化学实验教学中学生环境意识培养的相关论文

探索药学专业有机化学实验教学改革的途径，在保证教学质量的前提下，更新实验内容，制作多媒体教学视频。加强定性实验教学方法；选择对学生和环境毒性较小的试剂进行实验，增加综合性实验内容，充分利用/测试产品。培养学生的创新能力和环保意识。有机化学实验作为药学专业学生的必修基础课，使用了大量有毒有害的化学试剂。随着高校扩招，实验所需的化学试剂增多，实验产生的“三废”也越来越多。为了减少化学试剂对学生的危害和环境污染，作者在不影响教学质量的情况下，对有机化学实验进行了改革。制作多媒体教学视频，强化定性实验教学方法。选择对学生和环境毒性较小的试剂进行实验；增加综合性实验的内容，充分利用合成实验产品；培养学生的创新能力和环保意识，减少环境污染。总结了近年来有机化学实验改革的经验。a、制作教学视频。重现有机定性实验所需的化学试剂种类繁多，大多有毒易燃。实验时间长(总时间约* * *)，实验产生的有毒有害物质和废液处理困难，直接排放会严重污染环境。为了保护环境，培养学生的环保意识，我们对定性实验教学进行了改革，并申请了多媒体技术在有机化合物实验教学中的应用研究。将有机化合物实验教学制作成视频，既能巩固学生所学的理论知识，又能减少“三废”造成的污染。用数码摄像机记录和编辑有机定性实验的内容(元素的定性分析、乙炔的制备、饱和烃和不饱和烃的性质、卤代烷、醇、醛和酮的性质、糖、胺、羧酸衍生物、氨基酸和蛋白质的性质)。在老师们的精彩讲解下，用多媒体技术制作成音像光盘，在课堂教学中播放，提高了教学质量，受到重视。最大限度地减少有机化学对环境的污染，将绿色化学的教育理念渗透到有机化学教学的全过程，引导学生树立保护自然环境和人类可持续发展的高度责任感。b、选择体现环保意识的实验内容。在选择有机实验教学内容时，要充分考虑化学试剂、中间产物和最终产物的毒性，尽量不使用或少使用对试剂有毒性、三废处理困难的实验项目，选择毒性低、污染小、后处理容易的实验项目进行实验教学。比如取消硝基苯的合成实验，以水为试剂进行减压蒸馏实验，也可以让学生掌握减压蒸馏的技术。肉桂酸代替苯胺的合成实验也使学生掌握了水蒸气蒸馏的操作。选择毒性较小的环己基氯的制备实验，实践分馏操作技术。有机实验教学在注重培养学生操作技能的同时，也体现了环保意识。废物利用，培养学生的环保意识。在有机实验教学中注重培养学生的环保意识，最大限度地减少资源浪费，实现资源的循环利用。在苯乙酮的制备中，允许学生对自己产生的苯废液进行蒸馏回收，再蒸馏后可循环使用。用简易的气体吸收装置吸收合成苯乙酮和环己基氯过程中产生的氯化氢气体，使其呈中性无害。回收夜大和函授学生合成的乙酰苯胺做重结晶实验。学生合成的中间产物和最终产物全部回收，如回收的环己烷和肉桂酸供学生毕业设计和教师科研使用。设置综合实验，将两个或两个以上的合成反应结合起来，将有毒有害的中间体嵌入无毒的最终产物中，回收实验产物。在培养学生综合技能的同时，也减少了环境污染。同时，综合性实验可以使学生充分利用所学知识，开发知识潜能，提高分析问题和解决问题的能力。在玻璃工操作实验中，要求学生用弯曲弯头的边角废料练习滴管和毛细管B。收集合格的弯头、滴管和用过的胶塞，用于以后的实验或提供给分析化学和物理化学实验。将学生打碎的温度计里的水银收集在一个装满水的瓶子里，密封。药学专业学生从基础课到专业课，经历了整个实验教学和不同学科实验技能的连续性和衔接性，环保意识得到巩固和加强。d .推广新实验，实现绿色化学改革绿色化学是一门利用化学防止污染物的科学。其研究目的是通过一系列的原理和方法，减少或消除化学产品设计、制造和应用中有害物质的使用和产生，从而使所涉及的化学品更加友好？。新实验的开设正是源于绿色化学的理念。在有机化学实验中，应尽可能减少试剂的用量，以减少环境污染。微型化学实验为毒性大、试剂消耗高、环境污染严重的有机实验改革提供了一个可行的方向。用尽可能少的试剂获得准确、明显的实验结果，培养了学生的观察能力和科技创新能力，也增强了学生的环保意识。通过计算机模拟的手段，学生可以在计算机上模拟毒性大、三废处理难的实验项目，如硝基苯、苯胺的制备。学生不仅可以观察实验现象和操作，还可以避免有毒有害物质的排放。在研究性实验和设计性实验中，应选择一些关于清洁合成工艺设计、合成工厂有用化合物和“三废”治理的研究课题。在有机化学实验教学中渗透绿色化学教育，有利于学生综合素质和实验技能的提高，有利于学生环境意识的培养。高等教育肩负着培养具有可持续发展理念、能够运用科学技术处理人与自然关系的创新型人才的重任。在有机实验中，尽可能减少环境污染，既提高了学生的创新能力，又增强了学生的环保意识和社会责任感。更多关于化学实验教学中学生环保意识培养的论文，请参考官网，教育的杂志，或者纸网，原草，参考网址:，希望对你有用！