谈谈你对科学发展观的理解。

科学发展观揭示了发展的本质和内涵，是指导我们理解发展的根本观点。科学发展观强调以经济建设为中心，发展生产力是首要任务，经济发展是一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的观点。科学发展观坚持以人为本，把人民作为推动发展的主体和基本力量，把满足人民日益增长的物质文化需求作为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展的主体、人的全面发展的分观点。以人为本是科学发展观的核心。作为一所大学，尤其是要求自身发展进步的大学，要落实科学发展观，必须以学生为本，以学生发展为本，多方面想学生之所想，急学生之所急。学生发展了，学校才能走得更稳。在教育过程中，学校改变了教育方法和观念，充分体现了科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。为应对金融危机给大学生就业带来的挑战，学校要化危机为机遇，把发展作为解决一切问题的关键，紧紧围绕以人为本，特别是以学生为本，专门修订人才培养方案，构建有特色的人才培养体系，全面提高培养质量，实现大连大学“做人、学习、做事”的培养目标，让每一个学生都成为“两会一能”

学习科学发展观后，我认真思考了以下几点:

首先，当前就业形势严峻，大学生就业压力越来越重。我们绝不能墨守成规，认为大学生是天之骄子，而应该深刻认识自己的不足，实事求是，以正确的态度学习专业知识，规划好自己的大学生活，才能顺利走上社会。大学不是游乐场，而是人成长道路上的重要转折点；大学不应该是腐败的温床，而应该是自我认知和自我发展的训练场。要给自己一个准确的定位，在老师和有经验的同学的指导下，结合自己的社会实际，对自己的大学阶段和长远发展做一个总体规划，并据此实施。要把有限的精力投入到无限的学习生活中，直面个人成长过程中的问题，比如考研、考公务员、求职或者出国留学等等，不逃避地想办法解决。需要强调的是，自身的发展不能片面的只是为了提高自己的能力和素质，不顾长远的狭隘发展，孤立于社会和他人的发展。我们应该从自己的实际出发，而不是盲目从众。只有走自己的路，才能促进自己的发展，否则只会浪费时间和精力。在发展过程中，要坚持以人为本的科学发展观。在成长的过程中，首先要把自己的事情做好。要明确奋斗目标和方向，提高各方面的能力；善待自己，爱自己，不能以不爱护身体和心灵为代价，盲目追求自己的快速发展。要注意自己的心态，培养健康的心态，锻炼身体增强体质。当然，关注自己，善待自己并不是以自我为中心，这是关心他人，善待他人的前提。这就要求我们在善待和关爱自己的同时，也要善待和关爱他人；日常生活中，要学会设身处地，多为他人着想，学会理解和包容，尊重对方的生活方式、性格和想法，己所不欲，勿施于人。以人为本的自我成长，不仅要有利于自己，还要为他人的成长发展提供机会、带来快乐、树立榜样，至少不应该建立在伤害他人的基础上。建立良好的社会关系。科学发展观应坚持自身全面、协调、可持续的增长和发展。当代大学生的发展应该是全面的发展。大学校园不仅仅是学习科学文化知识的地方，在学好专业知识的同时，也是提高我们的人际交往能力、适应能力、组织能力和创新能力的地方。我们不仅要积极锻炼，增强体质，而且要培养积极乐观的态度，保持稳定的情绪，锻造坚强优秀的心理素质，以应对各种挫折和困难。要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，我们学生也要树立宣传意识、组织意识。因此，我们应该积极参加社会实践活动、校内外健康文明的文化娱乐活动，妥善承担校内外相应的工作责任，尝试在社会上兼职，不断拓展自己的交际和实践领域，在已经涉足的领域争取新的突破，在尚未涉足的领域大胆尝试，在学习和实践中学会加强自我教育和自我管理，促进自己的全面发展。

同时，学校也要转变观念，不能只关注就业率和考研率，而忽视学生人文关怀和实践能力的培养。学校要注重学风建设，真正为学生营造良好的学习氛围，让“活到老学到老”不再是一句空话。在培养人才的过程中，更应该注重教学方法，而不仅仅是死记硬背知识。不与实践相结合的理论知识只能是理论，难以发挥应有的力量。要以科学发展观为指导，以人为本，依法治校，以德建校，坚持以科研为导向，促进教师素质提高，深化课程改革，加强教学管理，促进学校可持续发展，增强核心竞争力。另外，学校要想学生之所想，急学生之所急，真正做到以学生为本，而不是一种与学生实际生活脱节的领导态度。加强民主建设，学校领导要紧紧依靠师生办学校，经常深入师生之间，听取他们对学校工作的意见和建议，学校重要决策要听取群众意见。老师对学生的管理也要民主。教师要在教育教学活动中发扬民主作风，爱护每一个学生，相信每一个学生都能发展。同时，建设一支高素质的教师队伍。教师素质是知识资产、智力资本，是学校最重要的无形资产。没有教师的发展，就没有课程的发展。要重视师德建设，努力形成一支“学为人师，示范为人”的高素质教师队伍。

科学发展观可以引导当代大学生成为知识结构完善的人。科学发展观要求我们全面协调地发展自己，拥有完善的知识结构。完善的知识结构有利于提高自身素质，全面发展综合能力。目前存在的重科学轻文学、重技术轻人文的偏见亟待纠正。别人学理科再好，没有世界观和人文素养也是不行的。从这个角度来说，当代大学生应该掌握好专业基础知识，广泛涉猎其他学科，从而丰富自己的知识，提高自己的能力，做一个全面协调发展的人。作为当代大学生，科学发展观的贯彻和落实离不开我们。我们要做好本职工作，学好技能。当代大学生的素质、水平和技能直接决定着科学发展观能否得到很好的实践，甚至决定着科学发展观的命运。因此，青年大学生必须珍惜宝贵的大学时光，认真勤奋地做好自己的本职工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦钻研，多学一点知识，增长一点才干，增长一点见识，为将来践行科学发展观，构建社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界，科学技术日新月异，知识经济正在兴起，经济全球化趋势日益明显，国际竞争日趋激烈。作为当代大学生，一定不要浪费大学时光，要明确自己的责任和使命，充分利用优越的学习条件，在年轻有活力的时候，不断提升自己的知识、技能、技巧和才华。只有这样，你才能成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人。作为一名大学生，我有责任也有义务肩负起更大的社会责任，在学习和工作中充分发挥自己的表率作用，提高责任感和使命感，坚定理想信念，切实落实到实际行动中。时代呼唤年轻人，年轻人创造未来。我们要始终站在时代的前列，迎接挑战，务实创新，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们* * *富有成效的事业而奋斗！