如何让学生批改自己的作文

如何指导学生批改作文

摘要:作文教学是语文教学的重要组成部分。如何批改作文是困扰语文老师的另一大难题。实践证明，传统的教师批量批改作文的方式已不能满足教师工作和素质教育的需要。所以，语文老师要把批改作文的主动权还给学生，有一个学期或学年的批改作文计划，可以长期坚持；教学生如何批改作文，让学生批改作文；加强过程管理，组织学生互批作文；注重实效，合理组织点评，及时总结批改结果，学生的写作能力就会得到提高。

关键词:课程标准作文批改方法探讨

作文教学是语文教学的重要组成部分，如何批改作文是困扰语文教师的一大难题。长期以来，中国老师的普遍做法是分批把老师全部换了。但由于班级人数多，作文数量多，学校检查紧，作文评卷要打些折扣，有时还要走马观花。结果就是费时费力，效果也不好。怎样才能让我们的作文批改真正指导学生作文？这个问题我思考了很多年，也做了一点尝试。现在我给大家讲讲批改作文的一些做法。

叶圣陶先生曾经说过，作文的修改权首先应该属于我。因此，教师必须利用作文修改课来指导学生修改自己的作文，让学生在修改中掌握写作方法和技巧。那么如何上好作文复习课呢？

第一，老师对作文修改课要有一个学期或学年的计划，能长期坚持。因为作文修改课是一个“系统工程”，不可能一节课两节课全部教给学生。大家都知道，一篇作文包含了标点正确、语言流畅、立意深刻、立意合理、中心集中、选材得当、层次清晰等诸多要素。而且每一个要素都不可能一蹴而就，需要老师或者整个教研组做长期的规划和协调。由易到难，由浅入深，循序渐进。

第二，教方法，让学生改作文。

一、教学生自主修改作文。好文章是改的。老师应该引导学生。写完作文后，他们要独立修改一两遍，看看是否切题，中心是否清晰，句子是否通顺，有没有错别字，标点符号有没有错等等。

其次，要求学生互相认可，互相指正。互相纠正的时候要注意两点。第一，要节约时间，注重质量。第一次，学生要快速浏览，把错别字和病句勾出来。第二遍，学生精读，从头到尾认真批改，写好眉批；第三遍，同学们粗略看一下，不仅检查改正，还酝酿了总批。第二，要突出纠正的重点。一…就…