论解放儿童的天性

第一，规则很重要。没有规则，方圆就无法实现。孩子的自我管理也需要班规。有时候，我怕班规束缚孩子，但如果没有班规，我又怕班级乱。这需要老师和孩子共同制定班规，日常的竞争机制也由孩子自己掌控。想必孩子在加减法的时候会很珍惜，所以自然会遵守纪律。

第二:大力发挥班干部的作用，同时督促孩子以身作则。在今天的课堂上，每个人都是班干部。利用这一点来把握孩子的心理。为了集体的荣誉和自己的干部身份，鼓励每一个孩子时刻规范自己的行为。

第三，教师应该科学地设计课堂。任何成功的课堂都需要老师。

课堂教学的宏观把握，所以对于课堂教学的设计，我们往往认为不应该

“这节课的内容是什么”就是“如何设计这节课的内容，让学生从积极思考中有所收获”。我们应该尽力在每一节课中创造一种教学环境，引导学生在积极合作的学习中产生成功的快乐和自我肯定的情绪。在指导学生学习的过程中，我们追求的是如何设计一个问题、一个情境、一个活动，让学生更深入地思考，体验探究与合作的快乐，进而实现自身的智慧、价值和尊严。这里的这个收获，不一定能为学生在考试中加分，却能为学生的人生增值！这也符合新课堂对学生长远发展的关注！