做一个有爱心的老师-2021师德讲座资料

我总是不假思索地这样回答:“要有一颗爱学生的心！”？

我刚开始工作的时候，经常和学生们混在一起。学生喜欢我，经常和我分享他们的零食。我也为他们做一些美味的饭菜。时间长了，我们成了亲密的朋友。

我照顾了这一班学生五年，他们陪我度过了小学毕业后的第一个儿童节。春天，我们冒着蒙蒙细雨去春游；夏天，我和我的学生在校园里聊天。秋天，我们去野外捡树叶，做标本；冬天，我们在下雪的早上一起堆雪人，打雪仗...

工作第五年，做五年级语文老师。一天下午，打扫完卫生后，王笑笑来到办公室报告:“赵打死了一只鸟。”我拍了拍桌子，生气地说，“叫我赵吧。一只鸟怎么了？”经过调查，事件的前因后果是这样的。一只鸟从树上掉下来，打在赵的头上。那时，这只鸟已经奄奄一息了。他觉得好笑，一把抓住鸟的脖子，把它按在水里，直到它淹死。一个11岁的孩子怎么会这么残忍？我严厉批评了他。以后每次看到这个孩子，都会心有余悸，不自觉的想起。我感觉一个小学生应该是有爱心的，不会做出杀害生物的事情。

后来我在批改作业本的时候，又注意到了他。有一个题目:想象一下牛郎织女未来的生活。赵写道:牛郎遇到情妇，他们在一起。三笑太可恶了。织女非常生气，杀死了女主人。我看着这几行字，不解，诧异，惊讶。放学后，赵来到我的办公室。我问他为什么要写这个，他不说话，一直哭。这时，我意识到他一定有所隐瞒。关于上次的事件，我决定去他家拜访。家访结束后，我才知道他生活在一个不和谐的家庭里。他爸出轨，他妈后来出轨。他父母的感情很不好，经常在孩子面前打架。

我很担心赵的成长环境，同时我也急于采取最有效的方法让我的孩子尽快回到健康的轨道上来。有一点可以肯定:赵有严重的心理问题，而家庭环境已经影响了孩子的健康成长。如果得不到正确的引导，后果不堪设想。我必须救这个孩子。我想看看阳光下那个可爱的男孩。于是，我看了很多书，查阅了很多类似的案例，比如陶新华的《积极心理学在教育中的应用》、《李镇西的爱与教育》、《做最好的班主任》等等。每周聊一次，成了我们在一起的时间。他是我的孩子，我会和他一起克服困难。一开始他不想说，我就说了很多。一开始是思想引导为主，跟风。我经常告诉他:“在航行中遇到问题不要害怕。我们是朋友，我一直在你身边默默支持你。”当你需要我的时候，请相信我永远在你身边！“过了很久，他慢慢对我敞开心扉，说了更多。

日子就这样静静地过了好几个月，突然有一天，他跑到办公室哭了，像决堤的洪水，上气不接下气。我问过他，但他什么也没说。后来生活老师告诉我，他父母离婚了。那一刻，我慌了，不知所措。我以为多和他聊聊，就能慢慢改变他。然而现在一切又回到了起点，情况更加糟糕。果然，他变得更加孤僻，不和任何人交流，经常一个人呆在座位上，茫然地看着前方。甚至在我们交心的时候，他也默默的坐在那里，一句话也不说。看着这个快要崩溃的孩子，我心痛。如果孩子一直孤僻冷漠，没有及时疏导治疗，最坏的情况是什么？不敢深入思考。我只有一个想法:我不能让孩子这样下去，不管有多难，我都要努力。我尽量多关心他，多鼓励他，上课多关注他，让其他同学多和他交流，多和他玩。每次在课堂上提到敏感话题，我都会小心翼翼的说话，用自己微弱的力量保护自己破碎的心。但是，一切似乎仍然没有好转，他的情况也没有得到很大的改善。无奈之下，我求助于苏州大学心理咨询主任陶新华博士。陶老师语重心长地说:“这个家的孩子很脆弱，以为自己是弃儿。首先你要告诉这个孩子，即使他们的父母离婚了，他们还是很爱你的！父母可能感情不好，不能在一起生活。但是，他们对你的爱没有变，因为你们有血缘关系，这是永远不会变的。其次，作为班主任，要经常和家长接触沟通，让家长多关心孩子。现在视频聊天很方便，让孩子感受到爱，知道父母还爱着他们。另外，作为班主任，要多关心这个特殊家庭的孩子，多关心他们，说话要小心，保护孩子的自尊心。”

陶老师的话给了我专业的指导。我坚持每周和孩子聊天一次，不中断。不管我工作有多忙，我都会挤出时间。经常联系他妈妈，让她多看看孩子。我们同意她每周三来学校看望孩子们。有一次，赵没有按约定去见他的母亲。他沮丧地坐在学校门口的台阶上，直直地看着大门。妈妈直到天黑才出现，但他还在等。我觉得他妈妈可能被耽误了！我用手机拨通了他妈妈的电话，亲切地告诉他:“你快过来！你妈还不忘来看你，给你视频电话。”他高兴地蹦蹦跳跳地来了。就这样，一个学期过去了，我和他的距离逐渐拉近。他也慢慢从父母离婚的阴影中走出来，重新变得开朗爱笑。看着他健康成长，我为我的事业感到由衷的欣慰和自豪！拯救一个孩子的灵魂是多么崇高的事业啊！从那以后，我也坚定了自己的教育理想，成为了一名有爱心的老师。

2020年9月，我离开了那个我奉献了六年青春的地方。我经常和那些孩子保持联系。天冷的时候，我会提醒他们多穿点衣服，注意防寒保暖。他们也很想我，总是问我:“老师，你什么时候回来看我们？”过年的时候，他们给我发来问候:“老师，新年快乐。”作为老师，我很欣慰。我庆幸自己接触的是一群不成熟的孩子，不用每天费尽心思和他们一起作弊。这是做老师最大的天赋和礼物。我喜欢我的工作，我喜欢和孩子们打交道，我和他们有真诚的交流，我也一直是真诚的。？我来到高塍镇中心小学后，上了三节英语课，课程任务重，就没有再担任班主任。为了快速熟悉新环境，不耽误孩子学习，我每天都在争分夺秒。我自己有两个孩子，一个小学，一个幼儿园。早上早起，做饭，给老二穿衣服，照顾他吃饭。打包带她去学校。这些事情看似简单，却消耗了大量的能量。为了不让学校的这群孩子掉队，我要求自己七点前到校，组织学生早读。来得早，到校的学生不多。有几个，我就整理几个。再来一个，我再组织一个。慢慢地，孩子们都养成了习惯。扫地，看书，一切都井井有条。一天结束时，早来的孩子比其他孩子多读半个小时。早起的鸟儿有虫吃。我相信只要我比别人努力，结果不会太差。看到他们一天天进步，一点一点征服自己想学的东西，我心里也就释然了。每天放学离开校园的时候，我是轻松的，快乐的，充实的。

对于从教六年的我来说，以前的成绩都过去了。我再次站在新的起点，开始新的征程，接受新的挑战。在新的工作岗位上，我经历的不仅仅是地域的变化，还有不同版本的教材，不仅仅是教育教学管理上的差异，还有学校学习情况的特殊性。我还有很多要学的，先充电吧！边充电边摸索！为了提高教育教学水平，我认真研读课程标准，紧扣教材，归纳归纳单元重点知识，把握命题方向，研究常规题型，做到精当精练，有效提高课堂效率，秉承一节课一节学，一次做一对，凡事做对，不会的事先想好。从教以来，我一直公平对待每一个学生，不歧视也不忽视后进生，急功近利。我是麦田里的守望者，我始终相信每个孩子都会长成一棵大树。作为一名教师，我不仅扮演着传播文字的角色，更善于启发学生，用我的智慧和教育机智为学生创造一个展示自我风格、挖掘自我潜能的平台，帮助学生成为实现自身价值、服务社会的创造性人才。这一直是我的教育理念，也是我的育人标准。

毛是32班的后进生，学习成绩一直是下游。为了帮助他提高成绩，每节课我都会问他问题。他的回答总是差强人意，要么一言不发，要么发音不准，口吃。上唇和下唇有过几次打斗，但我就是说不出来。我决定改变这种情况，让他放学后留下来，我们可以坐下来谈谈。

我对毛的同学作了分析，他最突出的问题是对学习缺乏信心，学习自觉性差。所以，我想从提高他学习的信心入手。放学后，我问他的第一句话是:“你整个早上都觉得英语难吗？”当时他的眼神告诉我，他不敢说出来。他没有说话，只是站在那里。很多时候以后，我会不经意间想起那无助的样子。我想伸出双手去拥抱这个孩子，给他信心，给他力量，给他勇气，让他自信、阳光、微笑地面对这个世界。为了让他安心，我说:“请把我当朋友吧！说说你的困惑，你的苦恼，你的烦恼！我可以帮你找到问题的根源。”这时候我特别注意他的表情，从皱眉到放松，从阴云密布到晴空万里。他终于开口了:“英语不难！老师，你常说英语是一门语言，多说很重要。”说话非常简单利落。听了这句话，我笑着说:“谢谢你还记得我说过的话。你想学好英语吗？”在这里，我有目的地渗透了我的教育内容。现在很多孩子娇生惯养，任性妄为，对父母老师毫无感恩之心。所以，教师要善于抓住教育的机会，多说感谢的话。这时，他斩钉截铁地说:“老师，我要好好学。”中间没有停顿，没有思考。我在想:孩子有一颗进取的心是多么珍贵啊！就算学不好，这颗心还是值得我细心呵护的。我补充道:“只要你有信心，你就会学得很好。事在人为，我会帮你的。请相信我们可以一起努力！”他脸上带着自信的微笑。

有时候，老师对学生的爱很单纯。一句问候，一句关心，一个眼神，一句鼓励，都能让受伤的孩子愈合伤口，让暴躁的孩子平静下来。在随后的日子里，只要有空，毛总是会自觉地出现在办公室里学习。一天，两天，...许多天来，他从未停止。为了更准确地找出他的问题，我决定对他进行思想教育。他性格内向，不爱说话。当他遇到自己解决不了的问题时，他不会向其他同学征求意见。我告诉他，孔子三人行必有师，连孔子这种大圣人都虚心求教，何况是我们。另一方面，我和他聊起了理想和偶像。我有意识地引导他树立远大理想，激发他对偶像的学习和向往。慢慢的，他也开始向其他同学请教。他会把看不懂的单词一个一个的标记出来。利用课后的时间，他会把自己不懂的东西都清理掉。就这样，我每天都在学习，每天都很清晰。期末考试我居然考了80多分。看着他的成绩单，我由衷地为他的进步感到高兴，为自己留住了一个无助的灵魂感到欣慰。

我还记得我刚来的时候，孩子们都不认识我。为了让孩子们接受我，我每节课都提前几分钟进教室。很多时候，最后一节课老师没讲完，我就在教室门口等。下课后，我会多呆一会儿。孩子们会围着我，问问题。我喜欢三一班的这群孩子。虽然男生有点吵，但是他们的热情感染了我。他们是一个特殊的群体。他们每周回家一次。他们通常在学校的时间比在家的时间多，他们和老师在一起的时间比和父母在一起的时间多。相处久了，他们信任我。有一次，王文珂不小心叫了我一声“妈妈”，其他孩子都笑了，我也笑了，刘彤就是那种不敢夸的孩子。因为表扬，我读的声音更大，经常读的嗓子都沙哑了。为了保护他的健康，我不得不少夸或者不夸他。张文浩虽然外表有点呆板，但很可爱。每次上英语课，他都会唠叨我:“老师，这个作业我写完了。”有时候，我觉得他像唐僧，迂腐又可爱。刘一航胆小，有点懒惰。我会抓住他的弱点教育他。上学期期中考试居然考了90多分，让大家都很惊讶。他奶奶开玩笑说:“我孙子长大了可以当翻译了！”“王宏业和曹禺我把他们放在同一个范畴。他们安静而聪明。但我一直觉得他们两个不可小觑，小小的身体里一定藏着大大的梦想。杨、李、郝一伟都是我的得力助手。有了他们，我不用担心我不在的时候教室里乱七八糟；有了他们，我的教学工作变得更舒服了。有“家有三斗粮，不当孩子王”之说。我，孩子之王，有点成就感。在我的心目中，我们三一班是一个大家庭，班主任张老师是一位家长。在他的带领下，我们越来越好！孩子有礼貌，有规矩，知荣辱，明辨是非。如果有人问我:谁是最可爱的人？我要说，它一定不是三一班这些活宝中最可爱的！我喜欢这些孩子，也教好他们。我一直在努力。

教师对学生真挚的爱，是感染学生的情感魅力。没有情感，一切教育都是不可能的。在以后的日子里，我会用笔记录下每一个爱情故事，做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师，做有温度的教育，打造温馨的课堂，让学生因为我的存在而感到快乐！