防火墙技术论文开题报告中的研究方法和手段怎么写？我渴望得到帮助！！

开题报告需要多少字？

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开题报告主要包括以下几个方面:

(一)论文的名称

论文的名称就是学科的名称。

第一，名称要准确规范。准确性是指论文题目要明确说明问题是什么，研究对象是什么。论文的名字一定要和研究的内容一致，不能太大也不能太小，你要准确概括你的研究对象和问题。

第二，名字要简洁，不要太长。不管是论文还是题目，名字都不能太长。能不用的尽量不用词，一般不超过20个词。

(2)研究的目的和意义。

研究的目的和意义就是为什么要研究，研究它的价值。这一般可以从现实需要出发，指出现实中存在这个问题，需要研究解决，以及本文的研究有什么实际作用，然后写出论文的理论和学术价值。这些要写的更具体更有针对性，不能漫无目的的喊口号。主要内容包括:(1)研究的相关背景(课题的提出):即本研究的依据和启发是什么。⑵通过分析当地(学校)的教育教学实践，指出为什么要研究本课题，研究的价值和要解决的问题。

(3)国内外本论文的历史和现状(文献综述)。

应该是规范的，小题目的话可以省略。一般包括:掌握其研究的广度、深度和成果；寻找需要进一步研究的问题，从而确定本课题的研究平台(起点)、研究特色或切入点。

(四)论文研究的指导思想

指导思想就是宏观上要坚持什么方向，满足什么要求。这个方向或要求可以是哲学政治理论，政府的教育发展规划，研究问题的指导意见。

(五)撰写论文的目标

论文写作的目标是课题结束时要达到的具体目标，要解决什么具体问题是本论文要达到的预定目标:即本论文写作的目标定位，目标要与课题密切相关，用词要准确、简洁、清晰。

常见的问题有:不写研究目标；目标推演不严密；目标词不准确；目标定的太高，预定的目标没有研究过或者研究不出来。

在确定论文写作目标时，一方面要考虑学科本身的要求，另一方面要考察实际工作条件和工作水平。

(6)论文的基本内容。

研究内容要更加具体明确。而一个目标可能是通过几个方面的研究来实现的，它们不一定是一一对应的。在确定研究内容时，人们往往不会考虑得很具体。写的研究内容特别笼统模糊，把写作的目的和意义当作研究内容。

基本内容一般包括:(1)论文题目的定义。要尽量明确三点:研究对象、研究问题、研究方法。⑵与本文写作相关的理论、名词、术语和概念的界定。

(7)论文写作方法

具体的写作方法可以从以下几种方法中选择:观察法、调查法、实验法、经验总结法、案例法、比较研究法、文献法等。

(八)论文写作的步骤

论文写作的步骤也是论文写作时间和顺序的安排。写论文的步骤要充分考虑研究内容的关系和难度。一般来说是从基础问题入手，分阶段进行。每个阶段什么时候开始，什么时候结束，都要有规定。研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究分为哪些阶段；希望能帮到你每个阶段的起止时间。

你的调查报告有什么要求？

调查报告需要多少字？

调查报告要往哪个方向写？

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如何写开题报告？

首先要对准备工作中收集的资料进行整理，包括名称、内容、理论依据、参与人员、组织安排和分工、预计时间和经费等。

首先是标题的起草。课题已经在准备工作中确立，所以开题报告题目不是问题。直接写下你的研究课题就可以了。比如我曾经指导过一批学生研究伦教文化，比如“伦教饼”、伦教木工机械、伦教文物，拟定的题目是“伦教文化研究”。

第二是内容的写作。开题报告的主要内容包括以下几个部分:

首先，研究的背景。所谓学科背景，主要是指为什么要研究这个学科，所以有的学科干脆把这部分称为“提出问题”，意思是为什么要提出这个问题，或者说为什么要提出这个学科。比如我指导的一个课题《伦教文化研究》的背景中说，在改革开放的浪潮中，伦教作为珠三角的一角，经济发展迅速，同时她的文化发展如何，有什么成就，对居民有什么影响，有什么需要改进的地方。当然，背景描述的内容也很多，可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们确定了什么。

第二，研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的东西。如我校黄舒老师指导的课题《佛山新八景》，研究的内容是:“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展趋势，制定以新佛山、新八景、新气象发展文化旅游的可行性报告和发展规划。”

第三，研究的目的和意义。

研究的目的应该是描述你希望在这项研究中实现的情况或你希望得到的结果。如我校叶老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中是这样描述的:

1.通过再现长征的历程，回忆红军战士的丰功伟绩，让我们对长征的大致情况，途中遇到了哪些艰难险阻，长征精神是什么，有了更深刻的认识和感悟。

2、通过小组内同学之间的分工、合作、交流、展示、讲解，培养合作参与的精神和自我展示的能力。

3.通过这次活动，学生的信息技术得到提高，信息素养得到进一步提高。

第四，研究方法。

在“研究方法”部分，要提出我们课题组解决这个问题的途径或程序。一般来说，研究性学习的研究方法有:实地调查法(组织学生在所学的地方进行实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据课题的情况和所要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式对有关人员进行调查的方法)、人物访谈法(直接采访有关人员以掌握第一手资料的方法)、文献调查法(通过查阅各种资料、图表等，)在课题的研究中，要根据自己课题的实际情况提出相关的研究方法，不一定全面，只要实用就行。

五、研究的步骤。

课题研究的步骤，当然是指课题要经过哪些步骤才能达到研究的目的。所以这一部分要重点关注我们的题目大概是准备分几个步骤完成的问题。一般来说，课题研究的基本步骤不外乎以下几个方面:准备阶段、资料查阅阶段、实地调查阶段、问卷调查阶段、访谈阶段、资料分析整理阶段、本课题总结反思阶段等。

六、项目参与人员及组织分工。

这属于本研究的管理范畴，但也不能忽视。由于管理不到位，学生无法明确自己的责任，有时会偷懒或推卸责任，有时会做重复性的工作。因此，项目参与者的组织和分工至关重要。最好把所有参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举产生一名组长，组长负责小组的任务分配和执行。然后根据这个课题的情况，把相关的研究任务分成几个部分，一个小组负责一个部分。最后组长会组织人员进行总结和整理。

七、工程概算。

一个项目需要一些资金来启动，所以最后要大致估算一下这个项目需要多少资金，比如收集资料需要多少钱，外出实地调查的费用，印制发放调查问卷的费用，课题组占用的场地，一些相关资料和结题报告的印刷费用等。所谓“军未动，粮草先行”，没有充足的经费作为后盾，课题的研究必然困难重重，捉襟见肘，甚至半途而废。所以这个课题的经费一定要在选题之初就估算好，要提前规划，这样才能真正把这个课题的研究做到最好。

鉴定法

调查是科学研究中最常用的方法之一。它是一种有目的、有计划、有系统地收集有关研究对象的实际情况或历史情况的材料的方法。调查法是科学研究中常用的一种基本研究方法。它综合运用历史的方法、观察的方法和科学的方法如谈话、问卷、个案研究、测验等，对教育现象进行有计划的、透彻的、系统的了解，并对通过调查收集的大量数据进行分析、综合、比较和总结，从而为人们提供规律性的知识。

问卷调查是最常用的调查方法，是以书面提问的方式收集资料的一种研究方法，即调查人员就调查项目编制表格，发放或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后进行回收、整理、统计和研究。

观察方法

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究大纲或观察表，利用自己的感官和辅助工具，直接观察研究对象，从而获得信息的一种方法。科学观察是有目的、有计划、有系统、可重复的。在科学实验和调查中，观察有以下作用:①扩大人们的感性认识。②启发人的思维。③导致新的发现。

实验法

实验方法是通过改变主分支，控制研究对象，来发现和确认事物之间因果关系的科学研究方法。其主要特点是:第一，主动性和创新性。观察调查是在不干扰研究对象的情况下，了解研究对象，发现问题。但实验需要主动操纵实验条件，人为改变对象的存在方式和变化过程，使其服从科学认识的需要。第二，控制。科学实验要求根据研究的需要，借助于各种方法和技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，使研究对象处于一种简化、提纯的状态下得到理解。第三，因果关系。实验是发现和确认事物之间因果关系的有效工具和必要途径。

文献研究方法

文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获取信息，从而全面、正确地理解和掌握所要研究的问题的方法。文献研究方法广泛应用于各个学科。其作用有:①可以了解相关问题的历史和现状，有助于确定研究课题。②能形成对研究对象的总体印象，有助于观察和参观。③可以获得真实数据的对比数据。(4)有助于了解事物的全貌。

实证研究方法

实证研究方法是科学实践研究的一种特殊形式。它根据现有科学理论和实践的需要，提出设计，使用科学仪器设备，通过观察、记录和测量伴随现象的变化，在自然条件下有目的、有步骤的操纵，确定条件和现象之间的因果关系。主要目的是解释各种自变量和一个因变量之间的关系。

定量分析方法

在科学研究中，定量分析可以使人们对研究对象的认识更加准确，从而更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

定性分析方法

定性分析是对研究对象的定性分析。具体来说，就是运用归纳演绎、分析综合、抽象概括的方法，对所获得的材料进行加工，从而去粗取精、去伪存真，认识事物的本质，揭示其内在规律。

跨学科研究方法

运用多学科的理论、方法和成果对一个学科整体进行综合研究的方法，也称为“交叉研究法”。科学发展运动规律表明，科学在高度分化中高度融合，形成统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多门学科，学科之间分化的趋势还在加剧，但与此同时，学科之间的联系也越来越紧密，在语言、方法和一些概念上有统一的趋势。

案例研究方法

案例研究法是在研究对象中确定一个特定的对象，对其进行调查分析，找出其特征和形成过程的研究方法。案例研究有三种基本类型:(1)个人调查，即对组织中某个人的调查研究；(2)团体调查，即对一个组织或团体的调查研究；(3)问题调查，即对一种现象或问题进行调查研究。

功能分析方法

功能分析是社会科学用来分析社会现象的方法，也是社会调查中常用的分析方法之一。它通过解释社会现象如何满足一个社会系统的需求(即它们有什么功能)来解释社会现象。

定量研究方法

定量研究方法也称“统计分析法”、“定量分析法”，是指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析，来认识和揭示事物的相互关系、变化规律和发展趋势，从而达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。

模拟方法(模型方法)

仿真法是先根据原型的主要特征创建一个相似的模型，然后通过模型间接研究原型的描述方法。根据模型与原型的相似性，仿真方法可以分为物理仿真和数学仿真。

探索性研究方法

探索性研究是一种高层次的科研活动。它利用已知的信息来探索和创造新的知识，并产生新颖独特的结果或产品。

信息研究方法

信息研究方法是利用信息研究系统功能的科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家韦纳认为，客观世界存在一种普遍的联系，即信息联系。目前，在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源可以开发利用。信息论方法根据信息论、系统论和控制论的原理，通过信息的收集、传递、加工和整理，获得知识，并应用于实践，达到新的目标。信息方法是一种新的科学研究方法，利用信息研究系统功能，揭示事物更深层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。

经验总结法

经验总结法是通过对实践活动中的具体情况进行总结分析，使之系统化、理论化，上升为经验的方法。总结推广先进经验是人类历史上长期使用的比较有效的领导方法之一。

描述性研究方法

描述性研究方法是一种简单的研究方法，通过自己的理解和验证，对已有的现象、规律和理论进行叙述和解释。是对各种理论的概括性描述，更多的是解释别人的论点，但在科学研究中必不可少。可以定向提问，揭示弊端，描述现象，介绍经验，有利于推广工作。有许多例子和揭示各种情况的调查。有对实际问题的描述；对一些现状也有看法。

数学方法

数学方法是在不抛开研究对象所有其他特征的情况下，利用数学工具对研究对象的一系列量进行处理，从而做出正确的解释和判断，并得到以数字形式表示的结果。科学研究的对象是质和量的统一。它们的质和量密切相关，质变和量变相互制约。要达到真正的科学认识，不仅要研究定性的规定性，更要注重对它们的量的考察和分析，从而更准确地认识研究对象的本质特征。数学方法主要包括统计处理和模糊数学分析。

思维方法

思维方法是人们正确思考、准确表达思想的重要工具。科学研究中最常用的科学思维方法有归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辨想象、分析综合等。对一切科学研究都具有普遍的指导意义。

系统科学方法

20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅速发展，为综合思维方式的发展和科学研究方法的改进提供了有力的手段。以系统论方法、控制论方法、信息论方法为代表的系统科学方法，为人类科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新方法既可以作为经验方法，作为获取感性材料的方法，也可以作为分析感性材料上升为理性认识的理论方法，后者的作用比前者更明显。它们适用于科学认识的各个阶段，所以我们称之为系统科学方法。