幼儿园教师实习报告

幼师毕业生一个多月的实习生活的实习报告，让我更加深刻的了解了一个幼师的工作；在保教工作中对中班儿童身心发展的特点及其与大、小儿童的区别有更深入的了解和掌握；同时我也意识到，作为一名幼师，除了做好孩子的教育工作外，如何做好与护士、其他老师、家长的配合与协调也同样重要。过去，我比较重视儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育的研究，往往忽略了对儿童生活作息规律的关注。这次幼儿园实习，是第一次完整的观察幼儿园的生活，发现训练孩子的日常作息，培养孩子的行为习惯和自理能力也是一项重要的工作，是一门值得重视的知识。陈向群老师会利用给孩子们随机教育的机会，把计划教育和随机教育结合起来。如果我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师会跟他们解释我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，让他们带一瓶回来作为补偿。这些日常生活中的突发事件，成了老师培养孩子良好行为习惯的机会。刚开始实习的时候，看到孩子们的椅子摆放不整齐，我会帮他们收拾好；他们跟我说菜吃不完，我让他们别再吃了；他们想去厕所。不管他们当时在做什么活动，我都觉得他们应该去厕所。他们自己不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱衣服等等。我以为我在帮助他们，但事实并非如此。经过陈老师的提示，我才知道，我这种行为的后果是，他们永远学不会做自己的事，无法形成良好的行为习惯。我行为的出发点是关爱孩子，结果却是宠坏了孩子。所以，经过反思，我觉得幼儿园老师心里应该有一把尺子。这个尺子其实就是老师们坚持的原则。这些原则的出发点和落脚点应该是发展和提高孩子的能力。孩子们非常天真可爱。我非常喜欢它们，喜欢和它们一起玩。幼儿园早上有半个小时的时间让孩子们带着玩具篮子到户外去。我会趁这个机会陪他们玩，陪他们聊天。我会扮演小偷，孩子们会在一辆“警车”里用超人的玩具抓住我。我努力让自己成为一个孩子，融入他们的生活，这样才能赢得他们的好感，获得他们的信任和依赖。但这不代表孩子会听我的命令。一个原因是我作为老师没有真正和他们谈过，命令他们做事。相反，我把自己当成他们的朋友来督促他们做事。有时候我甚至把他们的话当成玩笑，哄他们。有一次，姚让我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就忘了，可她记得清清楚楚，天天追着我问什么时候教她。我感到很惭愧，因为我伤了一个无辜孩子的心。我没有遵守诺言，违背了对孩子的承诺。我觉得说服孩子是不可能的。于是，我郑重的向她道歉，并告诉自己，以后要真正的尊重孩子，对孩子要守信用。我很高兴和一班的孩子们以及几位优秀的老师一起度过了一个多月。孩子们给我带来了无尽的欢乐，几位老师的指导和教导是一笔宝贵的财富。尤其是陈向群，他的音乐课让我大开眼界，受益匪浅。实习期间，她认真阅读我们的教案，倾听我们的想法，提出自己的见解。课后她会主动找我们谈话，指出我们的不足，让我们不断改进。实习期间，最大的感受就是理想和现实差距很大。我写教案的时候，在脑子里仔细模拟了几次上课的过程和场景，以为课可以上得很好，其实不然。上课时间的把握，各个步骤的衔接，孩子情绪的调动，课堂秩序的维护等不确定因素，对老师的组织能力和控制能力提出了比我预想的更高的要求。而这些都是我以后要注意和改进的方面。实习的时候把零零碎碎的联系起来。在这么短的一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力都逐渐发生了变化。也学到了作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，时刻以学习的态度对待工作，注重经验的积累，注意观察有经验的老师是怎么教的，学习他们好的方面，不断提高自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程。如果你谦虚，仔细观察，适当吸收，那么你一定能进步，提高，发展。而且新教师也要注重教师个人魅力的建立，树立良好的形象。这必须从自身的技能、性格等方面下功夫。有的孩子经常说:“我喜欢XXX老师，她唱歌很好听！””“我喜欢某某老师。她跳得很美！“等一下。可见，这也是拉近与孩子距离，树立自己个人魅力和技能的好方法。同时，老师还告诉鹦哥要说话算数，信守承诺，不要愚弄孩子。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，树立良好的形象。一位有经验的幼儿园老师说:“在幼儿园，老师树立形象要不折不扣，对幼儿的要求必须达到。".当然，这些要求并不过分。比如在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在潜移默化中树立威信。如果不注意细微之处，更别说其他地方了。树立威信不是让孩子怕你，而是提出必须遵守的要求。”可见，在树立个人魅力和良好形象上，要注重生活的细节和细微之处，讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这不是短时间能做到的。秘书大杂烩网络

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