本科毕业非学术论文
本科毕业非学术论文:关于做好本科毕业工作的建议
本文结合具体实例，就本科生毕业设计如何选题、如何选择导师、如何开展实验提出了切实可行的建议和方法，以供参考。
本科论文；教学；选题；建议
中国图书馆分类法。G642.477证件识别码A货号1007-5739(2010)23-0032-01
对doinganexcellentundergraduatesis的建议
温孤英
(动物科学与技术学院；技术，扬州大学，江苏扬州225009)
本文结合具体实例，就如何选题、指导教师以及如何进行设计或实验，对本科生如何做好毕业论文提出了一些可行性建议。
关键词本科论文；教学；主题的选择；建议
本科毕业论文是大学教学中实现培养目标的重要教学环节[1]。但近年来，关于本科毕业论文抄袭、掺假、注销的负面评论和争论也不少。在网络资源极其丰富、就业多元化、教育管理和监控不到位等一系列综合背景下，必然会出现这种现象。但作为一门综合实训课程，教育部办公厅发文明确指出:毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探索真理、强化社会意识、开展基础科研训练、提高综合实践能力和素质等方面具有不可替代的作用。它是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节？[2]。所以大部分高校是不可能取消的，而是要改进自己的评价方式，通过提高监管来完善这个培养环节。现结合一些具体实例，给即将准备毕业设计(论文)的本科生一些建议，供参考。
1选择相对感兴趣的学科方向。
与普通课程教学不同，毕业论文不指定具体内容，学生有更大的自由选择空间，可以涵盖不同的课题和范围[3]。一个想做好毕业论文的学生，应该主动了解自己专业老师的课题和研究方向。目前大部分老师的科研背景等相关资料都可以在网上轻松获得。在了解的基础上，选择一门自己相对感兴趣的学科。可能很多学生不知道自己感兴趣的是什么或者认为必须按照导师的意见进行相关实验，所以没有选择。其实相当一部分老师还是想听听学生自己的想法；或者提供几个参考资料供选择。
在2010扬州大学优秀本科论文评选中，某老师指导的1篇论文被评为学校优秀论文，后被推荐为省级高校优秀本科论文。至此，该老师连续三年指导的本科毕业论文被评选为全省优秀本科毕业论文，2008年、2009年论文获一等奖。2008级的学生从大一开始就进入了他们的实验室，和研究生一起做了大量的检测工作。毕业时，他们考上了中国农业大学的研究生。他的学科方向将是兽药残留的检测，所以他的课题是兽药残留检测新方法的研究。09届学生接触过的导师的研究方向之一就是奶牛的内分泌调节。与老师简单交流后，学生们最终的课题是牛膝多糖对链脲佐菌素诱导小鼠糖尿病作用的研究，这关系到他们未来导师的研究方向。
请有时间充裕的老师当家教。
？教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的意见。指出在？教好本科生应该作为教授、副教授的基本要求。不承担本科教学任务的，不得聘任为教授、副教授。被聘为教授、副教授后，连续两年不教本科生的，不得被聘为教授、副教授[4]？。这个意见的出台显然有其重要的依据和背景，这至少说明相当一部分教师在忙于教学之外的事情。相当一部分老师经常出差，平时很难见到。如果找这样的老师当导师，恐怕多半是徒有虚名，指导论文的工作落在他们研究生身上。而且研究生有时候会担心让本科生一个人做实验，但是又怕工作受影响或者其他原因。为了省事，他们直接把自己的实验结果交给学生或者让本科生自己想办法。所以，即将毕业的同学，在为自己的毕业论文选择导师时，要考虑老师能否经常约见，与导师沟通。
3充分发挥学生的主观能动性
作为学生，我们应该积极主动，而不是等待老师找到学生来讨论与主题相关的问题。这体现在很多方面，除了在联系导师时及时表达自己的想法，在导师的指导下积极搜索相关文献，并对文献进行总结，明确选题背景和相关研究概况；开题后要经常请老师讨论实验设计的合理性和切入点；测试指标的方法和指标所代表的意义。为什么在讨论中逐渐做这个题目？怎么做？如何分析结果等等。了解了这些问题，你写论文就有了思路，以后答辩报告也有了主线。2009级，由扬州大学一位老师指导，选题后主动查找了大量中外文献，明确了类似研究的背景和概况。然后通过文献确定要检测的指标、检测方法、需要的试剂和设备，全部呈现给导师。通过讨论，与导师共同确定检测指标，如血清酶、血糖、肿瘤坏死因子、白细胞介素、胰岛素、瘦素、脂联素、血清钙磷等。从而全面探索牛膝多糖对糖尿病小鼠的潜在作用。学生的兴趣和主动性是做好毕业论文的关键，教师尊重学生的选择并给予支持很重要？催化剂？。学生的主动性、做事的方式方法以及由此带来的高效率也让授课老师耳目一新，实现了教与学的双赢。
4利用空余时间提前介入，不局限于一个实验室做实验。
万事开头难，机会总是青睐有准备的人。有些同学就在毕业前联系导师做毕业论文，显得有些仓促和无奈。另外，他们平时缺乏动脑、动手等训练，没有方向。找导师的时候，难免一片空白或者提出不切实际的想法。如果你在大学三年级或者更早的时候进入实验室，你不仅会熟悉环境、仪器设备，还会认识一些研究生和相关老师，你会对实验室印象深刻。以后本科生选题、做实验都不会有畏难情绪，选题后更容易进入角色。
上面提到的三个学生都提前进了实验室。其中2008届从大一开始就在实验室参与动物饲养和检测。后来老师给他单独安排了实验。他利用业余时间和假期做了大量工作，在做本科论文之前，他已经发表了五篇科学论文。有些实验需要借用其他实验室的仪器设备，他们的指导老师和学生去化工学院找相关老师做光谱测试，更多的时候使用学校的中心实验室。2009级的学生大三进了兽医学院和动物科技学院的实验室，大四九月底去了论文导师的实验室。此时，他们已经与研究生合作发表论文，独立发表多篇综述文章。这个2010的学生，大二开始来到老师的实验室。老师先安排他翻译了1篇科技论文，一起修改了几遍。后来，这个译本发表在《饲料工业》杂志上。然后它开始在实验室摸索？杂工？到毕业答辩时，该生已经作为第一作者发表了6篇论文。
5结论
总之，提前准备，主动实践的态度和行动，对于做好本科毕业论文是非常重要的。目前，对于如何加强本科毕业论文的质量控制和具体管理措施，很多从事一线教学或教学管理的人士都给出了很多解释。教育不能脱离社会孤立存在，教育的病往往是社会病的延伸。？在我国当前的社会背景下，如果没有系统全面的过程管理和社会相关部门的配合，单单针对教学管理提出的各种具体措施，在实施时往往会遇到很多尴尬。本文结合具体实例给想做好毕业论文的同学一些建议。总的来说，学生应该对论文有正确的理解和态度，然后采取积极的行动。如果他们只处理各种指标和考核，做好毕业论文就是一句空话。
编辑和组织。
6篇参考文献
[1]教育部办公厅。教育部办公厅关于加强高等学校毕业设计(论文)工作的通知([2004]14号)[EB/OL]。
[2]卫诗。本科毕业论文的废弃与保存[J]。中国高等教育，2010(7):45-47。
[3]季文华，周畅。本科毕业论文现状分析及对策[J].中国电力教育:下，2010(2):62-63。
[4]刘刚。提高本科毕业论文质量的途径[J]。沈阳教育学院学报，2010(2):49-51。
提高本科毕业论文质量的探索。
针对大学生毕业论文中存在的问题，提出了保证毕业论文质量的对策，探讨了建立以学院为中心、以教师和学生为中心的毕业论文周期质量管理监控体系，以确保毕业论文的顺利开展，促进毕业论文质量的不断提高。
关键词:毕业论文；质量控制；实现方法
中国图书馆分类号:G642.0文献识别码:A文号:1674-9324(2015)03-0117-02。
本科毕业论文是对学生在校期间知识和实践技能的综合测试，也是提高学生创新能力和科研能力的重要手段。作为？985?虽然高校对毕业论文质量有完善的管理和监控措施，但由于培养创新型人才的目标要求提高毕业论文质量，因此需要形成更加完善的管理和监控体系。本文梳理了本科毕业论文中存在的问题，探讨了建立以学院为中心，以教师和学生为中心的毕业论文周期质量管理监控体系，始终按照计划？实现？检查？治疗的管理是循环运行的，每一个循环都超越前一个循环。通过对已完成的毕业论文从选题、实验实施过程、论文形式和内容等方面进行评价，对论文写作过程的管理和质量进行评估，可以发现毕业论文教学中存在的问题，及时纠正和改进，保证毕业论文的顺利开展，促进毕业论文质量的提高。具体方法如下。
一、质量监控体系的实施过程
二、对毕业论文质量监控计划实行分级管理。
1.学院应成立以教学院长为组长，教务秘书、教研室主任和教授为成员的本科毕业论文工作领导小组。根据学校关于本科毕业论文管理的规定，结合我院专业培养目标和特点，制定本科毕业论文工作管理实施细则，学生的本科毕业论文及相关材料交教务处备案。
2.根据学院本科论文相关规定，结合本专业培养目标和特点，各教研室采取双向选择方式确定本科论文指导教师；组织本科毕业论文审题，制定任务书；组织本科毕业论文开题和期中考试，及时处理存在的问题；组织毕业论文答辩；负责毕业论文工作总结等。
三、毕业论文的前期工作与实施
1.毕业论文教学管理文件的制定。在全面调研以往毕业论文工作的基础上，针对毕业论文实施和撰写过程中出现的新问题、新情况，制定切实可行的毕业论文工作规程和毕业论文教学大纲。对毕业论文教学的基本要求、组织管理、指导教师的职责、毕业论文的选题原则、评分标准和答辩要求等制定细则，为提高毕业论文质量提供制度保障。
2.加强选题指导。师生取？双向选择？自愿结合？模型。学生可以结合老师的科研课题进行选题；也可以根据自己的兴趣爱好和就业情况选择题目。毕业论文选题应结合生产实践，并有一定的创新性。然后指导老师填写选题审批表，明确选题要求；老师与学生交流后，学生在泛读的情况下填写毕业论文任务书的研究内容和进度计划。最后，开始正题。开题报告包括选题依据、国内外研究现状、研究内容、技术路线、研究方法、预期成果、创新点、实施进度、预算等。开题答辩是学生通过多媒体报告向答辩委员会陈述开题报告的内容。答辩委员会对毕业论文的选题、方案设计、研究内容、实验材料选择等环节进行严格把关，指出毕业论文中的不足，让学生进行改进，为毕业论文的顺利实施奠定基础。
3.毕业论文质量监控系统的实现。首先，学院领导要高度重视本科毕业论文的教学，并给予足够的经费支持；学院教学委员会具体负责制定毕业论文实施细则、撰写与答辩细则和质量管理监控体系；具体负责毕业论文的教务秘书或教学助理能与指导老师和学生建立畅通有效的沟通渠道，确保各阶段论文教学任务及时下达和落实。其次，教学委员会对论文写作过程的管理质量进行评估，包括老师是否认真与学生讨论论文题目，并制定研究计划；是否定期召集学生进行研究方法指导，发现问题及时纠正；是否重视翔实的实验数据和实事求是的研究作风；论文的审查是否认真，答辩后论文的修改是否认真。
最后，教学委员会对学生管理论文写作过程的质量进行评估，包括学生能否认真处理开题、期中检查和答辩等任务；学生是否能严格执行论文实施计划；能否定期参加导师的论文指导教学活动，并积极发表自己的意见，学生能否虚心接受导师的意见并加以改进；学生写论文的态度是否认真，是否非常重视细节；学生的毕业实验计划能否按时完成，学生是否提供真实的实验数据记录；学生毕业论文的写作格式是否规范。
四、毕业论文质量监控体系检查
1.初级考试:教员资格考试；导师提供的题目的类型、范围和可行性；如何填写选题审批表，老师如何指导学生填写毕业论文任务书；工艺安排、预期困难和解决方案；学生开题报告、调查和信息咨询等。
2.论文期中考试。(1)学生是否改变了毕业论文中的题目内容；前一阶段学生任务的质量和进度；学生是否独立完成实验；指导教师是否定期召集学生答疑解惑，进行辅导，了解学生是否能如期完成项目，并制定相应措施。(2)在指导师生进行自查的基础上，各教研室负责人进行期中检查，要求各教研室组织学生做期中报告，掌握学生论文进度，及时发现问题，予以纠正。学院在各教研室汇总的基础上，汇总期中考试资料，提交教务处。期中考试是保证毕业论文质量的必要监控措施。
3.后检查，主要包括:答辩组织实施；学生毕业论文写作的规范化程度；指导教师并评估教师的复习和评论质量；辩护小组的辩护记录；答辩成绩的评定等。答辩前，教务秘书要采用随机抽样的方式对提交的毕业论文进行资格审查，资格审查通过后才能进行答辩。指导教师和审稿人结合题目类型，对论文的题目和研究内容进行调查，检查实验设计与研究结果是否一致；主要研究内容是否有基础数据分析和图表；论文是否具有创新性；文献综述是否有参考来源；对论文的写作是否规范进行审查。未能回答问题的学生将在修改后进行第二次回复。答辩结束后，学生可以根据老师提出的问题进行修改，审核通过后才能提交学院。五、毕业论文的处理
1.建立评估和反馈机制，确保管理的实施。按计划？实现？检查？治疗的管理循环运行，对前一阶段检测出的问题进行分析，找出原因，采取相应措施。改进后，将运行一段时间。如果没有更多的问题，可以将实施细则形成高校教学文件，存档备查。建立健全规章制度是做好毕业论文的前提。最突出的问题是如何采取有效的方法和手段来执行这些规章制度。为了按计划开展各项工作，尽可能客观地评价和量化学生和教师的工作，建立一套毕业网络管理信息系统就显得尤为重要。要建立畅通的信息反馈网络，对毕业论文的各个环节进行实时动态管理，充分发挥信息管理系统在毕业论文质量评价中的作用，及时进行改进和修正。
2.建立导师、学校专家、学院专家三级评价体系，提供全方位、多层次的毕业评价信息反馈。首先，学院成立毕业论文领导小组，制定毕业论文教学评估标准。院内成立了专家评估检查小组，结合毕业论文写作各阶段的普查和抽取，从工作条件、教学过程、教学效果三个方面对毕业论文进行检查。聘请学校专家对毕业论文进行抽查，发现质量体系运行中的薄弱环节和不合格项目。对于审计中发现的问题，相关专业负责人应及时采取相应的整改措施，而学院管理者应密切关注整改措施是否真正有效。如果整改效果不好，他们要及时停下来实施更有效可行的整改措施，以保证整改效果和毕业论文质量。
3.采取查重，避免学生在选题和实验设计上的重复，从而倒逼学生和老师对毕业论文的重视，也使毕业论文具有一定的创新性，从而保证毕业论文的质量。
总之，针对目前影响本科毕业论文质量的瓶颈问题，通过系统分析毕业论文存在的问题，结合学校教学督导组多年毕业论文检查提出的问题，结合教师多年指导毕业论文的经验和教学管理中粗心的过程管理，建立系统的本科毕业论文监控体系， 从而实现毕业论文的科学化、规范化管理，对于提高毕业论文质量和创新人才具有重要的理论意义和实际应用价值。
参考资料:
[1]吴，阮文彪，郝福龄。本科毕业论文质量监控体系的探索[J].安徽农业通报，2010，16(4):137-138
[2]徐军.管理学本科毕业论文质量的静态与动态评价研究[D].上海:东华大学，2007。