逻辑敏感期
孩子在逻辑敏感期会更善于发现事物的顺序，内在的逻辑关系，因果关系等等。其实我们讲了因果关系的敏感期，这是一个简单的二元逻辑，一个原因导致一个直接结果。在孩子的逻辑敏感期，孩子思考的是更复杂的逻辑。
从2岁开始，就要引导孩子发现事物的顺序。秩序感是逻辑感的基础，让孩子知道事情的步骤。可以从三步开始，引导孩子从简单的二维逻辑到三步、四步等等。
比如我们出门，三步是:穿上鞋，开门，出门；我们从盒子里拿东西的三个步骤是:打开，取出，合上；我们穿衣的时候有四个步骤:抓住里面的袖口，伸进去，从袖口伸出去，放开里面的衣服。然后，我们每次做这些事情的时候，要把每一步的名称和动作很好的对应起来，让孩子熟悉和理解。我们也可以把平时游戏中一步一步做的事情都画下来或者拍下来，让孩子排序，或者我们可以说一个名词或者动词，让孩子找到对应的画面。在这个过程中，我们把秩序感从抽象的概念具体化到每一个具体的事物，更容易让孩子理解和消化。
在逻辑敏感期，我们给孩子讲故事，聊天时有意识地引导。例如，如果我们告诉孩子这本书猜猜我有多爱你，我们得到了这本书的封面，我们可以问孩子他们看到了什么。
孩子可能会回答:一只大兔子，一只小兔子。这时候我们鼓励孩子多观察一些元素，比如树木或者草地，训练孩子的观察能力。这些周围的要素会为他们接下来的分析判断奠定基础。
我们又问:你能看到两只兔子，树和草。你认为这两只兔子在哪里？他们在做什么？你对兔子了解多少？比如兔子耳朵长。兔子有毛吗？兔子是短尾巴还是长尾巴？你听说过龟兔赛跑的故事吗？这只兔子跑得快还是慢？等一下。通过简单的讨论，看孩子对兔子的认识，尽量帮助孩子多维度、宽泛地接触关于兔子的故事或特点，增加孩子思维的宽度。
然后问孩子:你觉得那两只兔子在干什么？他们会一起玩吗？他们在谈论什么？你想知道他们会怎么样吗？
通过这样的引导，会引起孩子对故事的好奇心，增加孩子对背景的关注和了解。孩子心里可能会有猜测和猜测。带着这些问题听故事时，孩子会梳理故事中的逻辑和观点。
当然，我们也可以带领孩子去发现日常生活中事物的本质:比如我们看到一只鸟在飞。我们可以先问孩子，你看到了什么？孩子说:我看见一只鸟在飞。然后我们问:你知道鸟为什么会飞吗？一只鸟有什么？羽毛？翅膀？鸟会跳？鸟会飞。为什么？如果你有翅膀，你就能飞。鸡、飞机、鸵鸟也是如此？你能用羽毛飞翔吗？小鸭子也有羽毛。所以我们讨论的维度是:你有翅膀可以飞翔吗？是否只能用翅膀飞翔。那么我们可以举非常具体的例子，比如:叶子有翅膀吗？你会飞吗？蒲公英在哪里？在这样的领导下，触发孩子的逻辑思维，让孩子全方位多维度思考。
孩子的变化是从问它是什么到问为什么的过程，也就是从发现事物到对事物的原因感到好奇的过程，也就是孩子逻辑敏感期的典型表现。在这个阶段，家长应该如何引导孩子？比如孩子问，这是什么？我们问孩子，你觉得这是什么？你看到了什么？你看到形状了吗？格局呢？你认为它会做什么？如果家长知道孩子看过类似的东西，也可以引导孩子举例。他们过去或在哪里见过类似的东西吗？然后让孩子自己验证。在这个过程中，孩子有记忆，有推断，有总结。然后，家长会帮孩子总结他的观点:你看到了什么图案和形状，上次是在哪里看到的？你认为这是什么？推理部分和过程都很好。最后，真实的东西是什么？告诉孩子他的推理中什么是合理的、正确的，什么是错误的，最后的结果是什么，让孩子去验证这个过程。经常这样练习，孩子的思维能力和逻辑能力都能得到显著提高。
然后，当孩子表达观点时，我们可以要求他们用一句话概括自己的观点，然后用理由解释自己的观点，再举一个例子来说明自己的观点。然后，我们带领孩子研究事实，事实上的原因是什么，有哪些例子。然后在这个过程中锻炼孩子两方面的能力。一个是提出意见、讨论意见、陈述论点的过程，是以后论证的基础；另一种是让孩子观察自己的观点和事实之间的差异和差距，看看自己真正的样子和自己所想的差距在哪里。
最后，我们需要带领孩子去发现万物的神奇，去观察，去思考。
让孩子发现世界的美好，发现原来有这么多有趣的事情。很多事情是有联系的，也是相似的。这个过程是复杂的，困难的，需要耐心。比如孩子可能会问很多问题，比如我们之前讲过什么，为什么。很多家长会敷衍孩子说，下次我带你去看，有空再告诉你。但是，往往不了了之。
那么，正确的做法是，当我们遇到一个不能马上解决的问题时，可以设置一个闹钟，告诉孩子什么时候，如何去咨询、了解、理解。当父母经常这样做的时候，孩子会很顺从父母，会知道一切都可以解决，知道自己可以找到解释，知道找不到答案可以做什么。带领孩子寻找答案的过程，其实就是教育孩子如何规划、搜索、咨询、验证自己不懂的东西的过程。这种认知比他们获得了什么知识更重要。
我们引导孩子的关键在于兴趣和情绪，激发孩子内心的力量，这才是让孩子感受到自我价值的东西。以游戏的形式，将逻辑和思考贯穿于生活的点点滴滴，让孩子体验思考的乐趣，自然思考。在这样的引导下，我相信孩子会成为一个逻辑优秀的孩子。