写作文的传播学原理是什么？
“一叶落，可以见秋，一叶开，可以见春。”平凡的事物往往是世界的缩影，无限往往收藏在有限之中。请以一片树叶和一个世界为题写一篇作文。主题诗除外。
李志勇小时候看通俗小说，有吕洞宾等学道之人出现，还经常唱两句诗:干坤大在袖，日月长在釜。后来才知道他的诗里有一句“一粒粟藏天下，两升锅煮山河”。
如果你是一个佛教高僧，你常说:一粒沙是一个世界，一朵花是一个干坤。野心极大。
小时候懵懂，明白了和尚神仙厉害，能把世界装进口袋或者一粒沙子里。比如《西游记》里的小妖，真的以为猴子的葫芦里能顶天，心里羡慕。
这是我做的最原始的解读。后来我在学习唯物主义的时候有了一个想法:是不是说这个世界的大树是由无数的枝叶组成的？一枝一叶虽小，* * *同构已成宇宙。
这是事实，但这是另一个事实。一枝一叶成就一个世界，“把世界藏在一粒小米里”也差不多，说的是“藏”而不是建设。
“藏”字被视为解决问题的办法，隐含着“迁就”的意思。庄子说，螺蛳角上有两个国家争个不休；胡桑司令:皇军追我的时候，多亏了阿清夫人，她让我把自己藏在水缸里——两国在螺蛳角，胡传魁在水缸里，这叫躲。
佛陀说得更清楚:那大千不止是一粒芥菜种。一粒米那么大的地方，可以容纳一个完整的世界。
从物质的角度去理解，很简单:不可能。要容纳整个世界，你得有一个地球。
一片叶子只是一片叶子，最多藏了一些细菌和灰尘。好在我们还有广阔的精神世界。
从传播学的角度来说，一片叶子不是一片叶子。它是丰富信息的载体。
“一叶落而知天下秋”，其落可推知四季之变；如果埋在地下，变成化石，就成了宝藏，可以推断地球的运动，当时的气候，植物的进化；如果夹在借来的书里，还给失主，本身就可能是一首隐藏的情诗。我们可以用0101的二进制码把整个大英博物馆的内容放在一个小磁盘上。那么，从理论上讲，一片叶子上不可能承载全世界的信息是什么呢？它承载着一个信息丰富的世界。
这不是唯一的解释。如果这片叶子出现在美学领域，有多神奇？苏舒曼有诗:“终日寻春不见春，莽夫鞋踏岭。”
当我回来的时候，我闻到了梅花的香味。春天已经降临枝头。在钱钟书眼里，一座老钟“不经意间包含着对人生的讽刺和悲凉，比一切语言和一切微笑都深刻。”
在诗的眼里，一朵小花包含了整个春天。时钟包含了人类丰富的情感。
李的桃花扇，宝二爷的通灵玉，也是这样的小百和钟，充满了跌宕起伏，悲欢离合。不要小看一粒沙一颗石，诗人投射情感与美，把它放在诗的肚子里，煮它，绣它——沙不是沙，石不是石，如果它从里面出来；韩是才华横溢的明星，若出其不意。
它包含了人类壮丽的情感，它是半个盛唐，它是整个世界——正如S·H·E·桑:手不是手，它是温柔的宇宙。如果这片叶子出现在哲学和思辨的层面会怎样？回头想想，那些高僧大仙是学传播学的还是搞艺术的？我是谁，我从哪里来，我要去哪里？这个古老的问题一直高悬在人类头顶，我们没有办法回答，但我们从未放弃探索。
最初的探索是从图像中寻找抽象。禅宗说，看山不是山，看水不是水。
人们认为道在虚无与缥缈之间，在崇高与缥缈的地方。山中藏着古寺，山中有伟人。
但这种观点的水平较低。高手不一定要在深山里，平地上也能得道。
更高层次的好像是，看山还是山，看水还是水。佛在灵山说话，说是一种说法，但他不说话。
随便拿一朵花给大家看看。所有的门徒都沉默了，但只有叶佳笑了。
他悟道，传佛衣钵。宇宙的奥秘就在一朵普通的花里。
杨朱说，拔一毛钱，利天下，我不干。几千年后，他被打上了小气鬼的烙印。
然而，他毕竟不是葛朗台。但他想表达的是对为了整体而伤害个体的警惕。
一根头发代表一个人。据说连喝水的时候，严和尚都要持咒:佛观一碗水，四万八千虫；不持此咒，食众生肉。
——一碗水很浅，但里面的人很多。道在哪里？在一举一动中，在一个微笑中，在日常琐事中，在平凡的事情中。
饿了吃，困了睡，就是修道。庄子甚至说，道是溺于矢的。
你可以在厕所里找到它。看到秋天的诞生，是一个暗转，观察一片树叶的繁茂，欣赏澎湃的生机，观察一朵花的开放，证得无上菩提。
世界在哪里？从一根树枝看向另一根树枝。
近年来，随着人们对信息需求的快速增长，媒体市场呈现出一派繁荣景象。数字电视、互联网和手机平台的快速发展为当今的大众媒体提供了更广阔的发展空间。
与国内传媒教育相比，国外传媒教育具有历史悠久、专业设置齐全、R&D实力雄厚、国际化氛围浓厚等诸多优势。但我们还是需要在国内本科阶段学习传媒专业相关的理论，以提高对国内传媒行业发展现状和趋势的认识，从而更好地理解国外大学传媒教育的本质。
新闻传播学专业具有很强的国内外传播性质，因此拥有世界知名大学研究学位和一流英语能力的高级专业人才备受业界青睐。近年来，国内外日益频繁的交流促进了国内新闻、影视、广告等传播传媒行业的快速发展，大众传媒专业各层次人才尤其是高级人才的市场需求成倍增长。
国外大学的新闻传播专业特别注重通过传媒业的社会尤其是文化差异，培养学生对本国乃至世界的电视、电影、广播、新闻、传播等媒体载体的逆向思维能力。虽然这类专业强调理论学习，但越来越多的欧美大学也在强调学生在传媒行业的实习，这为学生了解最新多媒体技术在传媒行业的应用提供了很多机会。
这类专业的申请难度往往与我们本科阶段就读的大学或相关工作经历密切相关，奖学金的获得也取决于个人能力。奖学金数量多，申请相对容易。
3.新闻和传播学有什么区别？详细点名字。如果写作水平一般，祝你好运。
新闻传播学主要就业方向是电视台、电台、报纸、杂志、广告公司的新闻编辑、记者、编辑。
传播学的发展在一定程度上促进了传统新闻学——拓展了新闻学的研究领域，丰富了新闻学的学科内容，完善了新闻学的研究方法。它们既有联系又有区别。
首先，联系
新闻学的产生早于传播学，是传播学的基础和前身，是由新闻学和其他相关学科共同构思、衍生和发展起来的。应该说，新闻是一种传播现象，更准确地说，属于大众传播。传播的范围更广，包括人际传播、组织传播、大众传播等等。新闻学研究的是新闻本体，传播学研究的是整个社会的信息传播系统，所以传播学的研究范围比新闻要广得多，新闻是一种特殊的传播现象。传播学中包含了新闻学的一些内容，但也有很多内容是传播学所不能的，所以传播学并不能完全取代新闻学。
第二，区别
1，定义上的区别:
新闻学是研究新闻活动和新闻事业的特点和规律，以及新闻与社会生活的关系和作用的学科。狭义上是指新闻理论；广义而言，指的是整个新闻科学，包括理论新闻学、实践新闻学和历史新闻学。
传播学主要研究人类社会的传播活动和规律。它具有交叉性、边缘性和综合性的特点。它主要研究人类交流的历史、形式、结构和过程。总之，社会信息系统的技术、规律和意义属于传播学的研究范围。
2.研究对象和研究方法的差异。
新闻学的研究对象主要是新闻实践。总之，传播学的研究对象是人类社会的一切信息传播活动，即借助符号进行的意义的符号化活动。其实就是研究被代表的世界和现实世界的关系。
传统的新闻学研究方法主要采用逻辑推理，属于直觉研究。除了批判学派的思辨方法，占主导地位的传播方法是美国学派的实证定量研究方法。
3.理论基础不同。
西方新闻学主要与自由主义理论有关，而中国新闻学的主要理论基础是马克思主义新闻话语和党报理论。这使得新闻理论更加政治化和意识形态化。
传播学的理论基础不仅受到这些传统理论范式的影响，而且更加广泛，如社会学、人类学、哲学、语言学等。
4.研究旨趣的不同。
新闻学强调实用性，这是它的突出特点。传播是理论性的，不是直接为传播实践提供策略和技巧的文本，而是对学术合理性的研究和探讨。
综上所述，传播学研究一切信息传播现象；新闻学则主要关注新闻传播，范围稳定而狭窄。在信息传播研究中，传播学和新闻学是个性、普遍性和特殊性、宏观把握和微观分析的关系。他们之间的纽带是信息，他们之间的交集是新闻与传播。
第三，正确处理二者的关系，促进新闻传播事业的发展。
1.新闻学和传播学既有联系又有区别，各有特点和科学内涵，有其理论价值和实践意义。
2.新闻和传播不应该相互排斥。他们应该互相学习，互相借鉴，取长补短。
3.新闻学要拓宽思路，不断创新，突破传统桎梏，改变旧观念，在向传播学等学科学习的过程中逐步完善和发展自己。
4.传播学要调整价值取向，防止急功近利，加强理论思考，不断充实完善自己，巩固学科地位。
5.传播学应该本土化。
4.通信论文如何写议论文是作者对某一问题或事物进行分析和评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和意见的文体。议论文写作有三个要素，即论点、论据、论据。一篇议论文的基本要求是:观点正确，概括认真，有现实意义，各种表达方式综合运用得当；论据基本是:真实可靠，充分典型；论证的基本要求是推理必须符合逻辑。
一，议论文写作的三要素
议论文写作主要包括三个要素:论点、论据、论证方法。论点必须正确。这个论点用来说明这个论点。应该是可靠的，足够的。事实胜于雄辩，是最好的论据。论点也可以是经过实践检验的公认真理和哲理。演示的方法有很多种，常用的方法有:
1 .归纳
从典型的分析，也就是对个别事物的分析，找出事物的异同，进而得出结论。
2.推理方法
从一般原理出发，对个别事物进行解释分析，然后得出结论。
3.检查法
比较所有的事实和方面，然后进行分析，得出结论。
4.反驳方法
先列出错误的观点，然后逐一反驳，最后阐明自己的观点。
二，议论文写作的特点
议论文的结构一般由三部分组成:引言、正文和结论句。一般在引言部分提出论点，即文章的主题，在正文部分提出有利的事实，经过严格论证，最后根据前面的论点得出结论。
第三，议论文的写作
要写好议论文，必须注意以下几点:
1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有充分的论据，可以举出生活中的例子。
3.这个论点应该是严格符合逻辑的。
所有的事实、理由和理由都要与结论紧密联系。
4.层次要清晰。
5.态度诚恳友好，因为论证重在讲道理，让人信服。
议论文写作以讨论为主，但有时也会用到解释、叙述、描写。讨论中的解释往往为讨论创造条件，或者补充讨论；议论文中的叙述和描写要为论点提供依据。因此，叙述要笼统，描述要简短。
6.论据应该充分
你必须有足够的证据来证明你的观点。作者可以列举事实，展示数据，提供例子，使用常识或使用个人经验。
5.沟通类论文怎么写，需要什么格式，论文格式。
1.毕业论文格式的写作顺序为:标题、作者类别、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及关键词、正文及参考文献。
2.毕业论文中附表的表头要写在表的上方，居中；论文附图的标题应写在图的底部和中央。根据表格、图表和公式在论文中出现的顺序给它们编号。
3.毕业论文中参考文献的写作格式严格按照以下顺序:序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。
4.论文格式的字体:各类标题(包括“参考文献”标题)为粗体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名称、参考内容用斜体；正文、图表、页眉和页脚中的文字为宋体；英语使用Times New Roman字体。
5、论文格式的字体大小:论文标题用第三种字体，居中；一级标题用四号字体；小四字体为二级标题和三级标题；页眉和页脚采用小五字体；其他人使用五号字体；图表名称居中。
6.打印格式化文本的页码，底部居中。
7.纸张打印的纸张尺寸:A4210 * 297mm。
8.在文件选项下的页面设置选项中，“字符/行”选择默认字符数；页边距设置为top:3cm；底部:2.5厘米；左:2.8厘米；右:2.8厘米；装订线:0.8厘米；装订线位置:左侧；表头:1.8cm；页脚1.8厘米。
9.在格式选项下的段落设置选项中，选择0厘米作为缩进，0磅作为间距，1.5倍作为行距，选择(无)作为特殊格式，空白作为调整右缩进，空白作为根据页面设置确定行高网格。
10.在页眉上用小五字体打印“北京大学外国语学院2003年俄语专业论文”字样，并向左对齐。
11.使用的软件:微软Word 2000或以上。
6.请大家帮我写一篇文章，叫《我为什么要学传播》，里面一定要讲三个问题:我为什么要学传播？
传播是人类通过符号和媒介交换信息并随之变化的活动。交流是人类的特权和象征，也是人类文明和社会进步的助推器。传播学是探索和提示人类传播本质和规律的科学，也是近几十年来传播学研究者通过对人类传播现象和传播学研究成果的系统分析和有机整合而发展起来的知识体系。斯蒂芬·李特·约翰在《人类交往理论》中写道:“交往与人类生活的方方面面交织在一起，所以所有关于人类生活的研究都不可避免地涉及这一课题。”
传播学最早出现在欧洲，兴盛于美国，成千上万的学者投身于传播学的研究领域。事实上，无论是最早开始研究传播学的欧洲学者孔德、塔尔德、涂尔干、塞缪尔，还是美国传播学的“四大奠基人”杜威、库利、帕克、米德，都没有以传播学学者自居；就连后来的传播学“四大创始人”——拉斯韦尔、勒温、霍夫兰和拉扎斯菲尔德，也只是把传播学研究当成沙漠探险中的一片绿洲，做完就匆匆离开了。直到施拉姆这个交流的“完美者”的出现。施拉姆把传播学视为自己的永久居所，并致力于使其系统化和科学化。只有努力到生命的最后一刻，沟通才能真正建立和发展。
传播学一建立，就以其蓬勃的生命力、先导性、优先性、实践性和学术性成为当代丰富多彩的学科之一，备受人们关注。可以说，没有施拉姆的不懈努力，传播学不可能走到今天的位置，传播学今天的发展证明了施拉姆选择专业领域的正确性。
选择传播学专业对我们自身的发展有很大的帮助。研究传播学其实就是研究人，研究人与其他群体、组织、社会的关系；研究人是如何被影响的，以及人与人之间是如何相互影响的；学习如何报道新闻，如何接收新闻和数据，如何被教导，如何娱乐和招待人。在当今日益复杂的社会中，人际关系已经成为我们生活的主题，所以你要想在这样的社会中立足，就必须得到别人的认可，这样你才有发挥自己才能和特长的空间。我们可以把沟通知识作为自己的管理工具，去做决策，去说服别人。用我们微弱的声音加入舆论，进而形成更大的影响力。
选择传播学专业，学习传媒知识，可以让我们在未来的生活中更好的选择我们需要的传媒，从而更好的利用传媒为我们服务，对我们未来的工作大有裨益。学了传播学，才能客观评价媒体，知道哪些是可信的，哪些属于小道消息是不可信的。不会让我们患上媒体依赖症，更能准确把握信息的真实性和可靠性。也能让我们更好的利用媒体传播我们想要宣传的信息，让我们的传播效果更好。
传播学的研究已经走过了近一个世纪，在世界上许多国家都有开展。目前中国传播领域流行的传播理论体系和应用理论，大多来自传播学的发源地美国。“从一开始就与美国市场经济的扩张直接相关，尤其是美国需要介入世界政治、军事和文化活动。它是美国资本主义意识形态的‘官方’话语，服务于冷战时期美国的政治需要，鼓吹包括政治、经济和文化内容的美国模式。”可见，传播学对我们进行社会改革也是有指导意义的。美国经济的多元化繁荣，很大程度上与这个国家优良的通讯秩序有关。美国之所以能在国际传播领域独领风骚一段时间，不仅仅是因为其综合国力，还与其传播理论的发展和普及有关。
传播学的生命力不仅在于其理论框架的系统化，更在于其实践价值。传播学的学习、研究和应用，对于社会信息资源的开发和利用，对于社会信息交流体系的构建，对于新技术带来的社会变革，对于社会变革带来的社会和人际关系的变化，都将具有重要的意义。提高对传播规律的认识，能使我们在预测和把握传播时处于更有利的地位。无论是信息化建设，还是中国传媒的发展，传播学都任重道远。能力越大，责任越大。选择通信专业，无疑是选择肩负国家建设的重任。与此同时，传播学的发展也越来越科学化、综合化、生动化、操作化、分支化、本土化，我们也在思考选择传播学专业，预测其美好的未来。
7.谁能帮我写篇论文？从传播者的角度来看，传播传播学是研究人类一切传播行为和传播过程的发生和发展，以及传播与人和社会的关系。
简而言之，传播学是研究人类如何利用符号交流社会信息的一门学科。沟通也叫交流、沟通等等。
传播学是20世纪30年代以来跨学科研究的产物。传播学与其他社会科学学科密切相关，处于许多学科的边缘。
因为沟通是人类的一项基本社会功能，所有研究人与人之间关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经学等。，都和沟通有关。它运用社会学、心理学、政治学、新闻学、人类学等诸多学科的理论观点和研究方法，研究传播的本质和概念；传播过程中基本要素的相互联系和制约；信息的产生与获取，处理与传递，效率与反馈，信息与对象的相互作用；各种符号系统的形成及其在交际中的作用；各种媒体的功能和地位；社会各领域的传播系统、结构和系统之间的关系。
另外，通信要学习自然科学中的信息论、控制论、系统论，所以人们称之为边缘科学，意思是处于多门学科的十字路口。各种社会学科的理论往往成为传播理论的一部分。
但传播学有自己的理论，是其他社会科学无法替代的。传播学研究的重点和立足点是:如何通过传播的作用在人与人之间建立某种关系。
其研究范围主要包括人际传播和大众传播。其中以大众传播为主。
传记学其实就是人学:研究人与人、人与其他群体、组织、社会之间的关系；研究人们是如何受到影响的，增加他们的支持是相互影响的；学习如何报道新闻，如何接受新闻和情报，如何被教导，如何娱乐和招待人。首先，了解人是如何建立关系的。
1，传播学与社会学在西方，人们曾经把传播学视为社会学的一个分支。我们知道，社会学以社会组织、社会行为、社会问题等等为研究对象，范围很广；传播学侧重于传播过程、传播行为、传播意识和传播关系，研究对象相对集中。
社会学诞生在前，传播学诞生在后。传播学在其形成过程中吸收和借鉴了社会学的一些知识和方法(如调查方法和统计方法)，同时也从其他许多新兴学科中吸取了养分。
现在社会学等学科也开始用传播的成果来丰富自己的研究内容。这种研究范围的交叉和重叠，研究成果的相互借鉴，是完全正常的，也是应该做的，但毕竟是独立的学科，有自己的特点。
2.传播学与心理学在传播学的形成过程中，心理学曾经功不可没。心理学作为对心理活动规律的研究，通过挖掘传播现象的内在动机和情感因素，丰富和充实了传播学的内容，使强调宏观研究和过程研究的传播学可以借鉴微观研究和心理学研究，更具活力。
交往作为最人性化、最人性化的社会活动之一，也为心理学研究增添了新的研究内容和话语空间。人们还希望了解传播活动中的传播者、把关者、中介者和受众的心理现象和活动，这也使得心理学研究更具有现实性和实用性。两者的相似之处在于传播心理。
3.传播学和人类学传播学和人类学都是“关于人的科学”，旨在描述和解释人类这种横跨整个地球、贯穿整个历史的特殊自然和社会现象。而人类学的主题是研究人体和文化的方方面面，传播主题是研究人类传播行为和文化代代相传的基本媒介。
过去人们过于关注这两个学科之间的差异，而很少关注它们之间的互动和互补。传播是人类的特权和象征，是文化载体和“社会水泥”，是人类文明和社会进步的助推器。
人类学中的语言学派、文化学派和传播学派的理论可以给传播学者很多启发，而传播学中的象征理论、接受理论和功能理论也可以让人类学家大开眼界。总之，我们既要了解传播学和人类学的区别，又要努力寻找两者的交汇点，从而科学地解释和揭示人类传播的现象和规律。
4.传播与宣传传播与宣传之间有一定的“血缘关系”。因为早期的传播学研究很大一部分是宣传研究。
但是，两者的区别也很明显，不能混为一谈。传播学以人类社会的一切信息传播现象为自己的研究对象，自然也包括宣传现象；宣传只是把说服性、概念性的传播作为自己的研究对象。
传播学可以从更高的层面、更广的视角揭示一般信息传播的本质和规律，从而更正确地指导包括宣传活动在内的一切传播活动；但宣传只能从自身的角度和层面分析宣传现象，揭示宣传规律，进而指导自身的传播活动，只能在某些方面深化和丰富传播内容，不能简单地用来指导一般的传播活动。后来居上的传播学成为了传播学各个分支的“统帅”，宣传理论只是传播学的一个分支。
5.传播学与新闻学传播学与新闻学在演变过程中有过非常密切的互动，新闻学也确实对传播学的诞生起到了推动作用，但两者不能划等号。一般认为，新闻学是报纸新闻时代的产物，报纸新闻侧重于商业研究或“技术”研究；传播学是电子新闻时代的产物，侧重于理论研究或“学”的研究。
新闻学是建立在“报道”这一古老的研究基础上的，强调微观研究、局部研究和单向研究；传播学是基于新兴学科的知识。
8.哪些传播学书籍包含“知识鸿沟理论”的网址也可以。郭《传播学教程》中国人民大学出版社
知识鸿沟理论又称知识鸿沟，是关于大众传播活动导致社会分化后果的理论假说，其代表学者是提契诺等美国传播者。
这一假设的基本思想是:在现代信息社会中，“由于社会经济地位高的人通常比社会经济地位低的人更快、更有效地获取和利用信息，大众传媒传递的信息越多，他们之间的信息鸿沟和知识鸿沟就会扩大。”也就是说，现存的贫富分化的经济结构决定了信息社会必然存在两种人，一种是信息富裕阶层。一个是信息贫困阶层。由于经济上的穷人在现有知识的储存方面，在获得最新的通信技术方面处于明显的劣势，他们与富人之间的信息鸿沟必然会随着时间的推移而越来越大，信息鸿沟必然会成为知识鸿沟。知识差距最初表现为学前教育水平的差异，然后是学校学习成绩的差异和高等教育入学率的差异，最终会表现为事业。收入和社会地位的差异。信息差距和经济差距理论认为，现代资本主义社会大众传播的内容和形式更有利于经济富裕阶层，而不利于贫困阶层。所以大众传播越普及，传递的信息就越多，两者在信息、知识、社会地位上的差距就越大，而不是缩小这些差距。
现代信息社会是否存在“知识鸿沟”？解决方案:
随着大众传媒向社会传播更多的信息，社会经济条件好的人会比社会经济条件差的人更快地获得信息，所以他们之间的知识差距在扩大而不是缩小。
虽然大众传播的信息传播活动会为社会经济地位高的人或社会经济地位低的人增加知识量，但在现有的资本经济体制下，社会经济地位高的人获取信息和知识的速度要比后者快得多，所以随着时间的推移，现代信息社会的“知识鸿沟”终于拉大了，而且差距越拉越大， 它揭示了信息社会的基本矛盾:信息富人和信息穷人的两极分化，这已成为关系到国家和社会发展的重大问题。
1.增加与媒体的接触机会
2.支持贫困地区硬件建设。
3.选择适合穷人的交流方式
4.采取优惠的教育政策。
5.激发成就动机，强化成才意志。