如何有效提高小学生的写作能力

如何有效提高小学生的写作能力

提高写作能力的途径；

(一)强化主体素质

写作主体在写作活动中起主导作用。加强主体素养和能力的培养，无疑是提高写作能力的基础。没有主体，或者由于主体素养和能力的限制和缺乏，客观外物无法得到准确深刻的反映和理解，写作的立意和文章的制作也会受到相应的影响。因此，加强主体素养和能力的培养是提高写作能力的前提和基础。所谓根深蒂固的人才是叶茂。如果把写作能力比作“叶子”，那么学科素养就是“根”。

加强主体素质主要是指加强作者的生活素质、知识素质、思想素质和审美素质。培养写作能力主要是指观察收集能力、感受想象能力和思考表达能力。

所有伟大的学者和伟大的作家都具有深刻而多面的品质。对此，他们有很多精辟的论述。清代沈德潜说:“有一流的头脑，有一流的知识，有一流的真诗。”张天翼指出:“我认为，一个作家的修养不仅仅是读书，还包括获取他所需要的各种知识，而尤为重要的是他的人格修养。”高尚的道德修养、渊博的知识和丰富的人生阅历造就了一大批著名的学者和作家。《红楼梦》涉及很多领域，比如历史、文学、经济、音乐、医学、园艺甚至烹饪。没有丰富的知识，曹雪芹是不可能写出这样的杰作的。

(二)深入社会生活

写作的源泉来自社会生活，任何一篇文章都是现实生活和客观事物在写作者头脑中的主观动态反映。没有社会生活作为基础，写作就失去了源泉。毛泽东早就指出:“文艺作品作为一种意识形态，是一定社会生活在人类头脑中的产物。”巴金说:“我最重要的老师是生活，中国的社会生活，我对生活的感受使我成为作家。”学习写作，必须深入社会生活，学会观察、感受、体验生活，在广阔的社会生活中获得写作的源泉。

社会生活丰富多彩，错综复杂，而且总是在不断演变发展。学习写作，要时刻关注身边的各种事物，熟悉各种社会生活。只有不断拓展自己的生活领域，跟踪时代的步伐，把握时代的脉搏，抓住生活的热点，才能保持鲜活的、取之不尽的写作源泉。

同时，作家要根据自己的专业特长，深入独特的生活领地，培养一种“穿透”生活、“钻透”生活的能力，发现生活的真谛和美好。正如老舍所指出的:“深入生活就像挖一口井。虽然直径不大，但可以穿透很多土壤。”别林斯基也说过:“生活现实中有许多美好的事物，或者更确切地说，一切美好的事物都只能包含在生活现实中。”

作家只有熟悉生活，追随生活，深入生活，才能获得写作的源泉，为提高写作能力打下坚实的基础。

(3)坚持多读多写

1.坚持多读书

阅读是继承前人精神遗产、增长知识、帮助我们了解社会生活、提高写作能力不可或缺的重要途径。

读书可以扩大人的知识面，提升人的知识素养。它为人的思维提供信息，增加大脑的信息存储能力。科学家牛顿把书籍比作“巨人的肩膀”，说他的许多成就都是站在“巨人的肩膀上”取得的。朱光潜说“书籍是过去人类精神遗产的宝库”。多读书，积累知识，可以使人变得博学，这对于一个作家来说是非常重要的。

人的生活范围和生活阅历总是有限的。读书可以帮助人们了解这个世界，了解社会生活，了解各种我们没有经历过也无法经历的生活。所谓“万事皆有学问，人的认识就是一篇文章”，意思是对客观世界的熟悉和对世界的接触是写好一篇文章的必要条件。读书还能让我们获得很多自己无法亲身接触到的写作素材。

阅读是我们学习写作理论、写作方法和技巧的一个重要方面。中国古代有“文选不佳，秀才半才”之说，还有“能读万福则精”，形象地揭示了古人学习写字的经验。韩愈在《学解》中谈到自己的读书时，说“口含六艺，手握百书”。鲁迅也说过:“我说不上文章是怎么做的，因为我做出来的文章是由于看得多，练得多，没有什么经验和方法。”这些话语告诉我们阅读对写作是多么重要。一般来说，优秀的作品告诉我们如何写文章，而不是如何写。只有熟悉和阅读名人的作品，才能学到写作的方法和技巧，并运用到写作实践中，提高写作水平。

泛读要和精读结合起来。泛读是指广泛阅读，不仅仅是专业书籍，还包括广泛的书籍，尤其是新兴科学方面的书籍和期刊，以开阔知识视野，更新知识结构。精读是指认真学习，是一种主动的、自觉的、创造性的阅读。培根在《论学习》中做了一个形象的比喻:“有些书是要浅尝辄止的，有些书是要囫囵吞下的，有几本书是要咀嚼消化的。”这是一次宝贵的经历。泛读为量，精读为质，只有正确处理泛读和精读的关系，才有利于加强作者的素养和写作能力。

2.坚持勤奋写作

获得写作能力最重要的是通过写作练习和写作训练。古语有云:“读十篇不如做一篇。”阿清王朝的人唐彪说过，“读书多是靠人的努力，而做事多是靠自己的努力，两者的收益相差甚远。”契诃夫认为:“对于作家来说，写得少是如此有害，就像医生缺乏诊断疾病的机会一样。”

写作的方法和技巧，只有在写作实践中摸索和学习，才能深入理解。另一方面，写作实践和写作训练会让作家广泛而敏锐地感受生活，开动脑筋，提高思维能力。

坚持勤奋写作，首先要持之以恒。提高写作能力绝不是一朝一夕的事情。首先要有坚忍不拔的精神，坚持不懈，锲而不舍。勤写，长时间练习写作，永远不要停笔。白居易这样评价自己的写作:“这二十年来，白天上课，晚上看书，间歇作诗，从来没有休息过。”叶圣陶也说过:“一切都一样，这需要熟练，但你得经常做，要守规矩。要把写作技巧训练到熟练，就要经常写，要守规矩。”只有努力写作，多练习，才能熟能生巧。巴尔扎克、托尔斯泰和海明威都是伟大的文学大师。他们在写出了举世瞩目的伟大文学作品后，依然勤于写作，不断修炼，为更高的创作目标而奋斗。

第二，循序渐进。写作是一项复杂的脑力劳动，写作能力的培养必须遵循写作行为的规律，即循序渐进。指望快速写作，一年左右就能成为首都作家，是一种幼稚而不切实际的幻想。华曾做过这样一个比喻:学习就像爬格子，你得一步一步来。要想快一点，迈四五步就得摔倒。这段话用生动的比喻说明了循序渐进的重要性。

学习写作，可以先个别训练，再综合训练:先感性(如写人、记笔记、画风景)，再理性(如讨论、推理)；先是长度短，然后逐渐增长；先模仿，再创造。这样循序渐进，循序渐进，长期坚持，写作能力自然会逐渐提高和成长。

第三，要勤于思考。写作既是一项实践操作，也是一项复杂的脑力劳动。所以，勤写不仅要勤动手、勤练笔，还要动脑、多思考、多思考、多理解。孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”苏轼说:“细读，自知。”契诃夫曾说:“艺术家必须永远工作和思考。”只有写作、思考、琢磨，才能逐渐领悟写作规律的真谛，把写作方法和技巧变成自己的，达到理解和掌握的地步，在写作领域进入自然、熟练、不熟练的最高境界。