用具体例子说明议论文阅读的一般规律。

讨论和叙述、解释一样，是最基本、最重要的语言表达。世间万物，无论大小，都可以进入讨论的范畴。

任何以论点或论据为主要表达方式，通过事实材料和逻辑推理，揭示客观事物的本质和规律，阐明事实真相，证明作者的某些观点和看法，表明赞成或反对什么的文章，称为议论文(也叫议论文、议论文)，是与记叙文、说明文并列的常用文体之一。

阅读是写作的基础，而要提高议论文的阅读能力，就要多读书，得正道。这些宝贵的经验是很有道理的，比如“读万卷书，下笔如神”，“文选不好，学者半学”。你应该先看看范文。马列主义经典著作是我们学习议论文的范本。多读经典著作，不仅可以提高理论素养，发展认知能力，还可以学习议论文的语言和写作。其次，要多读一些有固定译文的名著和经常在报刊上发表的优秀议论文，它们能给人多方面的启发。科学论文的数量日益增加。如果你过去没有研究过一篇真正的科学论文，你应该迅速填补这个空白。阅读时，不仅要广泛阅读，更要以自己的学习和工作为中心。在大量的阅读中，我们开阔了视野，丰富了知识，其潜移默化的影响必将促进我们议论文读写能力的提高。只有读写正确，才能有所收获。读书是最忌讳的，不想知道太多。仔细阅读和思考，你就能得到你想要的。从阅读的要求出发，如何阅读一篇议论文？当你得到这篇文章时，你可以阅读它。通过默读和朗读，在对其有一定了解和认识的基础上，注意解决以下问题。

第一，注意题目的特点和作用

题目是文章的眼睛，一篇好的议论文往往有一个画龙点睛的好题目。它或指出中心论点，或表明讨论的问题，或指出讨论的范围。有些很有启发性，有些很讽刺。有的严肃庄重，有的新颖独特。总之，一篇议论文的题目往往有自己的特点和独特的功能。一个针对性强的话题不仅能吸引读者的注意力，还能像磁铁一样吸引读者争相阅读，并能帮助读者理解文章的内容。好的议论文题目有三个特点:概括性、思想性、启发性。作者用简洁的文字概括了讨论的基本内容；观点正确，态度鲜明；能引起读者的阅读兴趣。如“无词，则不远”的题目，特点是用名句做标题，学术味浓，言简意赅，意味深长；它的作用不仅在于概括文章所论述的基本内容，还在于表明作者对文章写作的鲜明态度，对从事文学和水墨的读者有很强的吸引力。阅读时注意题目，写作时会有所借鉴。如果目标不好，一篇好文章也可能遭到冷遇。

第二，从抓住论据的角度抓住全文的中心。

议论文是设置论文的第一要素，是议论文中心的体现。只有正确把握论点，才能抓住全文的中心。

有些议论文因为内容单一，只有一个论点。有些议论文因为内容复杂，论点不止一个。在一篇有很多论点的议论文中，论点之间有两种关系:一种是主从关系，一种是并列关系。

只有一个论点的议论文就是中心论点。

论元之间是主从关系，其中一个是中心论元，其余都是从属于中心论元的子论元(大部分是并列关系)。

主要论点并列，它们之间既有内在联系，又有相对独立性。

我们在阅读的时候，平行的抓住了中心论点或者主要论点，也就抓住了文章的中心。

不难抓住论点和全文的中心。从内容上看，议论文的中心是作者直接明确的主张，在文章中表现为鲜明的观点，占据全文的统帅地位，文章的内容都是围绕着它展开的。从论点结构上看，全文主要论点所证明的论点，或者说主要阐述其理由的论点，是全文的中心。从论点在议论文中出现的位置来看，由于作者的思路不同，出现的方式也是多种多样的:有的出现在标题中，有的出现在文章的开头，有的出现在文章的中间，有的出现在文章的结尾，还有的分散在全文中，读者要自己总结。

要正确把握论点，必须对全文有一定的了解，否则会抓而不准。比如标题“不要让黄河的历史在长江重演”可能会被误认为是中心论点，但只要你仔细阅读全文并理解，就不难判断“长江有变成黄河的危险”是全文的中心。本文的主要论点就是用来证明这一点的，其标题就是针对这种“危险”，表达了作者的愿望和要求。

从抓住论点中抓住全文的中心，旨在学习作者如何提出问题，如何用论据证明论点，全文如何围绕中心展开讨论。

第三，理解论点在整理材料中的作用

有人认为:“议论文的材料就是议论文的论点。”这个观点不够准确。一篇议论文往往会有非议论文部分，其中用到的材料起到补充、说明、解释背景、介绍情况的作用。虽然与论证有关，但并不起到论证的作用。只有用来证明论点的材料才是论点。论据包括事实论据(包括数据)和理论论据，是议论文写作的第二要素。在阅读议论文时，要对材料进行梳理，掌握论点，了解其在证明论点或反驳观点中所起的作用，进一步了解观点支配材料和材料服从观点的关系，从而克服写文章时观点就是观点，材料就是材料的问题。在《告别司徒雷登》一文中，中心论点是“美国出钱买枪，蒋介石派人，为美国人打仗，杀害中国人，目的是要把中国变成美国的殖民地”。毛泽东同志用大量的典型事实，引用艾奇逊的论点，揭露了美帝国主义的侵略本质，有力地证明了上述论点，充分实现了观点和材料的统一，具有无可辩驳的逻辑力量。在《无字之言不远》一文中，作者的观点是写文章要讲究文采，以孔子的名言作为立论依据。在《当代徐霞客》一文中，作者指出“不献身就不可能振兴中华”，然后引用爱因斯坦的名言“只有献身于社会，才能发现短暂而充满风险的生命的意义”来证明。用典型的事实，引用名言来建立或证明一个论点，具有充分的说服力，这就是论点的作用。我们在整理材料中把握论点，也有助于准确把握论点，把握全文中心。

值得一提的是，要注意论点与论据的转换关系。有些分论点作为事实结论，是证明中心论点的有力论据。这个论点被新的论点证明了就是论点。这种情况甚至可以在一篇议论文中被层层包容。《不要让黄河的历史在长江重演》这篇文章非常突出。

如何阅读议论文2

读议论文，无论是读整篇还是读选段，都要从论述的三要素(论点、论据、论据)和议论文的语言来分析。一般来说，具体到阅读一篇议论文，我们可以采取以下步骤来阅读:

(一)阅读全文，明确主题

阅读议论文时，要理解文章的思想内容，理解作者的态度和观点。首先是第一次看文章，明确题目。

在第一次阅读文章的过程中，注意不要把题目和论点混淆。论文是作者在议论文中想要讨论的问题，而论点是作者对所讨论问题的看法和主张。比如这两篇议论文的题目，谈骨头，谈比较，是题目，不是论点；文章标题“天赋来自勤奋学习”显示的是一个论点，而不是一个话题。

(二)根据题目，找出论点

第一遍读完全文，搞清楚作者想讨论什么话题后，就可以精读段落，明确文章的层次，从文中找出中心论点，了解作者的观点和看法是什么。有些中心论点在文章中明确提出，有些贯穿整个内容，让读者自己去体会和总结。但都是和题目直接相关的。所以在阅读时，可以根据题目尽快找出文章的中心论点。比如文章标题《谈骨》就是一个话题。据此，我们可以从文章的第一段找到中心论点:我们中国人是有骨气的。

(C)分析论点和理解论点

论点是作者阐述或论证论点的基础。一般来说，有两种论据:一种是事实论据(包括历史事实、典型案例、统计数据等。)，另一类是理性论证(马列主义理论、名言警句、公认事实、谚语和箴言、定理公式、自然科学原理等)。).议论文中的事实论据必须是最能反映事物本质的典型事例，议论文的理性论据都是能正确反映客观现实的真理；充分理解这些无可辩驳的事实的含义和这些理论所阐述的道理，可以帮助我们充分理解论点。在阅读议论文时，分析论点是准确把握论点不可或缺的基础，也是对所发现论点准确性的最好检验。

比如《谈骨气》一文中，引用了孟子的三句话，举了三个例子。这三个例子是相互联系的，孟子说的三句话在这三个人身上都有体现，但各有侧重。作者从不同角度选取的三个事实论据，囊括了中华民族从古至今的不同历史发展阶段，三个人物代表了从文人阶层到平民百姓，从古代官员到现代知识分子的不同类型的典型。他们都在“生或死”的考验面前做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈”，表现了“宁死不屈”的英雄气概，充分证明了“我们中国人有骨气”的论断。

《天才来自勤奋学习》一文中，多处引用名言警句，高度概括了“天才”的本质特征是“勤奋”和“实力”；深刻揭示了“天才”与“勤奋学习”的内在联系:“天才”来源于“勤奋学习”，从而充分证明了“人的才能主要来源于勤奋学习”这一中心论点。

(四)了解论证的方法

议论文是用论据证明论点的过程，是论点与论据之间的逻辑联系，直接影响议论文的说服力。在运用论据证明论点的过程中，要运用恰当的论证方式和方法。初中主要学习了四种论证方法:引用、举例、对比、比喻。

1，例证法是根据需要通过列举某些事实来论证观点正确性的方法。事实胜于雄辩。如果你引用了确凿而典型的事实，你的观点就会得到有力的证明。

2.引用法是根据马列主义经典作家和名言的科学判断来论证观点的方法。这种方法体现了文章的理论力度和思想深度，可以使论述具有权威性和说服力。

3.比较论证是对一个事物的利弊和利弊进行比较分析，以论证其观点的方法。运用这种方法，可以把是非对错对比清楚，使是非更加明确，给人以更加生动深刻的印象。

4.隐喻论证是一种运用比喻的隐喻来证明观点正确性的论证方法。这种比喻式的论证，因为用人们熟悉的事物作为比喻，所以能使深刻的道理通俗易懂，容易被接受。

(5)了解论证方式。

议论文的论证方式有两种:论证和反驳。

议论文是对某些事件和问题提出、阐述和证明自己的观点和看法。比如《谈骨》就是议论文。

反驳，就是对某些事件或问题发表意见，反驳片面、错误甚至反动的观点和主张，从而表明自己正确的观点和主张。常见的反驳方法有三种:反驳点、反驳依据、反驳论点。在以后的学习中会遇到典型的反驳论文。

(6)体验议论文的语言。

议论文的语言特点在于准确、严密、感情色彩浓厚。对议论文语言的理解，不仅指议论文语言的准确性和严密性，以及文字所表达的强烈感情，还注意理解和分析句子和段落之间的关系和联系。

如何阅读议论文3

一、理解题目，把握论点

第二，区分论点和分析方法。

第三，斟酌词句，品味语言。一篇好的议论文，其语言准确、严谨、生动。阅读时，我们需要仔细推敲品味论证的语言。比如纪念白求恩中有一段话:“从前线回来的人，没有一个说起白求恩不被他的精神所感动的。所有在晋察冀边区接受过白求恩大夫亲自治疗的，亲眼见过白求恩大夫工作的军民都被感动了。党员中的每一个* * *生产者，都要学习白求恩同志真正的* * *资本主义精神。”同一个人，先后用了不同的称呼。对于“从前线回来的人”，就叫他“白求恩”；对于接受过他的治疗，看过他的作品的人，称他为“白求恩大夫”；党员，出生于* * *，被称为“白求恩同志”，所以这些称谓非常准确、恰当。“一个都没有”“什么都没有”的双重否定式，强烈地凸显了白求恩同志的感人精神，其表达效果是一般肯定句所不能及的。

议论文阅读法

议论文是一种通过论证来解释事物的文体。掌握议论文的阅读规律和技巧，具有广泛的使用价值。

(一)议论文写作的主要特征

学习议论文的阅读规律和技巧，首先要了解议论文的主要特点。那么，议论文的主要特点是什么呢？

1.其主要表现形式是议论，即用概念、判断和推理来表明作者的观点，阐明真理；或者反驳别人的错误观点，指出他们的谬误。所以，是有说服力的。正如叶圣陶先生所说:“议论文是说服别人才成功的。”陈望道也指出:“议论文的主旨是使人相信作者的判断。”

2.其基本结构由论证、论据、论证三部分组成，即所谓的讨论“三要素”。最常见的提出论点的方式是放在一篇文章的开头，然后分层分析论证，最后得出结论，也就是形成这样一个模式:提出一个问题(论点)——分析一个问题(论点)——解决一个问题(结论)，但也有一些文章不把论点放在开头，相当一部分放在中间或结尾。这将因文本而异。

3.其语言以议论为主，叙事、解说、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严谨性，表达要求准确、针对性和鲜明性。

(二)议论文阅读方法

根据以上特点，掌握议论文的阅读方法，要注意以下几点:

1.找出全文的中心论点，抓住文章的中心。

论点是作者在文章中提出的基本观点，也是其文章阐述的中心问题，而中心论点是作者观点的核心。看论文，抓住了文章的中心点，也就是抓住了“牛鼻子”。从此以后，分析梳理结构，把握全文就更容易了。

议论文的中心论点因文而异，大多放在文章的开头，但又不尽相同。放在开头的一般更容易把握，但在考察是否是中心论点时也要慎重。我们必须阅读全文才能确认。最后往往先提出分论点，分层次讨论，最后总结中心论点。在这类文章中，往往有一个提出观点的过程。经过一些论证后，我们会提出中心论点，一般是议论文和读后感的文章，从而采用这种方法。其他中心论点隐含在论点中，需要读者总结。这类文章比较难读，需要很好地研究文章和题目之间的各种关系，才能进行总结。很多时候，话题往往是这类文章的中心论点。无论放在哪里，只要读者注意题目、论点的位置、分析讨论后的段落、层次结构，都可以找到中心论点。

2.搜索论点，理解文章围绕论点选择论点材料的技巧。

论证的作用是证明观点的正确性，或者反驳错误的观点。所以，论点和论据是密不可分的，论点应该是典型的、科学的或者事实的、有力的。阅读议论文时，在抓住论点后，要分析论点与论据是否一致，论点能否证明论点，论点的可靠程度和正确程度。总之，要揭示论点与论据的内在联系，即观点与材料，看论点能否成为论点存在的充分理由。特别注意:有些文章分成几个小论点来阐述中心论点，那些小论点也是中心论点的论点。知道了论点和中心论点的关系，也就知道了作者的选材技巧。

3.分析论证过程，把握文章结构。

如前所述，议论文写作的基本框架是:提出问题、分析问题、解决问题，即“三段论证明程序”。但根据内容和问题的需要，不同的文章往往会演变成多种结构方式，如并列、递进、总分、对比、综合等。因此，在阅读议论文时，要注意分析其论证过程，把握其思路，梳理其结构。分析结构有两个重点:一是段落和层次的分析，二是分析论证方法的运用。分析段落层次时，先看文章在哪里完成了提问的任务；从哪里开始分析问题；在哪里结束，得出结论。在分析问题时，也要注意论证方法的运用。比如有的段落注重事实例证的运用，有的段落注重引用名言警句，有的段落注重阐述道理。还有一点需要注意的是，一段话的开头句往往是关键，要牢牢抓住，进行分析和认知。总之，经过以上对文章的分析，总的来说，文章的结构和思路是非常清晰的，最后可以总结出一个结构系统图。

4.注意文章中非讨论成分的作用。

议论文的语言虽然以讨论为主，但也使用了其他的表达方式，也有一些非讨论的成分。尤其是散文。比如有些例子需要描写，有些事实需要描述，有些事情的写作原因和特点需要说明，爱恨情仇等感情需要通过抒情来表达。注意阅读这些成分，可以帮助你更准确、更具体地理解论点的实质。

上面说的阅读方法就是一般的议论文，议论文是一个大的范畴，包括几个不同的范畴，比如政论文、反驳论文、学术论文、杂文等。，而且各有特色。所以要在掌握这些要求的基础上，根据不同类型文章的不同特点，进行适当的改动。

议论文

议论文范文这部分是从教授如何写议论文的论文《议论文结构与议论文写作技巧》中摘录的议论文范文和精彩段落:

议论文范文1——平行组合结构

近年来，外来文化的影响波及到了中国人，于是有人知道莎士比亚却不知道汤显祖，有人见面就打招呼，有人知道激光却不知道激光是什么...他们的母语迫切需要我们的捍卫。

捍卫和珍惜我们的母语是我们的责任。有人说，“一个民族的语言就是它的历史。”的确，语言作为文化的主要载体，一旦丢失，就会断掉历史，断掉文化的脉搏。汉语是当今世界上为数不多的可以使用的语言之一，其强大的生命力本身就是其价值的最好证明。对我们来说，汉语是一种情感和精神。它连接着中华民族，是每个中国人血管里流淌的血液。面对国内高校英语重于语文的怪现象，不少专家表示担忧。国外的汉学热潮只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的，而一个有语言却失去了语言的民族是可悲的。

发展民族语言，净化母语，是我们的使命。毫无疑问，中国人必须也应该与时俱进。汉语只有不断发展变化，才能为时代注入新鲜血液，永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语的发展方向。徐寿在介绍西方科学尤其是化学时，系统整理出一套元素命名法，至今仍让我们受益匪浅。相比之下，当代科学界就逊色多了。经常看到科技文献中出现一系列英文字母，日常生活中用“TV”代替“TV”更是离谱。所谓的“恐龙”、“粉丝”、“PK”，其实都是幼稚浅薄，不时髦。这是对中国人的亵渎。捍卫母语必须从母语的纯洁性开始。

弘扬和传承母语是我们的荣幸。汉语需要华人的共同努力才能在世界语中立足。在这一点上，坚持说中文的杨振宁为我们树立了榜样。最近韩国江陵端午申遗闹得沸沸扬扬，凸显了中国传统文化的严重流失。不知道下一次文化侵略会不会针对华人？

"关关雉鸠，在河洲."汉语从古河一路流淌，浸在我们的血液里。昨夜梦中有诗人歌唱，长江黄河的波涛在我血液里翻滚。

显然，这篇议论文中的三个分论点“捍卫和珍惜母语是我们的责任”、“弘扬和传承母语是我们的使命”、“发展和净化母语是我们的光荣”，是典型的平行组合。退货->议论文>

议论文模式2-对比结构

镜子是一种语言。如果你买了一面好镜子，你就会买到“建议”。也许是“不中听”，但“有利于行动”。如果齐威王没有接受邹忌的讽刺，他怎么会取得“击败朝廷”的结果呢？如果唐太宗没有接受魏徵的建议，他怎么会达到“贞观之治”的局面呢？他们懂得“购买”那面“刻薄之言”的镜子，然后他们就买下了这个世界，这比几百万黄金能换来的都要好。但是，也有不会买的。商纣王不想买虚心纳谏的国策，导致身败名裂，葬身火海。项羽不想要一个听劝从谏的忠臣，所以最后落得个在江东羞见长辈，在吴江自杀的悲剧。不会“买镜”的人，终究无法成功。

在这篇议论文中，以“然而”为界，前面引用的齐威王和唐太宗两个例子是从正面论述的，后面是商纣王和项羽两个例子，是从反面论述的，也是比较结论。退货->议论文>

论证模式3-观点和例子之间的转换

我们应该重视“专业人士”。我们不能指望每个人都是全才，但我们应该关注那些在某一领域取得独特成就的专业人士。被称为文化昆仑的钱钟书先生，当年数学不及格，却考上了清华，后来成为国学大师。铁的事实证明，专业人士不仅是人才，而且可能成为有用的人才。

这篇议论文有四个句子。第一句是论点，第三句是例子。第二句和第四句分别是“过渡”和“分析”。正是因为这两句话，观点和例子粘在了一起。退货->议论文>

议论文4-多重论证的归纳

怀疑是思考的开始，也是学习的结束。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往始于怀疑。“苹果为什么会掉到地上？”这个疑问对于探索“万有引力”的牛顿有很大的启示；“吊灯摆的再大再小，为什么时间都是一样的？”这种“怀疑”让伽利略发现了同步性原理。这些自然现象在人们的生活中很常见。而普通人对它们视而不见，只有具有探究精神的人才会对它们产生怀疑，努力探索，甚至有所发现，有所发明，有所创造。

这篇议论文有四句话，第一句是提出论点，第二句是过渡，第三句是列举两个例子。每一个例子之后都有分析，指出* * * *之间的相似之处，第四个是总结* * * *之间的相似之处。这句话归纳(真的很“合理”)大大加强了论证的力量。退货->议论文>

议论文模式5——“演绎推理方法”

高楼拔地而起，但众所周知，高楼只能建立在坚实的基础上；沙子上盖不起高楼，可见打好基础做好工作有多重要。一开始达芬奇的老师并没有教他创作什么作品，而是让他画鸡蛋。其实就是要求他用眼睛严格观察形象，用手准确描绘形象，手和眼睛一致，这样无论画什么都能得心应手。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练，最终创作出了许多不朽的名画，成为一代宗师。

这篇文章由三个句子组成。第一句用了一个比喻，引出一个普遍的道理(论点):要做好一件事，必须打好基础。在演绎推理中，这被称为大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练，叫做小前提。第三句话很自然地得出结论，达芬奇之所以取得艺术成就，是因为他经过了严格的训练。这样的逻辑推理令人信服。(摘自《语文教学与研究》2007年6月，原文——>:张·《议论文写作三步曲》)回归->；议论文>