初一年级写提纲的技巧
大纲的要点。提纲的内容应包括大意、段落大意、层次或要点；每段要用到的主要材料提示；每段的详细安排和每段要用的写作方法。这样可以使写作思路流畅，写出的结构完整，细节恰当。
概述要点3。大纲结构。总要找个依据编个作文提纲，以记叙文为例。
有四个依据:①根据事情的过程(原因、过程、结果)拟定。(2)、按时间顺序(上午、中午、晚上)拟定。
(3)、根据人物的描述(外貌人物动作)拟定。(4)、根据变换的空间(如家、途中、学校)拟定。
提纲要点4、提纲不用太好，只要能看懂就行，哪怕有病句、漏字、错别字，放到正式写作中就好。
2.初中作文如何写提纲写提纲的程序是这样的:首先拟一个题目。
(一)标题与主题密切相关，但为主题服务；标题可以改，但主题不能随意改。考试作文的主导命题思路要避免以往的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性之上，给考生发挥的空间。
试题会有时代气息，符合考生的生活和思想实际。这样的命题适用范围很广，力求让考生有话可说。
(2)考试的作文多为命题作文，也有很多条件允许考生提供材料后自行命题。这个一定要仔细慢慢考察(自己的命题也要考察)。古人常采用抓住题目的方法，如陋室碑文中的“陋”字。
古人把完整的题目分为身、神、目，如“离别之情”。身为“别”，即主要内容，神为“伊一”，即度色，目为“情”，即核心关键。再比如《中国社会阶级分析》，题目是《中国社会阶级》，题目是《分析》。
古代的审题方法给今天的考试以启示。今天的题目复习也是复习题目的意思，明确题目的要求，抓住重点使作文有针对性。
审题是作文成败的关键。步骤如下:第一步，理清题目与主题、内容的关系，分析每个限制性词语，把握题目和重点。
标题中心词的修饰语显示了有限的范围。比如一个英雄的故事启发了我，限制性词语是“一”和“英雄”。
标题成分也限定了作文的风格、内容、主题和人物。比如知识就是力量，写议论文受到限制。
而“应该忘记的一件事”限制了记叙文的写作。1.对标注材料范围和内容重点的题目，分析每个单词的意思，然后综合把握题目。
比如“教我的一件事”:“给我”表示这件事和你自己有关；“教训”要在作文中表现出事件的教育意义，这是题目或重点，作文要以此为中心内容和基本线索。比如我的一个好习惯，重点是“好”字。
2.对于寓意深刻的题目，要联系实际，联系自身，以小见大。比如Window，关键是从你面前的窗口去联想生活或者社会。
另一个例子是“攀登”和“我想成为一只小蜜蜂”。3.对于提供线索的题目，要围绕线索确定作文的范围和重点。
比如“我在践行一个座右铭”，线索就是“座右铭”，要围绕它去联想，尤其是和现实生活、和自己联系起来。不能离开“座右铭”的意义。
再比如“压岁钱”等等。4.问自己提供具体材料的题目。
这是一篇半命题作文。需要分析和把握材料的重心。
如材料:“1954年3月27日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说:“我认为你对我们社会的看法颇有道理。.....你的来信也让我认识到，智慧不是来自学历，而是来自对知识的终生不懈追求。"
重点是爱因斯坦对智慧、教育、追求的看法，而不是他的贡献。有些材料会有两个以上的重要意义，要从不同的角度去分析。
比如香港回归前夕——6月1。“亚洲第一飞行员”柯受良为了给祖国献上一份珍贵的礼物，成功飞越黄河壶口瀑布，完成了中华儿女征服自然的又一壮举。
在飞往黄河之前，他说他要用他成功的飞行向世界宣布，中国人民不是懦夫。“没有灵魂，生活就像大海的波涛...努力就一定会赢。”
这是柯受良最喜欢的歌曲。这份材料有两个批评者，一个是柯受良的战斗精神(不是他的功绩)，另一个是柯受良的爱国精神。
考生写了“努力才有胜利”、“努力才是最重要的”、“努力的精神”、“爱国需要实干家”等题目。第二步，确定作文主题，即做决定，即写判断句。
主题是对自己的鲜明认识，必须符合命题要求，正确深刻。比如题目是“我的家庭”，主题可以确定为:“我的家庭是一个善良高尚的人。”
比如上面提到的爱因斯坦的材料，你可以这样写一个主题:“智慧来自对知识的终生追求。”如前所述，柯受良的材料，除了《论斗争精神》外，其他题目都是主题。
比如人生价值是什么，可以写主题“人生价值就是贡献”。(3)题型给材料作文一个自定义题目。
也就是说，作文的题目要分类。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。
a是文学作文题目:1。这种标题很常见，因为象征主义是传统的，符合文学的本质。
著名文学作品中的此类标题有《红高粱》、《城堡》、《老井》等。中考题目是《攀登》、《窗户》、《我的脚印》和《我想成为一只小蜜蜂》。
2.指出作文的内容，即题材的范围。这种称呼也很常见。
比如范文的题目是《妈妈眼中的我》《深情的友谊》《记得一次升旗活动》。3.与主题相关的东西，或者人物语言。
比如《我的回忆》《书包》《压岁钱》。4.姓名、地名、时间等。
比如母爱，在放学的路上和星期天的我。这种标题要求:形象、含蓄、新颖。
文学名篇，如《阿q正传》，新颖独特，融合了本土文化和外来文化；有象形功能，像清末的阿q和中国人拖辫子。好的标题画龙点睛，让人一见钟情，体现作者的文学思想造诣。
中国女排0-3不敌古巴，在次年的大学生运动会上3-0战胜古巴。大多数新闻标题准确地概括了这一事实。有个新闻标题挺形象的，“还她一个3-0”。
这个显示背景，显示自豪感和幽默感的标题，通俗易懂，朗朗上口。注:自定义题目可以原创新颖，但主题不能脱离素材内容的限制。
3.初一写作技巧说写作离不开四大方面。
首先，要勤于积累能够反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件、新思想)。现在社会日新月异，有很多能反映社会本质的新闻事件，真、善、美、假、丑、恶。那么，学生能否自觉关注并学会认真吸收呢？这个问题值得语文老师讨论！从高考作文发展水平的要求来看，其中一条就是“创新”，即提出了让作文出彩的一点:材料要新鲜；从高中生必须具备“语文社会观”的角度来看，没有它，就意味着高中语文教材和读本都很优秀，或者有可能“竹篮打水一场空”。为什么？由于社会对中国人这一概念的意识薄弱，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会、世界的认识、分析和评价。目前，许多新闻媒体，如报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们的生活密切相关。那么作为语文老师，就要提供条件，全心全意为学生写作服务，自己剪贴报纸新闻，自己收集新鲜文章，还要组织学生读报，听广播，看一些省级、中央电视台的生活、社会类节目。这样，老师变主动为被动，让每个学生都有意识地积累新时代的素材。久而久之，学生对社会语文的视野就会开阔。值得一提的是，学生不应该被允许课后阅读。一般要求学生写一篇“读书笔记”，包括题目、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感受、评价。特别值得一提的是，笔记中的感受和评论，必须是学生自己写的，大胆、有个性、有见地、色彩鲜艳。
其次，把常用的写作方法和技巧积累起来，运用到平时的作文练习中。人民教育出版社出版的高中语文教材(必修书)有***6本，每本都有现当代散文。语文老师要认真研究文章中的写作方法和技巧，经常和学生一起分析中外作家为什么写得好，和学生一起讨论文章中是否有更多的写作“亮点”，并结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地用写作方法来指导自己。比如看人教版高中全日制语文教材(必修)第二册第一单元，我和学生* * *总结:《祝福》有一个很棒的写作手法，倒叙记录法；《边城》有很棒的写作手法，人物的心理描写(通过幻想或通过梦境写)；《莲花湖》的写作手法有两种:①环境描写；②对人物语言、动作、神态的全面描写；《避孕套里的男人》有一个很棒的写作手法，就是写人的漫画法(用讽刺漫画法)。老师一定要强调，要做好写作笔记，特别是要求学生在课余时间有意识地去理解和感受，督促学生学以致用。
第三，积累常见或少见的有文采的句子和段落。近年来，在高考第六题命题中，学生的展开句、压缩段、模仿句、变换句型等都受到关注。这可以从另一个角度充分体现出阴郁写作语言的必要性。当然，高考作文发展水平的要求之一是“文采”，也就是要求学生用词生动，句式灵活，善于运用修辞手法，句子有意义。那么，同学们平时一定要加强这方面的句子和段落的积累。语文老师要强调:不能摘抄整篇文章，不仅浪费时间，而且徒劳无功，甚至适得其反；只有收集一些文学上的句子和段落，反复咀嚼、研究、运用，才能取得显著的效果，才能出类拔萃。
最后，加强自己“操作”修改作文的练习能力。目前一般的常规写作教学是学生花一个小时独立写一篇大作文，然后老师认真批改，最后老师耐心点评。这当然有一定效果，但往往效果事倍功半。为什么？因为一系列的写作教学过程都是以教师为中心的。如果让学生当老师——评价老师不一定比老师本身差！让他们从寻找错别字、标点符号错误、用词不当、病句、开篇句或段落、转折句或段落、文学句、有意味有哲理的句子、有清新气息的好材料、题目全文的中心、结尾呼应开头的句子、“凤头猪肚豹尾”开始。持之以恒，作文差的同学渐渐有了兴趣，全班的主动性和积极性都大大提高了。
这些“不是技能的技能”由四个方面组成，相互依存。关键是教师在写作教学中要大胆放手，以学生为主，调动学生积极性；老师要从基础年级开始，持之以恒。另外，语文老师要大胆记下水的成分，用水的成分来检验理论的正确性。
4.初中作文文章提纲怎么写详细的作文提纲一般有两种形式。
1.标题轮廓
这种大纲比较简单，只写段落标题。
这是一个标题式的作文提纲，勇敢简洁的文字标注着每一段的写作要点。其特点是书写简洁，速度快，适用于对书写内容比较熟悉或者时间比较紧的情况。但是对于初学者来说，很难起到指导写作的作用。
2.点轮廓
这种提纲比较详细，既表明了作文的中心，又写出了作文的大致内容；同时，有必要说明文章的细节。
(3)编写大纲的要求
1.审题，定中心，选材。
作文提纲是写好作文的基础，要按照审题、确立中心、选材三个顺序来写。
作文题目一般给我们提供写作的范围(记人、记笔记、写场景、写物体等。)和写作问题(记叙文、说明文、议论文)。所以，只有审题，才能知道写什么，怎么写，才能避免文不对题，文不对题的问题。
中心思想是一篇文章的灵魂。写作文提纲，只有确立了中心，才能把重点放在选材、确定重点、安排细节等方面。在选材时，要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实、新鲜、有趣的材料，这样才能清晰、深刻地表达文章的中心思想。
2.简洁明了
作文提纲只是一个思路，一个作文的框架。所以作文的轮廓要完整，不要太复杂；要简洁，达到写作目的。
5.如何勾勒作文也叫作文计划。
勾勒作文就是制定作文计划。是构思和安排篇章的具体外在表现。
文章的轮廓分为纵向和横向两种。我们主要研究常见的八种。
即横向结构有四种:副标题、排比与重复、对比。纵向结构有四种:一线贯穿、设置悬念、情景交融、寓意。
下面我们就来详细学习一下这八种勾勒的方法。1.横向结构中的作文提纲:巧妙安排小标题【指出迷宫】横向结构中最简单的一种就是利用小标题，即将文章第二部分的写作内容以小标题的形式呈现出来，将一组属于不同类别但又有内在联系的事物或场景按照几乎相同的句子结构排列在一起，表达相同的主题。
吴慧思进入8班的第一天，你会惊讶地发现，讲台上频频出现三个特殊的身影。他们有着与众不同的风格和行为，很快就会给你留下深刻的印象。
没错，它们就是八年级38班的“三宝”，现在一一呈现给你。一个宝藏般的母亲类型她个子小，但讲课时却有着非同一般的爆发力。
她爱笑，总是对我们一两句调皮的话露出爽朗的笑声。她很体贴，在学习和生活上都很照顾我们。
她是叶老师。叶老师是教数学的，所以在平时，她给我的感觉是一个很聪明的人。
但是我更喜欢在课堂上看她。叶先生一激动，双手就在空中不停地“打架”。他讲一句话，牙齿就会咬得紧紧的，颇像《百家讲坛》中隋讲慈禧的风格。
我还发现，平时和叶老师说话的时候，叶老师会一边说话一边用手整理你的衣领，让人感觉亲切舒服。哦，她就像我们的母亲一样，平凡而简单。
二宝——西方潮流老师刘美蓉是女生中有名的“西化”老师。她每次走到我们面前，总是别有一番风味，无论是穿着打扮还是言谈举止，都让人过目不忘。
刘老师的课也是她最美的时刻。从她嘴里流出来的英语的音调像小曲一样甜美。
而刘老师的“小动作”也不少。提问的时候会微微前倾听着，或者用手在空中划几道弧线，或者兴奋地快速眨眼睛。
一些调皮的男孩试图逗她，但刘老师很容易地溜出几句巧妙的话来反驳。清脆、美观、整洁。
一举一动都透露着独特的欧洲女人气息。三宝——温柔型问八年级38班最年轻的老师，老师一定是刘梅芳。
然而，“最年轻”并不等同于“缺乏经验”。刘梅芳是一位体面而受人尊敬的老师，不管他说什么或做什么。
被很多学生认为比任何老师都优秀的大姐。她全身散发着文学的魅力，笑容里包含着鼓励和对教学的无限热情。
刘老师说话轻声细语，把我们当朋友。当你和她说话的时候，你会觉得你全身都被鼓励包围着。
然而，她并不缺乏严厉。刚柔并济，展现新一代女性之美。
这篇论文的结构非常明显。第一部分提示了本文的主要内容——初中38班的“三宝”；第二部分以小标题的形式写出了三宝——慈祥慈母般的数学老师叶，西式英语老师刘，温柔的语文老师刘；第三部分总结了本文的观点。这种结构的作文简单易学，特别适合作文基础处于中下水平的学生。
请用副标题的水平结构来写。要求先提纲(准备小标题)，然后写1。微笑真好。2.接近。
6.如何提纲挈领地拟作文当我们写作文的时候，在审题、确立文章中心、围绕中心选材之后，就要考虑如何组织和安排材料。组织整理素材就是整理结构层次，这一点很重要。今天，我们来讨论一下如何写作文提纲。
我先说说写提纲的意义。
我们写作文的时候，往往不会对要写的材料做全面的安排，想到哪里就写到哪里。俗话说“踩了西瓜皮，就溜了。”这种乱写乱写，很容易造成条理不清，层次混乱，或者遗漏一些主要内容，或者颠倒材料顺序，或者复杂化，或者细节不当...
有时候甚至停不下来，或者写不出来，卡住了。
生活中经常会这样，这告诉我们要少走弯路，避免或减少我刚才在作文中提到的问题。我们必须注意在作业中学会写作文提纲。
什么是作文提纲？提纲是文章的总结，是一个简明的写作计划。写之前有个提纲很重要，就像盖房子之前有个设计很重要一样。著名作家老舍曾经说过:“虽然我们只需要写两三千字，但我们首先要写一个提纲...有了提纲，我们心里就有底了，写起来也就顺理成章了；先麻烦，然后才能省事。”虽然这段话是对工人说的，但也适用于我们。写提纲是提高结构文章能力的有效方法。
盖房子，首先要有设计图，然后按图打地基，立支架，上墙砌砖，铺瓷砖，安装门窗。不先画设计图，再按图施工，肯定会有问题，弄不好还得全部返工。
我来说说写提纲的要点:一、作文提纲的要点和中心。第二:作文提纲要体现水平。写提纲的时候，要把握好段落的层次，认真仔细的思考。写作文才能得心应手，写文章才能逻辑严密，思路清晰。第三:作文提纲要体现重点。一件物品的材料对于表达中心来说，既有重的功能，也有轻的功能。只有在大纲的编写中体现重点，才能使作文有重点，有细节。文章的细节部分要进一步细分为小层次，这样才能脉络清晰，突出重点。
做题的时候，不要急于处理。我提出这些要求:1。阅读问题并检查它们；明确作文题目的意思，明确要求。4.确定内容，根据题目要求确定作文内容；3.确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；4.选材料，根据构图中心选择构图材料。
在提纲阶段，主要是明确怎么写，对要写的文章进行周密的设计，对材料进行安排。这是最重要的一步。这个阶段主要抓两个环节:一是理清思路，二是突出细节。提纲写好后，要仔细检查，看材料是否符合中心，材料是否有遗漏或重复，组织是否清晰，重点是否突出。发现问题，要及时纠正。
7.初一如何写作文才能拿高分，是一个让人头疼的问题。高一写作成绩差主要有三个原因。一是作文结构不清晰，二是写的时候不知道写什么，三是作文没有亮点。这三个问题也有三种解决方法。
1.就是写之前可以先做个提纲，写的时候跟着提纲走就不容易跑题了。
2.平时多积累，通过一些活动积累写作素材。以前他们语文优秀的时候，老师很注重孩子平时的积累。例如，他们会通过指导阅读来积累一些好的单词和句子，这样他们就可以在写作时使用它们。
3.总结一些好的开头和结尾方式，让作文内容不会太枯燥。也可以积累一些名言、轶事等。，用在构图上也是一个亮点。
以上三种解决方法和技巧，高一的孩子可以适当运用，提高写作能力。
8.如何用回忆写一篇高一作文？过去时光的美好回忆已经不存在了，但留给我最多的是时光里的回忆。
我曾经幻想时光倒流，但终究做不到，所以在我心里，过去的生活留给我的只有美好的回忆...我回想起春天，那个鸟儿歌唱，花儿芬芳的季节。我们大声唱着歌，走在田间小路上。
春游最吸引孩子，但做饭、跑游戏更过瘾。我们坐在树下，看着天空。
天空是蓝色的。蓝天下，树枝已经发芽，我仿佛看到它茁壮成长，沐浴着春日的阳光。那芽不正是我们充满活力的吗？我记得夏天，一个充满新绿的季节。
在那个属于我的小花园里，生长着无数的花和草。草在发光，花儿开得更艳了！零星的花朵散落在小花园里。虽然没有牡丹那么迷人，没有茉莉那么芬芳，但还是那么可爱美丽。
远处，一个黄点飞来，它近了，它更近了！哦，原来是一只蜜蜂，蒂尼。它落在一株野菊花上，吮吸着甜美的花蜜。
当它离开的时候，花粉也随之而去，伴随着蜜蜂，到处定居。那不就是我们辛勤的园丁吗？我记得秋天，收获的季节。
田野里，你看，满满的都是金子，随风不停的起伏，就像滚滚的波浪。果园里，苹果、梨挂满枝头，水汪汪的，令人垂涎。
咬一口，香味四溢，久久难忘。在校园里，我们喋喋不休。一个暑假后，我们彼此想念。
在暑假期间，我们学到了很多东西。那知识不就是我们的收获吗？我记得冬天，一个温暖的季节。虽然树叶已经落了，偶尔还能看到一只鸟在树上歌唱；草虽黄，明年又长；虽然元旦的寒风依然刺骨，但新年的贺卡处处洋溢着温暖。
它寄托了学生们的友谊、真诚和祝福。那不就是长久以来的温暖吗？我回忆过去，展望未来春夏秋冬。让它们充满鸟儿，充满新绿，注定收获，充满温暖。
让他们给我留下更多美好的回忆吧！收养我吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！。
9.春天怎么写这篇作文的提纲？把提纲列出来看看你是怎么想的，怎么写的，想用什么方法就行了。从我的写作角度来说，我就做第一段:夏天的云，关于描写一个夏天的云的变化，比如太阳很猛，云很明显，没有力量。第二段:秋天的云，关于描写秋天的云的变化，比如。像落叶一样，经不起风的洗礼，等等。第三段，冬天的云也是描写。比如冬天的云就像裸露的大地，让人感觉很空虚。(以上三段对比，写下其他三季的不同，甚至不好。)第四段，用优美的文字描写了春云。比如草从地里冒出来，云像在变。