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“青少年是国家和民族的未来，教育好、培养好他们是社会主义建设的基础工程。”学校的教育工作是把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。德育的质量直接影响学校工作的全面发展。我们三里畈中学非常重视德育。学校始终把德育放在学校的重要位置，明确教育目的，理清思路，加强管理，完善网络，建立科学的德育管理体系。
第一，加强领导，规范德育行为
一是成立了德育工作领导小组、家长学校工作领导小组、德育工作研究小组，由校长任组长，书记、分管校长任副组长，其他相关处室负责人、班主任为成员。实行分工协作，狠抓* * *管理，各项工作层层落实，形成科学的德育管理体系。党支部统筹德育工作，政教处、团委组织实施，学生会班主任做好工作。随着学校规模的不断扩大和学校德育管理的不断丰富，团委增加了两名成员负责宣传和组织工作。后来又增加了两个政治、教育副主任，主抓安全、纪律、卫生。教务处和教务处部署日常的德育教学和研究。“众志成城，泰山压顶”“众人拾柴火焰高”。我校全体教职员工齐心协力抓德育工作，处处为学生树立榜样，以身作则。从校长秘书到普通教师，无时无刻不在关注着学生的管理和教育。每周有两个领导和三个老师值班管理学生。班主任实行“八到位”(起床、两练一活动、三餐、看报、晚睡)，全面掌握学生情况。安排守夜，巡逻街道和网吧，发现问题及时处理。对于一些纪律、行为不好的学生，我们经常一起做校长秘书、政教员、班主任、老教师，往往效果很好，学生变化也很快。
二是完善制度，规范操作。制度可以规范行为，同时对工作有具体的指导作用。我校提出“从严治校，以德建校”的口号，结合《中学生行为规范》和《中学生日常行为规范》，制定了《三位一体教育实施方案》、《德育工作制度》、《安全教育管理实施细则》、《文明班级、文明宿舍评选办法》、《班级量化管理办法》。这些制度措施操作性很强。比如《量化班级管理办法》，从考勤、卫生、体育活动、用餐、行为规范、宿舍管理、德育宣传、好人好事、违纪违规等方面进行量化，内容具体。政教处和团委每周公布一次量化结果，作为评优的重要依据。
三是成立家长学校。培养和教育学生，不仅在学校，而且在家庭和社会中起着非常重要的作用。拓宽德育渠道，可以使学生思想政治工作取得更好的效果。我校很早就成立了家长委员会、家长学校和网上家长学校，组织家长会和家长开放日，听取家长意见，改进工作方法。通过家长学校传授家庭教育知识，提高家长素质，探讨教育孩子的方法。规定每位老师要多家访，利用学校网站联系家长了解情况，防止学生“多重人格”和“虚假人格”。学校还聘请校外辅导员参与德育工作。近年来，聘请了老领导、老八路、镇政府“两办”、司法所、法院、派出所等相关同志到学校指导、汇报工作，并与政法职能部门保持密切联系，工作得到了大力支持。
我校建立了三里畈烈士馆、三里畈高效养殖场、畈村大棚蔬菜、灰砂砖厂、温泉小区五个德育基地。学校团委有计划地组织学生去基地。在实践中，学生们深刻认识到，只有掌握科学技术知识，才能创造更多的财富，为社会主义建设做出更大的贡献。
这样学校、家庭、社会就形成了良性的互动循环，形成了教育合力。2005年，我们三里畈中学家长学校被评为“黄冈示范学校”。
四是建立以班主任为主体，全体教职工参与的德育管理机制。我们学校一直选拔那些优秀的老师，综合素质好的老师当班主任，要求我们的班主任要有爱心，有上进心，有责任心，有工作能力，同时尽量年轻。常务理事会成员全部实行保级制，年级主任兼任副校长。班级管理的好坏直接影响到学校的整体工作。为提高班级工作效率，今年将进一步加强班级工作量化管理，对纪律、卫生、学习、用餐、就寝、课外活动等内容进行综合评价。，一周总结，一个月大结论。量化测评结果将作为评选文明宿舍、文明班级的重要依据，并与挂课班主任和领导的利益挂钩。班主任津贴改为当月结算。这样，学生不再像以前那样关心自己的班级成绩，现在都关心班级集体荣誉。每个人都以班集体为荣，为班集体做贡献。
第五，充分发挥团委和学生会的作用。严格选拔学生会干部是我们的一贯做法。学生处和团委会公示学生会干部的选拔条件和方式，先由各班选拔，再由学校组织。候选人材料将公示一周，那些学习成绩优秀、能力强、工作热情高的同学将成为新一届学生会成员。他们全面参与学校管理、学校集会、值勤以及安全、卫生、纪律检查等工作。，学生会和团委的干部充分担起责任，为学校工作的发展注入了生机和活力。
第二，开展德育活动，丰富德育渠道。
活动是德育的生命线。以活动为载体，寓德育、智育、体育、美育、心理教育于活动之中，让学生在一系列活动中完善人格、培养高尚情操、激发浓厚兴趣，通过活动达到育人、促工作的目的。
今年以来，我校开展了一系列有针对性的活动，取得了良好的教育效果。
一、七年级新生入学教育活动。整个教育活动为期两周，包括一次动员会和一次总结评比会。活动过程中有具体的计划和步骤。主要内容是学习贯彻《中学生行为规范》、《日常行为规范》、《八荣八耻》和《安全公约》。中间有知识竞赛和演讲比赛，每个班都以“知荣辱，树新风”和“讲文明”为主题，这项活动的开展对一个大一新生起到了很大的教育作用。在讨论中，他们谈到了作为三里畈中学学生的自豪和自信。
第二，今年年初，所有学员都进行了军训。我们聘请了海军基地的教官(都是军校毕业的年轻人)，对全校26个班进行了为期3天的军训。学生们在排队、行走、聚集和宿舍内务管理方面受到了良好的训练。特别是最后一个班的体操比赛和军官方阵的表演，赢得了师生和家长的阵阵掌声。他们步调一致，整齐划一，令人震惊。这种军训的训练效果和影响是平时空洞的说教难以达到的。老师们反映，现在体育课和组装都好了很多，家长都很支持这件事，社会反响也很好。这也告诉我们要开动脑筋，多开展一些学生喜欢、家长支持的活动。
三是开好主题班会，办好黑板报。我们的班会安排在周一上午的第四节课(而不是过去的周末)。班主任要备课，要有主题和形式，要让学生自己来唱主角。有上周的总结，更重要的是有本周如何开展工作。值班领导要检查评估。办好黑板报是我校近年来充分发挥文化长廊作用的一项工作。每个班教室都有黑板报和学习专栏，学校有窗口。重点是办好学校的黑板报。政教处、团委组织学生代表、教师代表按照评分标准进行评价打分，并公布结果。现在的黑板报《周一新》质量高，水平高，师生喜闻乐见。一个班级办好一份黑板报，师生都是积极的，读书看报，找资料找图片，编辑整理，写写画画，聚集大量学生参与，前后要两个多星期。这是我们又发现的一个活动，确实锻炼人。
第四，加强学校安全工作，加强学生法制教育。学校经常举办安全知识、法纪知识、防火防灾和食品卫生安全知识讲座，并在广播电台播放系列节目。还举行灾难救援、紧急避险等实战演练，真正提高应急能力和安全隐患意识以及自救自护能力，培养学生沉着冷静、机智勇敢的精神。
五是以重大节日、纪念日为契机，开展系列教育活动，通过演讲比赛、征文比赛、参观展览、祭扫烈士亭、街道清扫、文艺演出、体育比赛等丰富多彩的活动，让学生体验教育活动。他们还一如既往地坚持在周一和重大活动时举行升旗仪式和唱国歌，进行爱国主义教育，长期开展课外活动，如体育训练队和文学。
第三，依托题目研究德育。
现实是严峻的。一方面，学校工作受“升学率”影响较大，大量考不上“一中”的学生逐渐远离教育工作者的视线，学生普遍觉得学习是一件枯燥的事情；另一方面，社会环境的影响也很复杂。留守儿童很多。他们缺乏家庭管教和亲情关怀，沉迷于上网、打游戏、乱交朋友。学生感受不到生活的丰富和无限乐趣。都处于成长期，可塑性强。谁会先占领青少年的思想阵地，这是一个社会问题。他们的头脑和心灵是被先进的科学文化知识武装和占领，还是被网络聊天、游戏、武术甚至黄色的东西武装和占领？过去常说，毛泽东思想武装头脑，无产阶级思想占领阵地。近年来，学校在德育理念、科学发展观、观念转变等方面进行了深入的探索和研究。
第一，加强对留守学生教育的研究，创新德育方式，促进学校德育的有效性。
1.建立留守学生档案和联系卡制度。
2.实施“关爱留守学生”责任救助制度，建立“爱心救助站”。多方面帮助经济困难的学生。学校开展了“给远在他乡工作的父母的一封信”征文活动和“如果我是父母”的“留守学生”演讲比赛。
3、实施留守儿童“交心”制度，召开留守学生会，正面引导，让孩子理解父母外出打工的难处。(人们只看到了打工赚钱的光辉一面，没有看到辛苦的一面)教育学生好好学习，遵章守纪，以良好的风度和优异的成绩回报父母的辛苦。
4.开展“关爱留守儿童”专题研究，号召教师深入实际，多做研究，收集相关论文，对比案例。毛群义同志的论文在《中国教育报》发表，一批教师经验论文和研究案例相继获奖。今年9月，我们在罗田县成功举办了“关爱留守儿童”现场会。
二是开展“文明工程”创建和“校园文化”研究
1.建立“文明班级”、“文明宿舍”、“文明校园”，建立充满人文气息的校园生态环境。虽然学校地理条件有限，但是校园整洁漂亮，基础设施到位，文化之窗和黑板报都在周一新。大力改善学生住宿、就餐条件和教师办公条件，为师生创造干净、和谐、整洁的工作和学习环境。
2、实施“文明行为”工程，要求师生使用文明语言，养成文明行为，不乱扔垃圾，不骂人，严禁微笑、体罚和变相体罚；以人为本，关爱每一个学生，因材施教，注重个性发展，严格管理，强化团队意识。
三是开展德育课堂研究。
德育必须依靠课堂教学，课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道之一。学校制定了《关于学科德育渗透的意见》，要求教师深入挖掘教材，充分挖掘和利用教材中的人文资源作为思想道德教育的内容，在课堂教学中全面深入地进行思想道德教育。包括爱祖国、爱人民、爱科学、爱自然、爱劳动的教育，以及审美、荣辱、价值观、人生观的教育。
胡锦涛同志强调以人为本，德育为先，毛主席强调学习为主，学而不同，达到全面发展。学校在育人，老师在育人。育人从德育开始。我们的工作是让广大青少年先成人，再成才。道德教育任重道远。我们将继续努力，开拓创新，深化德育管理，加强德育研究，创造德育新成果，谱写全面推进素质教育的新篇章。