谁能给我列出二年级议论文的知识点？还有说明文的解释方法。
考试笔记:我们在报纸和书籍上经常看到的政治论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、书面发言、报告等都是议论文。议论文在“两个文明建设”和日常生活中发挥着巨大的作用。我们必须努力学习，掌握这种文体的写作。
1，议论文写作三要素
每一篇议论文都离不开论点、论据、论据。因此，论点鲜明、论据确凿、论证严谨是议论文写作的三大基本要素。
议论文(1)是作者对所要讨论的问题的看法或见解，是议论文写作的灵魂，起着统领全文、开宗明义的作用。确立论点是写议论文的前提。议论文的论点有以下五个要求:
1正确。写议论文的目的是宣扬真理，明辨是非，明辨是非，美丑。所以思想观点的正确是第一位的。
2截然不同。在文章中，作者必须明确表明自己的观点，毫不含糊地表达自己的观点，让读者一目了然，明白无误。
③紧。论点的表达一定要谨慎、严谨、无懈可击，不给不同意的人任何机会。
4专注力。一篇议论文，只能提出一个中心论点，全篇始终围绕一个论点展开论述，深入阐述道理，解决问题。中心化的要求是为了避免论点转移，后一部分的论点与前一部分不同，或者概念混淆。
⑤深刻。文中提出的论点应该是作者对事物新鲜独到的见解，能够深刻揭示事物的本质，而不是泛泛而谈的陈词滥调，这样才能更有效地说服读者，给人以深刻的启示。
写议论文的时候，要注意把中心论点和分论点解释清楚。中心论点是议论文写作的基点，是整篇论文的主题和核心，在文章中起着主导作用。从属论点是阐明并服务于中心论点的论点。
提出论点的形式多种多样，一般有以下四种:一、开头提出论点。二是在最后提出一个论点。三是文章提出的论点。第四，论点贯穿全文。通常的写作方法主要是①和②，短文也要以这两种方式为主，再学习后两种写作方法。
(2)论据是用来证明论点的事实和理由。所以论据包括事实材料和道理，也就是理论材料。事实材料包括正反两方面的事实材料，数据材料也是其中之一。选择事实材料和理论材料应遵循哪些原则？
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。如果参数为真，参数可以是*；如果论点不成立，论点就是可疑的。其次，典型性原则。要求选择能深刻揭示事物本质的材料，即具有广泛代表性的材料作为论据。一个论点往往有很多论据从不同的方面和角度来证明。但在众多能证明它的论据中，总有一些最恰当、最有说服力的论据，是典型的论据。另外，一定要遵循新颖性原则。在阅读文章时，人们容易被新奇的材料所吸引，也容易对陈旧的材料感到厌恶。因此，事实论据的选择也必须遵循求新的原则，重贬旧，求近求远，在“新”字上下功夫。
应采用否定事实衬托原则。议论文为了把道理讲透，需要从多个角度分析论证论点，这就要求我们从不同的角度去选择论点，不仅要选择正面的材料，还要从正面去说明事情；还要选择反面材料，从反面角度分析事物，正反对比，对比正面，突出中心论点。负面材料补充了无法理解的结果。
数据材料应遵循科学原则。表面上看，数据只是几个简单的数字。其实它有着丰富的内涵，往往是许多劳动的结晶，是辉煌成就的表现，是不懈努力的反映，或者是浪费和破坏的记录。在议论文中引入科学数据，可以增强论证的效果，无可辩驳。
理论材料是经典理论家的名言、被实践证明是正确的科学公理、规律和众所周知的真理作为论据来证明论点的正确性。引用理论材料作为论据，必须遵循以下原则:第一，可能性原则。作为论据的基础，所引用的理论材料必须是确凿的。无论是引用名人原话还是大意，都要先搞清楚作者是谁，不能无视孔子的话，引用别人的话。如果引用原文，一定要核对原文，不要抄错；如果引用大意，一定要正确准确地概括原文内容。其次，针对性原则。引用理论材料的目的是为某个观点服务的，切不可牵强附会，漫无目的，架空人。第三，延伸原则。这意味着，在引用了准确的材料作为论据之后，不能就此止步，不做分析，这样会导致没有证据，不能充分发挥论据的作用。正确的做法是引用理论材料，然后对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，产生新的思路，进而推动文章的论证。此外，还有简单性原则。引用理论材料作为论据的目的是为了证明观点的正确性，进一步阐述和推导观点，还得自己论证。如果引用过多的理论材料，效果会适得其反。
(3)论证是用论据证明一个论点的过程和方法，使论点和论据有机地联系起来，形成统一的整体。论证的方法一般是先提出一个话题，经过论证分析后得出结论。论证的过程和方法层层分析，有的边分析边得出结论，有的通过提问进行论证。
写议论文需要层次分明，推理严密，逻辑严密，说理透彻，论据有说服力。
2.论证和反驳
议论文一般分为议论文和反驳论文两种。
(1)议论文是从正面阐述作者对某些事件或问题的观点和看法的一种论证方法。要写议论文，我们必须:
论点应该是正确和清楚的。正确，就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，符合客观实际，经得起实践的检验。鲜明性是指作者必须明确表达自己所肯定、否定、赞同、反对的内容，不得含糊不清、模棱两可。
(2)论据要真实充分。也就是说，我们必须引用足够多的事实或公认的真理来证明论点的正确性。
作为论据的事实包括具有代表性和结论性的例子或历史事实，以及统计数据。用事实做论据，很有说服力。
用科学真理作为论据也很有说服力。如果把自然科学的原理、规律、公式作为论据，也能起到有力的证明论据的作用。
(3)论证必须符合正确的推理形式。写议论文要有理有据，有逻辑。争论命令争论，争论证明争论。论点必须足以证明论点，论点必须是从论点中推断出的必然结论。
(2)反驳反驳是对某些事件和问题进行讨论，揭露和反驳错误的、反动的观点或意见。
反驳错误的和反动的论点有三种形式:
(1)直接反驳对方的论点。先指出对方荒谬的论点，再用正确的道理和确凿的事实直接反驳，揭示谎言与事实、荒谬与真实的矛盾。在某些文章中，首先证明与对敌论点相反的论点是正确的，从而证明对敌论点是错误的。
2通过反驳对方的论点来反驳对方的论点。论点是论点的基础，它证明论点。错误的反动的论点往往是建立在错误的论点上的。如果论点被驳倒，论点就站不住脚了。
(3)通过反驳对方论证过程的谬误(反驳其论点)来反驳对方的论点。反驳其论点中的关键问题，也就反驳了谬误。
总之，写议论文的时候，还要注意以下几点:①瞄准把柄。写议论文，首先要把对方的谬论或反动观点摆出来，树立目标。如何设立目标？通常有两种方法。首先是概述。也就是用通俗的语言复述被反驳的敌人理论。总结时可以适当引用一些原话，但要重点突出，倾向性要明确。二是报价。即提取负面材料的关键部分或相关部分，然后针对目标进行反驳。(2)抓住重点。鲁迅说:“是‘议敌’的关键，只消一击，就能给人致命的伤害。”我们必须抓住歪理邪说的反动本质，对其进行深入的揭露和批判。③注意分寸。必须区分敌人的反革命谬误和人民内部的错误思想。无情地揭露敌人，痛斥敌人，给予致命的打击；对于人民内部的错误思想，必须坚持“团结——批评——团结”的原则，决不能比较。
虽然有论证和反驳两种方式，但并不是完全分开的。破与立是辩证法的统一。在议论文中，有时我们要反驳错误的论点；在反驳文章中，一般需要在反驳错误论点的同时，阐明正确的观点。所以在议论文写作中，往往把论证和反驳结合在一起。
【15—1】同学们大概经常听到看到“开卷有益”这个词。不知道你有没有想过。为什么说开卷有益？开卷有什么好处？开卷有益吗？请谈谈你对“开卷有益”这一观点的理解
要求:①写一篇自拟题目的议论文。(2)论证要旗帜鲜明，论证方法要恰当，结构要完整。
指导:这是一篇议论文，题目是自己设计的。要写好这篇作文，要从以下几个方面入手:
1，先建立一个论点。本文着重论述这一论点。“开卷有益”的说法，既不能全盘否定，也不能全盘反驳；也不宜事事肯定，写论文。因为这个说法有它正确的一面。也有不够全面的地方，应该采取“一分为二”的方法来分析这一观点，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点。这样才能对这种说法做出事实性的评价，最终达到以理服人的目的。
2、用“一分为二”的方法来分析，防止这样一个问题:自我矛盾。一个瞬间，开卷有益，一个瞬间，开卷有害，让人迷茫。为了避免这种现象，有必要在文章中指出两者之间的联系，才能真正说明真相。
3.从论证方法来说，如果你读的书不好，打开未必有好处。这里可以采取举例的方法，辅以引证的方法和比喻的方法，以前些年社会上色情书籍的泛滥为事实论据，以名言警句为理论论据，充分论证色情书籍的危害和读好书的好处。在此基础上，两者以正确的方式统一起来。说明我们中学生不仅要多读书，更要精心选择，读好书。这样，从正反两方面论证，问题就会更加全面深刻，文章也就有了无可辩驳的逻辑力量。
[15-2] 1939、郭沫若回乡探亲，平时散漫懒散的某某同学拜会，要老郭给他墨宝(即老郭题字)。老郭早就知道这个人大大咧咧，敷衍了事，就问:“我该写什么？”同学随口回了一句“随便。”老郭皱着眉头，写下了“不要随便”四个大字。
“不要随便”简单而有意义。它告诉我们，一切都要“不随便”。
请以“从《不要随便》说起”为题，写一篇短文。要求:①可以结合上述材料和实践谈谈自己的看法和理解；2不写诗；③不少于600字。
导读:这是一篇材料的作文。这个题目虽然规定了作文题目，但还是给学生留下了很大的思考空间。从文体角度来说，写一篇议论文是最好的选择。同学们可以从是非观、人生态度、治学精神等方面谈谈自己的看法，阐述自己的观点和看法。要写好议论文，必须做到以下三点:
1，确定论点。根据命题人提供的材料，可以从不同的角度提炼出很多观点，但一篇600字的短文不可能面面俱到。所以一定要选取一个论点，充分论证。
2.选择好的论点。论据能充分证明论点，论据的选择应遵循两个原则:①真实确凿，不能有虚假成分；(2)具有典型性和说服力，能起到较大的作用。
3.组织论证结构。最常用的结构一般是“提出问题(引言)-分析问题(论文)-解决问题(结论)”。