幼儿园中班游戏教案
幼儿园中班游戏教案1直播目标:
1，玩影子游戏，初步了解物体有影子。
2.知道阴影的变化与光线和物体的位置有关，在探索实验中获得阴影变化的经验。
3.运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。
活动准备:
幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。
活动流程:
1，手影魔术，激发孩子的探索兴趣。
"小手变来变去，变成蹦蹦跳跳的兔子，变成汪汪汪的小狗，变成飞舞的蝴蝶."(鼓励孩子用小手和小影子做游戏)
2.找到影子，探索光影的关系。
(1)关灯。请寻找影子。它去哪里了？
(2)让孩子说说阳光下的影子，比如树的影子、滑梯的影子、孩子的影子。为什么阴天会藏阴影？
引导孩子明白，哪里有光，哪里就有阴影。
3.游戏《影变》探讨了影与光的关系。
(1)请小朋友分组，用玩具挡住光线，观察阴影的形状。
(2)引导孩子探索如何让玩具影子变大，如何让玩具影子变小。
(3)鼓励孩子改变灯光和玩具的位置，探索阴影会发生什么变化。
总结实验结果:影子会动，影子会变，光源的位置会变，影子的大小会变；物体的姿态变了，影子的形状也变了。
4.踩影游戏，进一步巩固光影关系。
户外游戏踩影。活动前，让孩子观察自己的影子和在阳光下的变化，然后分组玩耍，引导孩子思考如何不让别人踩到自己的影子。
(提醒孩子在游戏过程中注意安全。)
活动扩展:
发现活动:你会让影子消失吗？通过发现，实验，探索，了解，阴影是遮不住的。没有光，影子就会消失。
幼儿园中班游戏教案2活动目标:
1，可以一脚两脚向前跳，锻炼孩子腿部肌肉力量，增强弹跳力。
2.体验民间游戏带来的快乐。
活动准备:
提前在现场画出四栋房子。
活动流程:
先用音乐《兔子舞》带领孩子热身。
老师:小朋友，兔子是怎么跳的？
二、展示房子1和2，孩子探索房子的跳跃方法(单脚和双脚跳)。
1，启发孩子回忆游戏。
老师:孩子们，你们以前玩过跳房子吗？跳房子好玩吗？你怎么玩？跳房子是我们的人很早就开始玩的游戏，包括你父母的童年，老师喜欢的游戏。
2.让孩子自由玩耍，探索不同的过家家方式。
第三，展示3号和4号房子，让孩子探索不同的房子怎么玩(一只脚和两只脚同时跳)。
老师:你刚才跳得真好。很多人一口气单脚或者双脚跳过1和2房间。现在老师会给你一个新的挑战。3号房和4号房的结构比较难。你怎么玩？(小朋友交流新玩法)
鼓励孩子一只脚和两只脚同时配合，顺利地和提供的房子玩耍。
第四，游戏《精灵》派遣。孩子们可以自由探索不同的跳房子游戏方式。
孩子们尝试用自己喜欢的方式在四个房子里玩耍，与同伴自由讨论游戏，并进行简单的比赛。
老师:你们像小精灵一样在房子里跳来跳去。现在请小精灵们在这四个房子里自己玩。你的方法可以和别人不一样。
五、增加游戏难度，展示沙袋* * *与跳房子的新游戏:
1，老师讲解演示新玩法:
老师:孩子们，玩跳房子有很多种方法。刚才老师看到很多小朋友都能想出不同的方法来玩跳房子，但是除了你刚才想出的方法，老师还有一个很好玩的方法。现在请仔细听，看老师怎么弹。每组从第一个人开始轮流玩。先把沙袋扔到第一个方块，然后双脚跳进第二个和第三个方块，再跳进第四个和第五个方块，以此类推。到了第七个方块，转身一个一个跳回去，直到跳到第二个和第三个方块，弯腰捡起沙袋，完成第一个宝宝。然后游戏继续。
2.规则:在跳房中，如果脚和沙袋压到线上或者沙袋没有准确的扔进相应数量的方格，就是失误，另一个人继续比赛，第一组获胜。
六、放松练习:孩子随着音乐《精灵》做放松动作。
在幼儿园，跳房子是一个古老的游戏，一直流传在我们的童年。现在，孩子们的童年也被这个游戏占据了。可以锻炼孩子的平衡能力，使孩子健康全面发展。3幼儿园跳房子游戏教案中班:“跳房子”游戏活动
活动目标
1，发展儿童精准投篮和单腿跳跃，加强儿童腿部力量，提高儿童平衡能力。
2.培养孩子的参与意识、竞争意识和规则意识。
要准备的活动
1.在场地上画一个格子作为房子。
2.准备一个小沙袋。
活动过程
1，预热
老师带领孩子一起热身，比如；模仿练习、慢跑等。，并尽量让孩子的身体活动远离。
2.教师向孩子们介绍游戏的名称，并解释和演示各种游戏方法。
游戏规则:1。孩子玩游戏时，如果不按规定顺序踢跳，就被判定为失败。
2、在跳房子的过程中，脚或者小沙袋都是失败的。
玩法:幼儿站在第一格外，将沙袋放入第一格，踏入第二格，一只脚跳进第三格，两只脚跳进第四、第五格，再一只脚跳进第六格，一只脚跳进第七、第八格，跳完后再依次回到第二格，单脚站立并用手捡起沙袋，步出第一格，再将沙袋扔进第二格。
3.老师带领孩子玩游戏，注意安全。
4.游戏结束后，老师带领孩子们放松。
5.活动摘要
老师总结孩子今天的表现，表扬和鼓励孩子积极向上，善于活动，让孩子在玩游戏的同时感受到体育活动的快乐。同时，老师也要照顾那些活动安静的孩子和表现不好的孩子，鼓励他们加油，下次表现更好，让他们积极参与活动，培养他们对体育游戏的兴趣。
幼儿园中班游戏教案3活动目标
1，喜欢玩加图的游戏。
2.培养动手操作能力。
3、根据图形特点，尽可能地添加各种对象。
要准备的活动
1，泡泡水
2.课件《小熊吹泡泡》
3.音乐磁带:①鸟儿飞翔②吹泡泡③轻音乐。
4、儿童操作材料:①每人一个圆形泡泡板②一个圆形纸板，③一个大纸板，④若干个大小不一的圆形卡片，⑤若干支彩笔。
活动过程
首先，开始部分
播放音乐《小鸟飞》，老师会带领小朋友们围成一个大半圆飞进活动室。
二、基础部分
1.老师和孩子一起“吹泡泡”、“追泡泡”，感知泡泡的大小和形状。
(老师展示泡泡水)这是什么？(泡泡水)现在老师吹泡泡。你追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。老师吹泡泡，小朋友追泡泡。)
告诉老师，泡泡是什么样的？(孩子自由表达。)
2、游戏:吹泡泡
老师和孩子手拉手围成一个圈，引导孩子说自己进去了，泡泡逐渐变小；引导孩子说背，泡泡会慢慢变大。
3.观看课件《小熊吹泡泡》，引导孩子想象一个泡泡会变成什么样子。
今天熊也来和我们一起吹泡泡了。看大屏幕，小朋友们(老师播放课件，小熊坐着吹出一个圆泡泡)。熊吹出了几个圆泡泡？老师引导孩子大胆说出泡沫会变成什么样。)
4、每个孩子都有一个泡泡板可以想象和添加图片，用一个泡泡给自己喜欢的东西添加图片。
5.展示儿童作品。鼓励孩子大胆清晰地向同龄人介绍自己的作品。)
6.继续看课件《小熊吹泡泡》，引导孩子想象两个泡泡和很多泡泡会变成什么样子。
7、儿童分组操作(播放轻音乐)
(让孩子发挥想象力，用一个或几个泡泡画出自己喜欢的东西。)
8.作品展览。将孩子的作品放在实物投影仪下，展示出来，鼓励孩子大胆说出自己创作了哪些画面。)
第三，结语部分
孩子们听着“吹泡泡”的音乐，走到外面吹泡泡。
幼儿园初中四班游戏教案教育目标:
1，通过复习学过的歌曲和节奏，培养孩子对音乐的感受力和表现力。
2.培养孩子在众人面前大胆表达的能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
丢弃材料:
1，录音机，录音磁带，播放学过的歌。
2、自制麦克风和舞台。
活动流程:
1，一个小朋友作为主持人，宣布演唱会现在开始。
2.主持人会宣布谁来演奏，演奏什么歌曲。老师将演奏音乐。
3.主持人可以轮流。
教学反思:
课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。
幼儿园中班5活动目标游戏教案
1，培养孩子根据自己的意愿独立确定游戏主题的能力，主题清晰稳定。
2、让孩子学会协商角色分配，并积极与同伴交流，友好合作。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
要准备的活动
1，超市，银行，幼儿园等主题游戏玩具。
2.让孩子了解超市和银行的工作性质和内容。
活动过程的观察和调整
1，老师在超市、银行、幼儿园等展示主题游戏玩具。，并直接介绍游戏。
老师说:“今天我们要玩角色游戏。这些玩具可以玩什么主题游戏？”
2.老师和孩子一起回忆上一个游戏，指出游戏中的不足，提醒孩子在这个游戏中提高。
老师:孩子们在游戏过程中也发现我们有些地方做得不够。我们要在这个游戏中端正自己，做一个懂礼貌，爱玩具的好孩子，好吗？
3.孩子们自己选择主题，合作布置游戏场景。
4.引导孩子分配和协商角色，可以通过“自报公议”和“猜拳”来解决。
刚开始孩子们还在争论是不是同一个角色。在老师的建议下，他们学会了用谦让和猜拳来解决问题。
5、幼儿游戏，老师指导:启发幼儿游戏主题一起玩。
6.结束游戏:
(1)，组织孩子独立有条不紊的整理玩具，收拾操场。
(2)让孩子评价自己的游戏。
幼儿园中班游戏教案6一、活动目标:
1，学会用穿越法找中心点，掌握平衡技巧。
2.体验科学探索的乐趣。
二、活动准备:
同样长度的竹竿；飞盘、书、方盒子、纸板等物体；
三、活动过程:
(一)尝试自由探索“最重要的事情”
1，每个孩子选择一根竹竿和任何物体尝试“顶东西”。
2.请比较成功的孩子说说自己的方法。
(二)学会寻找中心点
1.老师演示了如何用十字法求中心点。
2.孩子们试图找到中心点并标记出来。
3.老师总结:长方形、正方形、圆形物体对角交叉就能找到中心点。
(三)对“顶物”的二次探索
1.儿童应根据所做的标记再次操作顶部物体。
2.和搭档交换物品，发现只要找到中心点，就能成功。
3.体验探索的乐趣和运营的成功感。
幼儿园中班7活动目标游戏教案
1，提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。
2.体验集体合作游戏的快乐。
3.与同行合作开发游戏。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
重点和难点
重点:儿童活动中灵活性和协调性的训练。
难点:孩子参与活动的积极性，孩子个体协调性的培养。
要准备的活动
四张凳子，五张卡片，磁带和录音机。
活动过程
1，开始:
老师:我们现在一起玩游戏好吗？游戏的名字叫“抢凳子”
2、游戏规则:
五个孩子一组，每人一张卡片，在活动室中间放四个小凳子。老师说，孩子开始一起玩节日或者音乐，五个孩子按照节日开始走，停下来就抢座位。如果你不能抢到手里的牌，或者说一句你爱你的老师，你就会被淘汰。游戏继续，每组打三边。
3.活动结束了。
教学反思
1.中班的孩子是孩子身心发展的重要时期。有他独特的年龄特征:有意的性行为开始发展；学会控制自己的情绪；在活动中学会交流；动作发展更加完善，体力明显增强。这些都说明这个时期的孩子更需要老师的引导。
2.对活动过程的反思:
(1)反思幼儿发展，大部分幼儿能主动参与活动，有的甚至能积极协助教师完成活动；有的孩子可以在活动中独立创造一些动作，使整个活动进行得很好；儿童的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的孩子也能参加活动，孤僻行为有所改善。
(2)对教师专业发展的反思。由于他们入园时我是班主任，所以对班里孩子的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点、性格特点有全面的把握。从而把握教育内容的核心价值及其发展线索，以我们最小的支持促进孩子最大的发展。
(3)对师幼互动的反思。当个别孩子在活动中没有理解清楚老师的指示时，我亲自到他们身边进行讲解和示范，对个别达不到要求的孩子降低要求。大多数孩子都能配合老师的指令进行活动，所以活动能顺利进行。
3.对活动效果的评估。孩子们对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发展的孩子来说，活动相对简单，所以存在个别孩子积极性不高的现象。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让所有的孩子都能积极参与到活动中来。
4.如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，在基本活动的过程中适时提出一些活动的要求，让发展迅速的孩子充分参与到活动中来，比如让他们发出信号，指挥孩子活动的节奏。
设计背景
中班的孩子各方面都有所发展，但协调性和灵活性有待加强。这个班个别孩子在平时活动中不合群，不合群。为了锻炼孩子动作的灵活性和协调性，本次活动旨在引导流浪儿童参与活动。
幼儿园中班游戏教案8的设计思路
从李茹老师的歌曲集中挑选了一段关于“蘑菇伞”的音乐，并根据这段音乐设计了一个游戏化的音乐教学活动。这是一首非常有趣和富有想象力的歌曲，节奏欢快，旋律优美。下雨了。小蚂蚁想找蘑菇躲雨。根据歌词的主要内容，我设计了一个“雷公公追小蚂蚁”的游戏。小蚂蚁不抢蘑菇伞，雷公公就来追。在玩游戏的过程中，孩子们会体会到歌曲所表达的兴趣。
活动目标
1.在学习《蘑菇伞》这首歌的基础上，根据歌曲内容，我了解到一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。
2.通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏，体验歌曲所表达的趣味。
3.愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。
要准备的活动
提前把椅子在中间围成一圈，蘑菇伞的音乐，蘑菇伞的道具。
活动过程
1，老师带领孩子们跟着蘑菇伞的音乐节奏。
老师:我们是一群活泼可爱的小蚂蚁。让我们听音乐，在森林里玩吧！
2.复习歌曲《蘑菇伞》，尝试大胆表现小蚂蚁躲雨的动作。
老师:我们昨天刚学了《蘑菇伞》这首歌。让我们跟着音乐再唱一遍这首歌。
老师:下雨了。小蚂蚁想找一把蘑菇伞避雨。蘑菇伞在哪里？我们可以用什么做蘑菇伞？哦，小椅子，现在让我们在蘑菇伞下避雨吧！
老师:你认为小蚂蚁什么时候唱出一句话，它躲雨？
老师:请看看我的一只小蚂蚁唱歌时在躲雨。(教师演示)
老师:是哪个句子？来吧，我们去避雨。大家站起来，唱最后一句的时候记得避雨。
3、根据歌曲内容玩游戏，一只小蚂蚁只能藏一把蘑菇伞。
(1)介绍游戏规则。
老师:小蚂蚁要去森林里玩游戏。请坐在椅子上看我怎么玩。站在蘑菇后面面对圆圈，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作。唱到最后一句的时候，找一把蘑菇伞躲雨。
老师:你听清楚了吗？请过来和我一起玩这个游戏。
(2)发现孩子在游戏中出现的问题并及时解决，强调一只蚂蚁只能躲在一把雨伞下。
老师:我们不久再玩吧。
4.拉出一把蘑菇伞。有一只没有蘑菇伞的小蚂蚁，引出了“雷公公”这个角色
(1)老师:一只兔子拿了一把蘑菇伞。会发生什么？(有一只没有蘑菇伞的小蚂蚁)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋透。我不想被淋湿，你想吗？然后赶紧抢一把蘑菇伞。
(2)开始游戏
5.玩雷公公追小蚂蚁的游戏。
(1)老师:这只小蚂蚁没有抢蘑菇伞。没关系。我会给他报酬的。什么奖励？它可以在圆圈外运行。你知道它为什么跑吗？因为雷公公发现了，它正赶过来追那只没抢到蘑菇伞的小蚂蚁。你害怕吗？看，这是什么？(蘑菇伞)圆圈外的草地上会有一把特制的蘑菇伞。快捡起来戴在头上，雷爷爷就抓不住你了。
(2)老师:雷爷爷会做什么动作？
(3)老师:让我们跟着音乐做雷爷爷的动作。
(4)老师:雷爷爷应该什么时候追小蚂蚁？音乐结束后，雷爸爸会立刻看到那些还没躲到伞下的小蚂蚁，赶紧去追。
(5)老师:我们来玩雷公公追蚂蚁的游戏。这次，我做雷爷爷。
(6)请小朋友扮演雷爸爸，我们来玩雷爸爸追蚂蚁的游戏。
6、多次完成游戏。
鼓励
幼儿园中班游戏教案9活动目标:
1.培养孩子积极参与体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。
2.学会双脚并拢向前跳跃，锻炼腿部力量。
3、孩子按要求玩游戏，初步建立简单的规则意识。
活动准备:
1，活动音乐，篮子
2.布置蘑菇田
3.每只白兔一个头饰，几个红绿蘑菇。
活动流程:
(1)老师和孩子戴上“小白兔”的头饰，激发孩子的兴趣。
老师:宝贝，我是兔妈妈。你是谁？(兔子)
今天天气真好。让我们和妈妈一起去外面锻炼吧。
(2)儿童游戏:
1，准备运动，(放兔子模仿音乐)
给自己找块空地，和妈妈一起做练习。
)兔子兔子早早起床，竖起耳朵梳头，拉着尾巴跳。兔子是个好宝宝。)
2.学会双脚并拢向前跳跃。
老师:运动后真的很舒服。
(1)宝宝们，妈妈想问你们，你们知道自己有什么技能吗？(跳转)
(2)让孩子试跳:那我们跳吧！
(3)请个别幼儿示范如何跳，并提示他们观察如何跳:我刚才看到宝宝xx跳得很好，我们就请她跳吧！脚是什么样的？膝盖是什么样的？(幼儿观察后说并模仿)
(4)老师示范跳:我也会学看(双脚并拢，膝盖弯曲，轻轻向前跳)。
(5)儿童练习:快来学，宝宝们。(小朋友练习自由跳跃)
3.游戏:兔子采蘑菇。
(设置兔奶奶打电话邀请帮忙采蘑菇的场景。)
老师:刚才兔奶奶说她病了，不能采蘑菇了，但是地里的蘑菇都熟了，她想请我们帮忙。我们走吧。但是奶奶说，兔子宝宝采蘑菇的时候要轻轻跳，一次只采一个蘑菇，然后在篮子里捡回来，看哪个宝宝最能干，捡的最多。
(1)，孩子自由采蘑菇，老师观察、引导、鼓励胆小的孩子。
(2)、蘑菇分类:
婴儿真的有能力摘回这么多蘑菇。哎呀，蘑菇有不同的颜色。这是什么颜色？(红，绿)我们把红的放在一个篮子里，绿的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。(老师指导小朋友按颜色分类。)
(3)结束活动
(1)，夸兔子有爱心，懂得帮助别人。
(2)给兔奶奶送蘑菇。(带着孩子举蘑菇离开会场)
幼儿园中班游戏教案10活动目标
1.感知并理解倒装句的意思。
2.孩子们学习如何颠倒单词，清楚地说普通话。
3.孩子在单词倒置游戏中感受到游戏的快乐，积极大胆地参与游戏。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.培养对文学作品的兴趣。
要准备的活动
1，孩子对动漫人物小精灵有一定的认识和了解。(经验准备)
2.孩子们知道蜜蜂和蜂蜜等常见的东西。(经验准备)
3、魔杖1(材料准备)
4、精灵装饰(材料准备)
5、挂图10(材料准备)
6、倒字ppt等。(材料准备)
7、小动物胸饰。
活动内容
1，游戏导入:
孩子们穿上胸罩，按照自己的小组依次做动作。
老师:你好，我是你的新朋友XX。现在我想请动物们自我介绍。跳跃的动物在哪里？你是怎么跳舞的？会飞的动物在哪里？你是怎么飞的？游泳的动物在哪里？你怎么游泳？小动物们太棒了！偷偷告诉你一个小秘密。如今，小精灵正在寻找合作伙伴。你想做吗？她会选择最好的动物作为她的伴侣，所以我们来看看。小精灵的要求是什么？
2、基础部分:
小精灵:你们好，动物们，我是你们的小精灵姐姐。我想给自己找个伴侣，但伴侣必须懂点小魔术。动物，可以吗？你不会，所以当你学会的时候来找我。
老师:动物们，你们知道小精灵刚才问了什么吗？你想学魔术吗？好，那老师就教你一个小魔术，反向魔术，你要看清楚老师是怎么变的。
老师:乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！(ppt切换)
老师:你看，我用反向魔法把蜜蜂变成了什么？(亲爱的)你知道什么是倒置吗？倒过来，就是倒着看东西，蜜蜂反过来是蜂蜜，牛奶反过来是奶牛。孩子知道倒立是什么意思吗？现在我要对孩子们进行测试。(展示挂图)这是什么？那我们用逆向魔法能把他变成什么？我会和小动物们一起读倒魔。让我们把他转过来。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！(ppt)老师:现在，老师要给动物们分配一项任务。老师，让动物用反向魔法改变这些东西。动物们准备好了吗？当他们准备好时，和老师一起念咒语。(ppt)老师:刚听说有些小动物的发音不标准，所以咒语没用。现在，老师为什么不带小动物一起读这些单词呢？
老师读单词(挂图)老师:现在我们的小动物发音标准多了，我们再练一遍拼读吧。小动物们可以和他们的亲密朋友一起改名字，看看他们是否能颠倒他们的名字。稍后老师会邀请两只小动物来表演，看看它们有什么变化。
(请几组小朋友上台演示)老师:说说小动物，看看它们有没有变乖。老师会给他们一点奖励(贴纸)。动物们，你们觉得反向魔法能改变什么？老师(讨论):动物们今天学得真好，所以我们将邀请小精灵来选择他的伙伴。小朋友，让我们大声呼唤小精灵吧！！！
小精灵:嘿嘿，我来了。动物们，你们学过魔法吗？然后我准备选几个小朋友上来比赛(一兔一蝶一鱼队)(游戏比赛)小精灵:小朋友，你们觉得谁比较厉害？我想，每一个小动物都很棒，所以你们都可以成为我的伙伴(每人一个戒指)
3.结尾部分
老师:今天在魔术课上，动物们都表现得很好。现在我要给每只动物一点奖励。我们让小精灵给我们送来，好吗？(送贴纸)
老师:今天学了一天倒魔，小动物们累了，想回家休息。回家后，我们还会教父母倒魔，好吗？再见，小动物们！