以咬文嚼字为题写一篇议论文。
我翻到第49页。课文的主角是唐代诗人贾岛。他去拜访他的朋友李宁，可惜他的朋友不在家，所以贾岛写了一首题为“李宁居”的诗，并把它留在门上。第二天，他一个人骑着毛驴回长安。途中，贾导认为《和尚推月下门》诗中的“推”字写得不妥，应改为。
这个“敲打”字，就这样，一场“推敲”的思想战开始了。
贾导想了又想，不知不觉来到了长安。不禁想起四年级学的一篇课文。那时候的我很喜欢反复咀嚼文字，和老师争论到思考自己的整个过程和贾岛里很像。一篇家庭作文——《给成年孩子的话》，上面写着:“儿子，现在我经常忘记扣扣子，系鞋带；梳头的时候手会抖，吃饭的时候衣服会弄脏。希望你多一点耐心，多一点温柔，你可以回家陪我聊天。现在，我的脚不稳，走不了路，所以请紧紧牵着我的手，陪着我，慢慢地，就像我一步一步带着你一样”等等，深深地体现了父母老了的心情。而这篇课文的第三个选择题是:这篇课文是父母什么时候写的？我当然选择“D:父母老了的时候”，
但是老师同学都坚决反对。但是，另外三种选择是:a，孩子大了以后；b、孩子小的时候；c，父母年轻的时候。“我认为他们根本不对。孩子大了，父母已经去世。孩子小的时候，不符合文章。父母年轻的时候，孩子没有出生。我想，想，没有主意。最后我完全相信我是对的，于是我放弃了思考，在练习本上写道:“我觉得应该是d”，写完后我就出了教室，跑到了洗手间。结果上课中途铃响了。虽然这种思考的最终结果是:我错了。老师在我的笔记本上写下了如下解释:“给成长中的孩子的话”。说明孩子此刻还没有长大，父母此刻应该还年轻。但这件事还是启发了我很多:在遇到问题和争议的时候，要善于自己思考，不要总认为老师的答案是正确的，要逐字逐句推敲，找出作者主要表达情绪的句子，然后综合思考权衡，与别人的答案对比选择，最后得出结论。
我也从贾岛身上学到了两点:遇到名人，不慌张，不掉脑袋。把事情解释清楚后，他虚心求教。他也从著名诗人那里学会了选择和琢磨。这是非常值得学习的。