海洋热容大，升温降温慢，所以同一纬度等温线不是直的。在高中地理的学习中，是以陆地和海洋来划分的。
布料引起的等温线弯曲，根据等温线的弯曲判断季节或海陆分布，一直是学生难以理解的，也是高考重点内容之一。在教学中，作者
通过几种技巧和方法很容易突破这个难点。总结如下:“一地向南”，即一月陆地等温线向南弯曲(无论南北半球，陆地DOC格式纸方便你复制修改删除。
等温线都向南弯曲)。“一海北”，即1月海洋等温线向北弯曲(无论南北半球，海洋等温线向北弯曲)。
“七大洲向北”，即7月陆地等温线向北弯曲(不考虑南北半球，陆地等温线向北弯曲)。
“七海南”，即7月海洋等温线向南弯曲(无论南北半球，海洋等温线向南弯曲)。
由于海陆热力性质的差异，陆地温度夏季高，冬季低，然后按照“高低”规律，即温度高时等温线向高纬凸出；温度很低，
等温线突出到低纬度。反之，等温线向高纬度凸出，温度高；等温线突出到低纬度，温度低。应用这一规律，要求学生熟练掌握陆地和海洋的热力性质。
差异原则。根据这个规律，我们可以通过等温线的弯曲规律来判断一个地方的季节节令和海陆分布。
比如，已知图中陆地等温线(北半球)向低纬度弯曲，所以陆地温度低于海洋，所以此时是冬季。如果它代表夏季等温线(北半球)
根据分布图可以判断，弯向低纬度的地方是海洋，弯向高纬度的地方是陆地。利用这个规律，也可以验证“一地南”谐音记忆法的正确性:1份，北半球大陆气温低，所以向低纬度凸起，也就是向南凸起；南半球大陆温度高，所以等温线凸向高纬，也凸向南方。所以无论南北半球，“一地南”调和法都是适用的。DOC格式的论文方便你复制、修改和删除。
一-候鸟迁徙法。众所周知，在中国北方冬天到来之前，大雁会飞往南方。这时的陆地等温线可以想象成人字形弯曲，大雁南飞的陆地。
温度线向南弯曲。相反，在夏天到来之前，候鸟回来，等温线向北弯曲。假设图中a的等温线(略)向南弯曲，此时是1月；再次设置b
如果等温线向北弯，那就是7月了。规律总结:冬季(北半球)，陆地等温线向南弯曲，海洋等温线向北弯曲。
第二种是跳绳法。学生熟悉冬夏两季的风向，可以把陆地等温线想象成跳绳。冬天刮北风的时候，跳绳被风吹着。
向南弯曲；夏天刮南风的时候，跳绳被风吹得向北弯。按照这种方法，学生非常容易理解和接受，做题时也得心应手，不容易混淆。
点——太阳的直射点，即如果太阳的直射点在北(南)半球，则两个半球的大陆等温线向北(南)凸出，海洋向南(北)凸出。根据这个规律，可以做出如下推理:7月的直接点在北半球，是北半球的夏半年，陆地等温线向北凸出。由此可以得出全球等温线的分布规律:1逐月。
月亮太阳的直射点在南半球，大陆等温线向南凸出。7月太阳直射点在北半球，大陆等温线向北凸出。
在海洋上，情况正好相反；按季节来看，冬季大陆等温线向低纬突出，夏季向高纬突出，海洋正好相反。综上所述，只要我们理解了陆地和海洋与南方的区别
北半球的季节是相反的，所以我们可以根据等温线特征来判断海陆的分布，DOC格式的纸张方便你复制，修改，删除。
也可以根据海陆温度的特点来判断季节(月份)。
在等温线分布图上画任意一条直线(代表一个纬度)，与任意一条等温线相交，满足“同纬度”的条件。将弯曲面积与
双方的数值差，从而确定是高值区还是低值区，然后运用相关知识进一步分析原因。还可以用“凸高为低”和“凸低为高”的判断方法，即
等值线向值大的一边弯曲的地方，其值小于相邻两边的值(即低值区)。65438+10月:北半球陆地温度低，所以等温线向南弯曲(高值)，而海洋上温度高，等温线向北弯曲(低值)；南半球陆地温度高，等温线向南弯曲(低值)，海洋上温度低，等温线向北弯曲(高值)。7月:北半球陆地温度高，所以陆地等温线向北弯曲(低值)。
海洋中温度低，所以海洋的等温线向南弯曲(高值)；在南半球，陆地上的等温线向北弯曲，而海洋上的等温线向南弯曲。
等温线稀疏的话，各地温度差别不大；等温线密集，说明各地温度差异很大；等温线是直的，说明影响气温的下垫面比较简单。
一；等温线曲线表明，影响温度分布的因素很多；等温线呈东西走向，说明温度随纬度变化，纬度因素(太阳辐射)是主要因素；等温线和海
海岸线平行，意味着温度随离海距离而变化，主要影响因素是海陆分布；等温线是封闭或半封闭的，往往主要受地形影响。海洋中的等温
弯曲方向与当前方向一致。