项目研究基础怎么写？
问题二:题目的研究依据怎么写？要明确拟研究的课题、如何研究、理论的应用等主要问题，一般应包括以下几个部分:总论、提纲、参考文献、写作方法和时间安排。
问题三:如何写研究课题1。提出话题:
提出一个研究课题一般从背景、现状、基础(或重要性、必要性、可能性)三个方面考虑。
1.背景:我们所面临的发达的教育形势、新的教育理念、思想、要求或教学观念、方法和手段对教学实践产生了重要影响。
2.现状:我们必须及时研究解决的最迫切的问题是本地区、本单位教育教学工作的实际情况与变化了的教育背景之间的差距。
3.基础:课题组成员或其他人对该问题所做的探索性研究，以及已经取得的初步研究成果。
二、概念的定义:
指主课题(有时包括一些副课题)名称中一些重要词语的内涵，课题的研究范围等。
注:本研究的重要观点无需赘述。
三、理论基础:
本课题的研究力图借鉴和运用主要的理论、学说、观点和原则，从而获得支撑本研究的主要研究思路和教学理念。
四、主要研究目标和内容:
试图通过本课题的研究达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解成哪些子课题，每个子课题的具体研究任务。题目和子题目的研究目的之间要有合理紧密的逻辑关系。各子课题的研究可以完整的展现主课题的研究框架。这些子课题相对独立，相互联系，具有很强的可操作性，可以落实到课题组成员的教育教学实践中。
动词 （verb的缩写）主要研究方法和研究对象:
1.研究方法:主要包括文献法、行动研究法、调查法、案例研究法、经验总结法等。，也可以辅以数理统计、检测分析、跟踪比较、结构功能、观察、追求、归因、历史、实验等研究方法。需要说明如何充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，服务于本课题(或子课题)的研究。
2.研究对象一般指人，多为学生和部分教师。要搞清楚我们是在研究我们单位的所有学生还是部分学生(或老师)。
六、研究成果形式:
一般包括调研报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、案例汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖等。
七、课题组成员的组成及分工:
课题组成员应包括项目负责人、子项目负责人和参与研究的一线教师。对于外部聘请的讲师、顾问和其他人员，应根据其责任和义务区别对待。
课题组成员应负责或兼职计划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导和顾问工作。
八、实施步骤:
1.前期准备阶段:
确立主话题，构建副话题；成立研究小组，明确职责分工；建立和完善学习交流制度；完成论证和申报工作；制定主项目的实施计划和子项目的工作计划；进行必要的初步调查或测试。
2.
研究实施阶段:可分为第一阶段和第二阶段，根据实施计划进行研究，期间可安排中期报告。中期报告形式上不轰轰烈烈，要注重实效。通过中期报告，让课题组成员看到研究的初步成果，找出不足或问题，明确下一阶段的研究任务，然后调整实施方案，修改子课题的工作计划，使后期的研究不偏离方向，为课题的顺利结束打下良好的基础。
3.鉴定阶段:完成结论报告的撰写和资料整理，为成果鉴定做好充分准备。
问题4:开题报告的研究基础如何正确书写？研究工作基础是指工作单位现有的硬件条件和你自身的软件条件。具体来说，硬件条件是指测试设备和各种分析测试设备。软件条件是自己的知识积累，经验等等。比如你做过什么项目，取得了什么成果。
问题5:研究的基础是什么专业知识和联想？
问题6:课题研究基础研究组从2000年开始致力于大学数学教学内容和课程体系改革的研究与实践相关的内容，并设立了国家级和省级相关课题。
国家十五计划重点项目(4项):
1.高等数学教学内容和课程体系结构的改革
2.线性代数教学内容和课程体系结构的改革。
3.农林数学实验和数学建模课程改革。
4.农林数学理论与实验课程结合的研究与实践。
辽宁省第十个五年计划(2项)；
5.农业院校数学课程教学内容、教学方法和现代化教学手段的研究。
6.农业院校大学数学教学内容、课程体系和教学手段的研究与实践。
大学水平的课题(5项):
7.高等数学CAI课件的开发。
8.数学建模在课堂教学中的应用。
9.沈阳农业大学数学课程体系的改革。
10.数学教学与素质教育的有效结合——数学模型
11.高等农业教育中数学建模教学与创新人才培养的研究
课程组对各个层次的学科进行了一系列的研究，取得了一定的成果。其中《高等数学CAI课件的开发》项目获沈阳农业大学2001优秀教学成果奖；《高等数学CAI课件》获2001全国农业院校第五届多媒体课件三等奖，2003年沈阳农业大学首届优秀多媒体教学课件一等奖。2004年“农业院校数学课程教学内容、教学方法和现代化教学手段的研究”项目获辽宁省第一批教育科学优秀成果三等奖。2006年“农业院校大学数学教学内容、课程体系和教学手段的研究与实践”项目获辽宁省十五教育科学优秀成果三等奖。“大学数学教学内容和课程体系改革的研究与实践”项目获2009年辽宁省高等教育教学成果一等奖，2008年沈阳农业大学教育教学成果一等奖。“数学教学与素质教育的有效结合——数学建模”项目获2008年沈阳农业大学三等奖。2005年《概率论CAI课件》在我校中青年教师现代教育技术应用示范竞赛中获得三等奖。
近年来，课程组在农业院校大学数学的教学内容和课程体系改革方面做了大量的研究和实践，取得了显著的成效。为适应新的专业调整，构建新的课程体系和内容，2005年，我们申请了校级教学研究课题“大学数学教学内容和课程体系改革的研究与实践”。课题组成员多年来一直从事基础数学和应用数学的研究，在数学建模、软件开发和数据分析处理方面取得了丰硕的成果。历经多年，课题组成员完成了背景、课程内容、教学方法和现代教学手段、数学建模和实践教学等方面的研究，发表了相关研究论文，完成了一系列数学教材、实验实践指导书和教学大纲的编写。
近年来，学校加大了教改力度，资助了一批教改项目，每年至少两次检查项目的研究进展。学校为课题组提供了一批高配置的计算机、多媒体教学网络、扫描仪、数码相机、打印机等外围设备，可以满足研究和方案设计的需要。学校大力支持这一项目研究和实施所需的工作环境和研究条件。
问题7:申请项目时没有研究基础怎么办？其实一个普通的想法，任何时候都可以想到，但99%可能都是前人想到的，甚至是前人做过的。你为什么认为这是一个新的想法？我觉得主要原因是我读书少，看的论文少，知识面窄。普通人几乎不可能找到一个完全没有以前思想，同时又有现实意义的新问题。也许在现实世界，尤其是当代中国，人们过于崇拜传说，认为一个人只要聪明，头脑清醒就可以无知，只要有顿悟就可以解决前人没有解决的问题。实际情况恰恰相反。经常认为自己很聪明的人是最愚蠢的人。最近做了一个多月的高维数据库空间索引方法。后来不断查阅论文，发现这个方法在10多年前就已经有很多人做过了，甚至改进了很多。我现在的想法和我的前辈们是如此的接近和相似。结果我之前做的工作基本可以说是白费了，只是重复了10多年前别人走过的路。现在总结一下，这是为什么？首先，我连要做的题的性质都没搞清楚。我甚至半个多月都不知道问题是不是属于空间索引技术，查阅的文献方向都不对。我以为我是第一个做这种题的。后来在空间索引里查类似的文章，发现很多类似的K-D树和X K-D树，X树早在10年前就有了，只是我的初步想法没有别人完善。其次，我的知识面太窄。我不好意思说出来。虽然我是学数据挖掘的，但是现在十大数据挖掘算法只有不到一半被认可。更不用说2000年以后新环境下的很多改进的新算法了。对于数据库，仅限于课本上的基础知识。我以前听哈里谈过如何在MSRA做研究，我受益匪浅。有人说过，一流的研究者是提出问题的人，二流的研究者是解决问题的人，三流的研究者是改进解决方案的人。我觉得对于我们这样的少爷来说，首先应该努力成为一个合格的三流研究员。先学会跟着一些顶尖学者的论文走，而不是一上来就自己提问，然后自己解决。先看别人的文章，怎么解决问题，怎么改进问题，然后在这些顶尖学者的文章下提出自己新的改进。最近每天都在看各种论文，好像收获很大。我觉得我真的应该静下心来，看看课本，看看论文。需要平衡项目开发和学术研究。我以前太注重偏向项目开发的基础学术研究，忽略了。这可能是我之前喜欢做项目开发的原因。但是最近看了很多论文，发现自己开始喜欢做学术研究，喜欢看别人做的文章。未来我们会走哪条路？现在又开始模糊了。。。
问题8:一个项目的工作基础和条件是指现有的硬件条件和软件条件，硬件条件是指你开展项目所需要的实验设备、分析测试仪器等等；软件主要是你自己的天赋，比如丰富的知识积累和实践经验，也可以把导师的成果写出来，以后对你有帮助。
问题9:基金项目研究基础一栏怎么写？:cry:lyjjie1(站内联系TA)当然要写你之前对这个课题的研究，有什么研究成果，包括发表和聘请论文，描述你之前的特点和贡献，论文引用情况。最好有一个吸引研究的地方，让专家觉得你的基础很好。Yangjl7602(站内联系TA)也没有发表，也写在了笔记本上。chengziyy(站内联系人TA)原创由尹发布2011-01 09:27:30:我博士刚毕业。我写的基金项目内容是博士研究的延伸，关联性很强。请虫友们指教！如果论文被录用，是国际期刊，一般有DOI。如果附上这个，应该没问题。反正我去年就是这么写的。Bluebluerain(站内联系ta)看基金委的要求是否只公布，基金委的要求是否只公布。写在期末报告的写作指南里。我们在谈申请，还没到总结报告的阶段。苏昌洪(站内联系TA)有DOI号。Douhao1212(站内联系TA)晕，我还没申请，就考虑关题了。。。。。:D
问题10:题目的研究依据怎么写？要明确拟研究的课题、如何研究、理论的应用等主要问题，一般应包括以下几个部分:总论、提纲、参考文献、写作方法和时间安排。