求关于英语学习策略的论文

教学内容:

这节课是江苏牛津英语5B unit 6在一节体育课(第二节课)上的新活动课，培养学生的听说能力。主要句型是:站成一排。把你的脚放在一起。跳上跳下...时代周刊。把你的脚放在一起。我来说说这门课的教学目的，教学方法和学习方法，教学过程。

教学目的:

1认知目标

让学生理解并运用句型:站成一排。把你的脚放在一起。向左转。跳上跳下...时代周刊。把你的脚放在一起。这些都是关于体育课的活动密码。通过学生对句型的理解，熟练运用句型说出口令，并做出相应的动作。

2能力目标

通过句型的练习，你可以给出自己的密码，并执行相应的动作。可以当小老师，给全班发密码。

3个情感目标

通过小组合作、小组竞赛等形式来增加课堂的积极性。并让学生在课堂上边说边动，培养对英语的兴趣。把英语和体育结合起来也是这个班的特色之一。

教学重点和难点:

这节课主要是学习句型:排队。把你的脚放在一起。上上下下...时代周刊。把你的脚放在一起。这些句型都是关于体育课的口令练习。你要在理解句子意思的同时，迅速反应他的动作。英语表达需要一个循序渐进的过程。在教学过程中，通过运用启发、引导和行动来提高学生的理解。培养他们表达和参与的兴趣。

教学方法:

根据英语课程标准和学生的认知规律，我采用了这样的教学方法:

1.任务型教学法。让学生通过思考、交流、合作来学习和使用英语，完成学习任务。

2.游戏教学。通过唱歌、游戏、肢体语言的启发，诱导学生完成本节课的任务。、

说和学习方法:

教务管理在学习教学中的主要目的不是积累知识，而是发展思维，以使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。我把学生分成六个小组，这样便于小组合作，互相帮助学习。此外，我指导学生通过听说训练、语言交流训练、师生互动，给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。充分发挥教师的主导作用，结合学生的主体作用。

教学过程:

一首歌曲的引入，提升了课堂气氛

根据学生好动健谈的特点，我在课一开始就导入关于身体部位的歌曲，既活跃了课堂，又复习了上节课的教学内容。当学生们动起来时，教室就会活跃起来。

二，活动课提高学生的兴趣

这节课是活动课。为了让所有的学生感动，我做了以下设计:

1在一堂体育课上用对话引出了课程名称。之后玩一个触摸游戏，再次让所有学生参与，说小诗，做动作。这个游戏也引出了句型touch…with…

在密码的教学中，老师是用来引导和打手势的。先让学生感知句子的意思，再让学生动起来做动作，再让学生说句子，最后达到边说边做的效果。让学生用这样的循序渐进的步骤一步一步的学习这些密码。

在活动中，我穿插了一些师生互动环节，让学生做小老师，学生也可以给老师发密码。师生之间的活动可以增加学生的兴趣。

在小组比赛中，让学生在比赛中尝到学习的乐趣。学生们非常喜欢这样的比赛。小组合作体现了团队精神，让他们在合作中学会学习，学会竞争。

除了说和做，我还注重他们的听力。听磁带理解课文内容，让他们在纯英语环境中学习。

第三，课堂延伸，面向生活

在最后的作业中，我给朋友或家长布置了今天的体育口令，在生活中使用英语，让自己成为一个小老师。而且下一节体育课，你可以用这些密码做练习，真正的用英语。

综上所述，我着眼于新课标，从学生主体出发，课堂上学，生活中用。让课堂活跃起来，让学生在丰富的活动中学习，提高口语表达和应用能力，提高学习能力。