体育课堂教学论文:如何将快乐融入体育课堂教学

在体育课堂教学中，师生双方的心理和行为变化都会对彼此的心理和行为产生影响，尤其是教师的变化。教师在课堂教学中的角色具有两面性。教师愉快的心情可以提高学生的学习兴趣。老师除了扮演好自己的角色，还要扮演好学生，和学生一起参与练习和游戏，和学生一起欢笑，做出优美的动作。学生把老师当成同学和朋友，和老师交流，告诉老师自己喜欢的活动，大大促进了学生的积极参与。同时，学生视老师为导师，遇到困难时会真诚地请求老师帮助解决。因此，教师在课堂教学中的双重角色是完成一堂快乐体育课的重要条件。

体育锻炼是脑力劳动和体力劳动的结合，两者缺一不可。单纯的体力学不好动作，单纯的脑力学不好技巧。因此，学生通过学习各种运动技术，在自然欢快的氛围中完成各种动作，可以事半功倍。让快乐走进体育课堂，是每个体育工作者的信条。