第一年教研组工作总结七篇
第一年教研组工作总结1
我们一年级的语文老师虽然教龄不同，性格各异，但都有一个共同的特点，那就是热情好学，努力工作，热爱学生。让我们对这一学期的工作做一个简单的总结。
第一，抓住机遇，加强学习，转变观念
新课程要求语文教学要着眼于促进学生的个性发展，改变传统的教学模式，转变师生角色，构建充满活力的教学形态。一年级是初始期。如何让一年级的孩子热爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为这学期教研的一个重点。因此，在每次教研活动中，我们都留出了一定的时间来学习理论。我们认真学习了语文课程标准，在识字、阅读教学、口语交际、写作等方面组织了切实有效的学习交流研讨会。平时，我们有很强的享受资源的意识。通过* * *与学习的相互交流，用先进的教育理念支持和深化教学改革，改变了教育教学理念，大大提高了大家对新课改的认识。
二、立足课堂，落实套路，加强实践。
学期伊始，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师们认真研究了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的意见，使教研组计划处于充分讨论之中，并努力按照制定的计划去做。平时认真做好每一节课，努力提高课堂教学效率。
(一)课堂教学
1。注重“双基”的实施，让学生充分接触课文。
(1)在教学中，我们要求每一位老师都注意借助拼音引导学生双行阅读。要引导学生学会单词连读，认识句子中的标点符号，学会正确的停顿，准确、透彻、仔细地阅读课文。
(2)要求每一位教师都要注意对课文插图的观察和引导。教学生按照一定的顺序观察图片，通过图文结合理解课文内容，培养学生的观察能力和想象能力。
(3)注重生词的教学。牢牢把握低年级语文以识字和写字为主的基本原则，采取识字随文的方法，在课堂上落实生词的教学任务。教给学生一些识字的方法，比如编字谜、改偏旁部首、形声字、认识字、拆分部件等。，逐步培养学生的独立识字能力。写作时，要抓住关键词来指导写作，让学生逐渐了解单词的结构比例和写作的节奏，把单词写得规范。
2。重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
低年级是初始阶段，是形成良好习惯的关键时期。因此，在语文教学中，要精心指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会上课认真听讲，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。大三学生，学习刚刚起步，可塑性很强。在平时的教学中，严格训练到位，经常抓，经常抓，经常互相学习交流一些好的做法，并采取激励措施，在课堂上互相比较学习，取得了良好的效果。
3。运用多种手段激发学生的阅读兴趣，重视语言能力的培养。
根据学生特点和新教材，我们将“玩”引入课堂，在全年级普及“趣味手指游戏”。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，并从中享受学习语文的乐趣。我们主要采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等形式，培养孩子学习语文的兴趣，增加课堂的趣味性。
(1)利用多媒体课件和直观教具，设置场景，激发学习兴趣。低年级学生注重形象。多媒体课件和直观教具可以用生动优美的图像、声音、动画来激发学生的视听感官，吸引学生的注意力，使学生迅速进入情境，然后通过情感阅读来展示自己对课文的体验，从而有声有色，提高学生对语言的理解能力。所以我们经常享受资源，一个人做课件给大家用，这样就节省了老师的时间和精力。
(2)在本学期一年级阅读月期间举办了以“让我心爱的故事陪我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过此次比赛，进一步激发学生的阅读兴趣，加深对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提高综合素质。并努力给孩子提供一个敢于说话和表达的氛围。
第一年教研组二工作总结
从第一学期开始，一年级数学教研组就能够在学校工作计划的指导下，有条不紊地开展各项教育科研活动。摘要如下:
1。为了培养孩子的数学应用能力，组织学生参加了“数学应用能力”等级考试，399名孩子取得了优异成绩。
2。5月14日下午，高一、高二数学教研组配合教导处的指导，开展了“探索小学数学低年级计算教学有效性”数学专题活动。_ _老师教了“二数加一数”这一课，zz老师评课，效果不错。
3。认真参加了县教研室组织的一年级新教材培训活动，zz老师作了主题为“低年级儿童数学活动经验的有效积累”的讲座。
4。3月6日，zz老师在“数学工作室展示骨干教师，评出学校好课”活动中讲授了《分数的意义》一课，受到好评。
5。组织一年级数学教师认真参加学校的“新课标理论考试”。在复习和考试的过程中，教师的学科素养得到了提高。
6。积极参加区课堂教学竞赛，zz老师讲授的《图形的放大与缩小》一课获得二等奖。
在今后的工作中，我们将继续加强学习，更加努力，让师生共同获得良好的发展。
一年级教研组工作总结3
本学期初，胜利年级数学教研组成立，、、陈玉燕、飞加入了我们的教研组。龙州校区张沂蒙，阮，龙州组。这个教研组小而精，因为组里只有4个成员；准确的说，我们每一个成员都认真参加教研组的每一项活动。本教研组本学期的活动总结如下:
1.以一年级新教材理论学习为主线，加强校本培训新理念的学习。
本学期，根据学校理论学习的要求，我们教研组举办了四次“海边迎风”主题论坛，每月根据不同的主题发表自己的见解，并进行在线互动和BBS发帖。这种学习模式为教师搭建了一个学习平台，主动学习新思想，从而不断改变教师的观念。同时，每位教师认真记录，及时反馈，交流经验和感受，不断促进教师专业素质的发展。
2.积极开展每月一次的组内教研课和评课活动。其中，老师教发现规律，白板教学部认识时间，黄老师认识时间，老师的家长开放日认识钟面。同时，龙州校区的三位老师也坚持每月开课，参加教研组的每一次活动。每一节课都经过了精心的准备，以最好的状态呈现给本组老师。这个组的老师积极听课，做记录，及时评课。
3.自省与交流相结合。这个小组的成员积极检查自己的工作，讨论交流。从教案的撰写到试卷的批改分析，在交流中不断发现问题和亮点，并在团队成员中进行修正和推广。同时，我们应该共享资源，互相帮助。在这学期的口算中，小组三位老师的课堂成功率达到了100%。
4.小组分数
张逸飞:完成区级项目1项，获一等奖。
一篇论文获得了地区一等奖。
张艺谋:市政工程。一篇论文获得了地区三等奖。
阮:区级项目。
周琴:一篇论文获得了三等奖。
这学期，* * *在组里组织了12教研活动，做到了每次都有记录，每次都有收获。总之，一个学期下来，老师们收获很大。以后，在学校领导的关心和老师们自己的努力下，我们的数学小组会越来越好。
一年级教研组工作总结4
本学期，我组所有语文老师立足岗位，团结协作，求实创新。教书育人，圆满完成各项教育教学任务。摘要如下:
一是认真学习理论，更新教育观念。
作为学校最基层的语文教研组，我们深感应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校的语文教学，为促进学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和聪明才智。开学时，我们全组教师认真学习了语文课程标准，了解了各年级的教学目标和要求，讨论了新课程理论下的课堂教学标准。之后通过个人自学、小组交流等多种方式学习新课程，掌握新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、扎实教研，继续搞好语文课堂教学改革。
以“分组听课”、“评课”、“集体备课”等活动为契机，对本组教师的教学活动进行了回顾。通过听课、评课、课后反思等一系列活动，提高了教师的实践能力，大家的认识水平有了飞跃。它促进了教学研究和科学研究的结合，提高了教学研究活动的质量。充分利用周三的教研活动，集体备课，开展教研活动，确保教研方法和策略讨论详细及时。老师发言积极，群内交流氛围浓厚。对重点难点的反复推敲和研究，对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组里的老师坚持每个月写教育叙事和教学反思。"尺短寸长."每个人都有他的长处和短处，我们可以互相学习，扬长避短，让我们的工作事半功倍。
第三，规范管理，全面提高教学质量。
围绕学校教学实施细则，本学期我们组及时做好了检查督导评估工作。这学期，学校对我们组的每一位老师都进行了比较全面的考察，通过上课听课，促进了我们组语文教改的深入开展。“立足课堂，做好常规，努力创新”是我们组对每一位老师的要求。每位语文老师在加强教学质量管理的同时，都注重学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。因此，良好学习习惯的培养必须纳入教学的重要议事日程，渗透到具体的教学行为中。
四个。敢于创新，尝试进入“亲子阅读”
教育部颁布的《面向21世纪振兴教育行动计划》要求学生从小学到初中阅读20万字，即每学期平均阅读量要达到654.38+0万字以上，每周阅读量要达到5万字以上，平均每天7000字以上。为此，我校率先提出了“创建书香校园”的目标。我们小组试图通过亲子阅读和师生阅读来启蒙和普及儿童阅读。我们组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，取得了阶段性的成果。为了把这个活动做好，老师们首先向家长提出倡议，向家长解释孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢阅读的学生更系统地阅读，让不喜欢阅读的学生喜欢阅读，同时记录他们阅读后的成长足迹，以便家长发现优点时及时鼓励，及时纠正。教师可以通过阅读记录了解学生的阅读情况，及时给出合理的阅读建议，通过写阅读记录培养孩子的毅力和形成习惯。既不能让阅读记录成为负担，也不能让学生觉得是小事。为了提高家长和学生的积极性，群里的老师出谋划策，定期检查孩子的“亲子阅读”，评判每期的阅读明星。
巴金老人曾说:“我小时候从文学作品中汲取了很多营养。文学作品用具体的形象触动我的心灵，把我的思想引向更高的境界。艺术的魅力激发了我，作者的爱恨情仇感染了我。一部接一部，我如饥似渴地阅读平凡的书籍，日常的生活，纯洁的感情，高尚的情操，激发了我的爱和同情。不知不觉中，我渐渐改变了对人对事的看法。优秀的作品给了我活下去的勇气，让我看到了理想的光辉。我更热爱生活，热爱光明。”从这段话可以看出，要提高自己的文化素质，必须学习。所以，读书应该成为一种习惯，一种生活状态。培养学生的课外阅读能力，丰富他们的知识，开阔他们的视野，让他们在书海中畅游有智慧，让每一个学生与好书交朋友，与智慧牵手；让书打开学生心灵的一扇窗，让他们学会感恩，懂得感恩。通过激发兴趣、阅读引导、思维引导，引导自己的行为和写作，让学生在与好书的对话中感受学习的快乐，体验成长的快乐，不断提高自己的自读品位，奠定精神的文化基础，奠定人生幸福的基础。
教育孩子需要智慧。让我们更加细心和耐心，用智慧点燃孩子成长的希望！我们会义无反顾地一路走到“亲子阅读”。
正是因为我们组的所有老师都继承了团结协作、兢兢业业、脚踏实地的工作作风，我们的教学才如此扎实有效。当然，在具体工作中总会有一些错误和不完善的地方。在今后的工作中，我们将继续提高，继续融入这个大家庭，展示自己的能力和长处，为小学语文教学贡献自己的力量，在语文这个充满希望的领域里不断耕耘，不断探索，永不放弃。没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。
一年级教研组工作总结5
本学期，我们一年级语文教研组的每一位老师都在各自的岗位上兢兢业业，在课改和校风的指引下，在学期初制定教学计划，有条不紊地进行课堂教学，努力提高我们一年级的语文教学水平和质量。
第一，学习理论和实践课堂。
为了把新的理念运用到教学中，落实到每一节课，我们平时除了每一次教研活动，还利用课余时间进行理论，学习新的理念和“小学语文老师”，密切关注学生语文学习的过程、方法和评价体系。这学期我们把学校的教研活动和小组活动结合起来，把别人的教学方法和自己班的学生结合起来进行研究。只要是集体备课，或者是小组内的研讨，我们总是先在小组内讲课，然后尝试教学，听对方讲课，课后写反思，和大家一起进步，全面提高学生的学习能力，提高课堂效率。
第二，注意习惯，经常引导。
平时大家有空的时候，要积极讨论一年级学生的问题，尤其是学习习惯，提出困惑，积极讨论。指出必须严格要求，培训到位，常抓不懈。平时在指导学生阅读的时候，一定要做到心有灵犀，眼有口，一字不漏的读下去。同时，通过课堂上的游戏活动，培养学生良好的听讲习惯。还注重鼓励学生在生活中阅读，帮助学生积累知识。特别是对于书写习惯的培养，我们一直在通过手把手的指导和老师的示范，培养学生在写作课上正确的握笔姿势和坐姿，力求让学生在每一张纸上、每一个笔记本上都写得正确，字的大小一样。
第三，落实工作，提高效率。
在学期开始的时候，我们组的每个老师根据班级制定自己的教案，并根据每个单元及时备课，修改教案，以培养学生的学习热情，激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学感受，把握套路，力求创新。大家根据教学内容和进度，提出建议，在不增加学生作业负担的基础上，制定了每周和每个阶段的习题卷子，温馨提示。为了鼓励同学们正确书写，我们组举办了一次作文比赛，一年级的同学都参加，选出优秀的同学进行表扬，以此来鼓励其他同学一起成长，养成良好的写作习惯。做好期中质量分析，抓住问题，改进教学方法，促进本组语文教学质量的不断提高。
一年级教研组工作总结6
一个学期来，在学校领导新理念的带领下，我校数学教研组开展了各种教研活动，力求以创新为动力，以提升教育水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，促进教师专业成长和学生全面发展和终身发展，全面提升我校教师的教研能力。从而提高教学质量。本学期的工作总结如下:
第一，加强常规管理，优化课堂教学。
本学期备课、听课、质量检查、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合规范化教学要求。
1，严格执行教学计划:为了做好学期初的教研活动，全体教师献计献策，制定教研计划。让教师从素质教育的高度上好每一课。
2.教研组可以按要求备课，也可以及时写课后反思。
3.我们组每个老师都能按要求上课，及时参加评课活动。
第二，扎扎实实做研究，促进教师专业发展。
1，加强了业务学习。我们组所有的老师都能认真学习教育教学的理念，学习教育教学的心理学，学习如何用先进的经验武装头脑，如何把先进的经验运用到我的教育工作中去。努力做一个学习型的老师。
2.这学期，我们组根据学校的安排，组织了青年教师竞赛教学班。老师们在学校领导的带领下，在规定的时间写教案、讲课、自评。我们组的老师有不同的课。比如蔡老师的《对11-20的理解》，充分体现了青年教师在班级设计、教学水平、教学组织等方面的教学能力和丰富的教学经验。它给我们的数学教学增添了活力。薛明老师的《认识物体》课程设计合理，引导有序，强调重难点，能充分调动学生的积极性，体现了老师在教学中的从容和稳重，取得了良好的教学效果。苏老师的课《八九的应用》层次分明，学生训练有素。新课标的新理念和新的教学方法在这节课中得到了充分的体现。
3、认真分析教材，以更好的质量达到40分。
4.集体备课，落实。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑力资源的享受。
三、期中考试总结
(1)试卷分析。
1，全面又有重点。
2.坚持课本，结合学生实际。
3.试题多样灵活。
(2)测试结果分析。
1，答题卡分数统计
2.成就和优势
(1)，本次期中考试有8个班能达到学校制定的目标，平均成绩在全市名列前茅。
(2)大部分学生有一定的判断能力，各年级判断题得分的人较多。
(2)下学期计划
1，基础知识的教学要更加扎实。特别注意引导学生从多个角度、多种形式去理解同一个知识点。在今后的教学中，要在基础知识上多做练习，特别注意练习形式的变化，讲解时注意类比，增强练习的开放性。
2.培养学生通过各种渠道认真答题的习惯，提高计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3.课后给予适当的辅导，与各类学生交谈，培养他们的兴趣和信心。为所有学生做，因材施教，帮助他们变得更好。
4.今后要把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学思维定势的形成。
以上是我们年级组一个学期的工作总结。希望以后能在领导和教导处的指导下取得更好的成绩。
一年级教研组工作总结7
由于教研组长身体原因，校领导安排我承担初一班主任的职责。时间不长。根据自己的所作所为和感受，以及对初一的所见所闻，现总结汇报如下。
第一，习惯教育和知识教学要齐头并进。
一年级是启蒙阶段，一年级孩子的成长教育尤为重要。我们秉承“注重习惯养成”的理念，从接手的那一天起，就把教育孩子养成习惯作为贯穿教育教学的主线。事事时时抓，努力帮助孩子在启蒙阶段养成正确规范的行为习惯，为以后的学习进步打下基础。
其中，常规教育是班级管理的重要组成部分，其质量反映了班级管理的水平。一年级学生刚入学的时候，我们一年级组就给学生进行学前教育，从备课到课间休息，学校准备等等，一点一滴！让学生尽快融入集体生活。
针对高一幼儿年幼好动的特点，在教学中注重多样化、新颖的设计。每节课都精心准备，从不打无准备之仗，精心制作并充分利用教学课件，结合幼儿注意广度短的认知特点，让一节课以多种形式穿插进行，从而有效激发一年级学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在我们组所有老师的共同努力下，高一的所有学生已经初步形成了良好的学习习惯，这可以保证课堂纪律。
安全大于天。在这个年级，所有的班主任和老师都能认真关注学生的健康教育和安全教育，每天及时处理问题，每周检查学生的安全工作，课间休息时文明玩耍，不在走廊和教室里乱跑。除了学校安排的每天一个值班老师，班主任一有时间就来上课，甚至全天守护。
付出总有回报。通过这些工作，增强了学生的安全意识，保证了年级安全工作。
正是因为老师们的及时到来和密切配合，班风学风有了很大的进步。今后，我们将继续发扬这种精神，把初一组的教学工作做得更好。
第二，纷繁复杂，不计细节，齐心协力。
众所周知，高一的孩子因为年龄小，习惯差，平时事情多。再加上学校本身的工作，我们更忙了。尽管如此，我们的办公室还是充满了笑声。同事一起工作，互相帮助。老老师从各个方面对我们这些没有经验的老师进行细致的指导。新老师也是虚心好学，可以互相帮助，互相替代。保证了在师资缺乏的情况下，各项工作能够顺利有序的开展。
在全体老师的支持下，我按照学校的要求，高效快速的完成了年级组的教育教学工作。
未来的路还很长。要不断总结经验，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己。相信在新的学年里，在大家的共同努力下，我们年级组会焕发出更加耀眼的光彩！
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