教师自查报告
时光荏苒，光阴荏苒，辛苦到头了。回顾这段时间的工作，有成绩，也有问题。我觉得这个时候，你需要写一份自查报告。那么如何写一份详细的自查报告呢？下面是我给你整理的老师自查报告的范文(一般7篇)。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。
教师自查报告1根据区教育局的统筹安排，我校教师对自己的职业道德进行了一次认真的自查。在自查过程中，他们尚未发现体罚学生、挖苦学生、违规有偿家教、利用职务之便向学生和家长索要财物、委托办理私事、向学生摊派物资、上课使用手机等一系列违反教师职业道德的行为。中学教师职业道德自查报告。但八个小时过去了，打麻将、喝多了酒等影响老师形象的事情还是时有发生。
从总体上看，全校职业道德建设还存在以下问题:
1，思想上有待进一步提高。作为一名人民教师，你要有很高的思想修养，才能当好老师。现在老师的思想修养不够。在日常工作生活中，虽然齐新已经能够团结同事和领导，齐心协力推进各项工作，但在某些方面仍有差距:一是放松了全心全意为学生服务的宗旨，淡化了服务理念。有时则是风马牛不相及，高高挂起，对学生的好现象视而不见，整改报告《中学师德自查报告》。二是有时不善于从政治角度观察和处理相关问题，私下发言时缺乏自觉性。第三，积极的批评和自我批评有时不够深入，谈自己的优缺点时不能实事求是。
2.学习需要进一步加强。一是学习主动性不强，积极性不高，虽然主观上要求自己加强学习，但是事务性工作太多太复杂，感觉时间精力不足，导致学习面广，学习内容不系统，学习效果不佳。二是与实践结合不够好，由于对学习的重要性和必要性认识不足，学习处于被动应付状态，往往是学习完成学习任务，有时造成理论学习与实际工作脱节，更谈不上学以致用。
3.工作需要进一步加强。有的同志，已经升官了，认为船到码头，车到车站。他们工作不是很努力，他们的积极性和主动性应该进一步加强。
4.生活有待进一步改善。有的同志八小时后在社会上参加打麻将，对教师形象影响很坏。还有一些老师喜欢喝大酒，一喝就醉，也严重影响了老师的形象。
教师自查报告2本人20xx年7月师范毕业，从事山区教育教学工作12年以上，中学任教8年，小学任教4年，班主任工作8年。16岁，踏上讲台，从教以来，积极履行教师职责。现将我任职以来的工作检查如下:
一是良好的政治思想表现和饱满的工作热情
我以饱满的激情和热情投入到实际的教育教学工作中。关心、欣赏、关爱每一个学生，一直是我工作的特点。无论我从12开始在哪个学校教书，面对不同的班级，不同的学生，我都一如既往的用我的真心换来了学生们的爱。我会在工作生活中与大家和睦相处，团结协作，尽我所能以大局为重，以学校的利益为重，尽我所能。
我爱党，忠于党的教育。思想上积极要求进步，热爱本职工作，为人师表，遵守学校的规章制度，积极参加学校的各种政治学习。寒暑假和工作时间参加过继续教育和国培，并认真记录，努力提高思想觉悟，不断完善自己。在学习中，我学到了关于新课改的教育教学理论和新的课堂理念，使我在教育教学实践中收获颇丰。
二、专业知识扎实，教育教学能力强，组织校内外各种竞赛和活动。
12任教期间，先后在xx小学、xx尚德中学、xx东阿小学、xx镇中心小学、xx镇二中任教。我做过八年中学语文、英语、地理、历史、政治、音乐等科目的老师。丰富的教学经验让我在面对学生时有了更多的热情，更多更好的教学经验和方法。我在尚德中学教了六年，东阿小学教了三年，鹅初中教了两年，xx二中教了一学期。我带的班基本都是住校生，很大一部分是留守儿童。我带领他们一起学习，一起进步。并多次参加校内外演出和比赛。比如六一，五四，元旦。都取得了不错的成绩。比如在xx镇中心小学民族班的教育教学工作中，我根据民族学生的特点，制定了符合他们的教育教学计划，在教学过程中会因材施教，因班施教。民族班的学生家庭一般都比较远，有些家庭比较困难。冬天很冷，很多孩子还穿着拖鞋。我注意到，我用自己的积蓄为孩子们买了100多双鞋，尽我所能让孩子们的世界在寒冷的冬天变得更加温暖。晚上入班两个多月，编排了一个具有瑶族特色和童趣的原创舞蹈《泥娃娃》。舞蹈以孩子们的现实生活为素材，主要表现了农村孩子在党的关怀下，在阳光下快乐成长的主题。2012秋季学期，因为民族班搬到了xx镇的初中，我的工作也发生了变化。我在xx镇中心小学任职，在10班教一年级二年级体育，三年级音乐，四年级英语。我教孩子们做武术练习和舞蹈健美。
第三，出色的工作表现
由于对工作高度负责，积极进取，我圆满完成了各项任务，取得了优异的成绩:上任以来，班里所有班级都在同年级前几名；安全卫生，读书活动，各种比赛都是学校给的奖。积极参加教育教学研究活动，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。在我的课堂上，孩子们快乐地学习。此外，我还参加了学校的鼓队训练，参加了xx区文化使者比赛和全国青歌赛贺州赛区比赛，都取得了优异的成绩。我参加了学校的优质课评比，xx区的教师技能大赛，教育局的音乐报告班，都取得了优异的成绩。多次参加校内外公开课，多次参加校内外大型公益演出比赛。多次获得校级、区级一、二等奖。12以来，多次获得优秀教师、优秀班主任、各类优秀指导奖。
第四，履行职责
任职期间，遵纪守法，认真履行教师职责，积极承担和完成上级交给的各项任务，处处以身作则，忠实工作，有效提高了教育教学质量。认真理解现代教育思想和理念。努力学习，掌握现代教育方法和手段。
动词 （verb的缩写）有待改进的问题
因为最近身体不太好，所以偶尔请病假。如果影响到学校的工作，那就真的很无奈了。更何况我因为一直从事中学和高年级的教育教学工作，这学期一直在教高一的孩子，对低年级的语文教学不是很在行。虽然我对他们倾注了很多关心和耐心，但仍然不够，需要学习和改进低年级的教学方法。
没有付出，就没有收获。在12年的工作生活中，我带着孩子在快乐中学习，在快乐中成长。我和学生一起进步，一起成长。虽然过程辛苦，但是收入会终身受用。在今后的工作中，我会加倍努力。在实践中，我会不断总结经验，学习，进步，突破，发挥自己的长处，发挥自己的潜力，争取新的成绩。
老师自查报告3我觉得作为老师责任重大。以下是个人自查报告:
工作中不够积极
除了做好本职工作，对学校的发展不够关注，工作中缺乏主动性。经常是上完课改完作业就走。我很少和领导同事交流。我常常局限在自己的世界里，追求平静简单的生活，但我也很自在。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义。
工作不够深入。
理想主义经常占据我的内心，让我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼看世界”。在学生教育管理上，对一些行为习惯不好，品行不好的学生有点不耐烦，思想工作不够深入。我需要继续努力改变后进生的工作。
专业发展意识不强
科学发展观，第一要务是发展。但在很长一段时间里，我只是在尽自己的职责，努力把班里的事情做好，把学生管理好，没有一点差错就心满意足了。基本上，我缺乏专业发展的意识。学无止境，教无止境。当你走近教育硕士，你才发现自己的浅薄。专业发展是教师成长的生命线。没有专业的发展，我们只能成为名副其实的“老师”，一辈子做重复性的工作。
缺乏毅力
坚持是一种品质。不是因为有实力，而是因为有毅力。但我就是缺少这种品质。我做事总是忽冷忽热，就是典型的“看到了就激动，听到了就感动，但是没有搬回来。我记得工作了几天，放下了很久的抱怨”。每天坚持阅读是不可能的，写日记也是不可能的...这些都是不求上进的懒惰思想。行动就是收获，坚持就是奇迹，道理最简单，但是做起来很难。
缺乏反思精神
曾子说:“我一天要救自己三次，却不忠于别人。”交朋友不相信？学不会吗？“教学中的反思很重要，可以让我们尽快成长，但一个人，没有不断的反思，就容易盲目自大，他的思想只能是别人思想的跑马场。反思教学最好的方法就是经常写教学日记。可惜现实生活中比较忙，没有去做。
针对以上不足，在以后的工作中，我会从以下几个方面严格要求自己:
1，加强学习，提高素质。用科学发展观武装头脑，关注专业发展，多读专业书，反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。
2、树立榜样，锤炼坚持的品质，强迫自己努力，持之以恒，坚持到底！
3.更加积极地工作，关注学校的发展。
4.以“以人为本”对待学生，播种爱，收获爱。
教师自查报告4通过对师德师风的学习，加深了我对教师这个职业的认识。教师不仅是知识种子的传播者，更是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，人类社会发展进步的开拓者，青年一代健康成长的引路人和光辉典范。因此，教师的言行是影响学生最现实的因素之一，它不仅影响学生的学习情况及其效果，而且影响学生人格等心理素质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几个方面改进我的教学行为。
精神关怀的前提:了解学生的心理
教师对学生思想情感的影响价值不言而喻。教师的一言一行、一举一动都会直接或间接地影响学生心灵的成长和发展。但是很多老师还没有清醒地认识到这一点，以至于对学生内心的关爱一直是冷漠和无知的，由此造成的精神伤害是绝对不可避免的。在学生受到的伤害中，体罚是表面的，而精神惩罚是长期的，甚至是终身的。
事实上，很多教师的行为偏差都是由于对学生心理特点的忽视造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这既是教育的出发点，也是教育的最终归宿，谁也不能忽视或轻视，否则，就不会有真正的教育效果！因此，从精神关怀的角度来看，孩子的心灵是可塑的，也是脆弱的心灵，是向上的心灵，是好学的心灵。因此，教育的效果不在于教育内容本身的正确性，而主要在于教育内容和教育方法是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育是建立在对儿童年龄特征的尊重和理解基础上的。为了关注学生心灵的成长，使教师真正具有有效的教育行为，教师必须认真研究和了解学生的心理特点和年龄特征，并以此作为教育的出发点。
关爱灵魂的策略:掌握教育的方式和艺术
在了解了学生心灵发展的特点后，还要注意掌握一些具体的教育方法和艺术，这是教育更好地预防教育伤害，避免非故意伤害，根除故意伤害的又一重要前提。在学生心灵成长的道路上，需要老师的协助。老师要适当帮助学生，热爱学生。爱不仅仅是一种付出和给予，它包含着丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满足来传达，爱也可以通过不满足来流露；作为老师，要观察学生的心理变化，学会细说，学会积极暗示。教师评价性语言的意义对学生来说不是终身的，也是短期内难以忘怀的。无意伤害是无意改变的结果，但归根结底还是和老师的素质有关。
与同事交流:掌握教育教学的管理艺术
作为教务处主任，要多和同事沟通，建立同事之间的感情，充分发挥他们的桥梁作用。只有这样，我们才能更好地工作。
通过对师德师风的学习，我从中学到了很多。现在，我将从教17中总结出我个人的品德和风格如下:
在政治思想方面，我长期学习，努力提高思想政治素质，认真学习教育法和教师法，按照《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》。严格要求自己，遵守法律和社会公德。忠诚于人民教育，职业思想强，为人师表。
在教育教学过程中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和业务水平，严格执行教师道德规范，具有高度的事业心、责任感和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索发展学生与家长联系的方式和措施，在交往中不收礼金、不请客人、不请家长办事、不提供有偿家教，赢得了学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
师德师风的内容自古以来就是“教书育人，为人师表”。但随着时代的发展，“育人”有了新的内容。现在我们社会主义国家正在培养“有理想、有道德、有教育、有纪律的四有新人”。要求教师具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。其中，在专业素质上，为了给孩子创造良好的教育环境，要求教师掌握现代教育技术。
新时代的师德师风与传统标准交织在一起。对老师的要求:平易近人，严以待人，公平待人，勤奋好学。严格不苛刻。老师有世俗的欲望，但不应该把学生当成发泄的对象。这不是教育学生。我觉得传统的师德师风应该和新的一样，只是现在的区别在于师生关系的变化。以前学生绝对服从老师，现在要求老师尊重学生，这是一种进步。因此，新时代的教师应该在关心和严格要求学生方面提出新的标准。
我仍然有问题:
当你在工作中遇到困难时，你有时会有一种放松的心态。教育教学管理能力有待提高。
对学生思想动态的了解能力有待提高，所以往往不容易解决学生的思想问题。
未来改进方向:
要进一步学习党课相关知识，从思想行动上提高工作责任心，树立为学生服务的思想。提高自己的研究精神，打死也不放弃，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。在管理方面，我努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的水平。
教师自查报告5教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长见识、思想进步的引路人和引路人。通过该校组织的“管理建设年”的开展，为进一步提高工作质量和效率，提高服务学生的水平，我重新学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《兰州市教育局关于加强中小学常规管理的意见》、《兰州市第十四中学制度汇编》等，，我从学习中受益匪浅。针对学习内容和学校提出的“九个意识”和“四个问题”的内容，我做了对比检查，发现自己应该在以下几个方面做得更好:
1，增强学习意识。通过对新教育法、教师法等法律法规的重新学习，发现自己对一些新内容一知半解。只有坚持不断学习，才能使自己的精神境界和理论素养适应新形势新任务的要求。
2、增强严谨感。通过自查，我认为自己在严谨性上做得太少，工作缺乏创新。对待工作只满足于领导布置的现有任务，不够主动，工作中遇到问题不善于思考。虽然感觉到潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上爬的勇气、毅力、刻苦的学习、执着的学习精神和态度，在业务学习上有依赖性，缺乏创新精神，缺乏创造性的工作。
3.解决“懒的问题”。当今世界发展迅速。适应这种变化，只有加强业务学习，注重自身素质的不断提高，才能与时俱进。但是业余时间对业务知识的自学还不够。在复习之前，虽然各方面都或多或少有所提高，也获得了一点荣誉，但是和优秀的老师相比还是有差距的。说到底是“懒”的问题，是学习缺乏自觉性和主动性的问题。在工作中，忽视了知识和能力的培养和重建，没有意识到业务水平对工作效率和质量起着决定性的作用。
经过这次学习和自省，我深刻体会到了“爱岗敬业”的内在核心，也为我以后更加努力的学习找到了方向。今后，我将加强自身修养，开拓进取，发扬主人翁意识，热爱学校，努力成为一名优秀的教师！
作为今年的新老师，我必须时刻牢记自己作为老师的修养。通过学习相关教育法律法规精神和岗前培训，在思想上对教师有了深刻的认识，在师德师风上有了深刻的理解，在教育教学行动上有了明确的工作方向。但是由于经验问题，我在教学过程中还是存在一些问题。
1，工作作风不够扎实，知难而进，有时因为缺乏教学实践经验而畏首畏尾，无法大刀阔斧地开展工作。
2.不太了解学生的思想动态，所以往往很难解决学生的思想问题。
3.对于一些上课不遵守纪律，不认真学习的同学，我也会让他们好看。
问题的原因:
1，对不同年级、不同阶段学生的心理研究不够透彻，对各类孩子在上课过程中的一些不良行为安排不够全面。
2.对教育理论的学习不够深入，只停留在表面而没有本质上的深入学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。其根源在于我主观懒惰，缺乏进取精神，客观缺乏理论素养。
3、教研力度不够，在我们学校只是听课评课，只注重课堂教学，不总结教学经验，很少写教研论文；只是做井底之蛙，不出学习，原因是他不善于积累。
4.多媒体教学的使用较少，受到现实条件和个人因素的限制。
未来改进方向:
1，热爱本职工作，工作认真负责，能认真备课，上课，认真批改作业，不敷衍。
2.关爱学生。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。
3.树立终身学习的理念。为了不断提高自己的教学水平和专业能力，可以学习新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，提高教育教学科研水平。
4.团结合作。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信。关爱集体，维护学校荣誉，创建文明校风。
5.尊重父母。主动联系学生家长，认真听取意见和建议，得到支持和配合。不收礼、不请客、不请家长办事，不进行有偿家教。
6.当老师。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，说话规范健康，举止文明礼貌，遵纪守法，作风正派，以身作则，注重以身作则。
教师自查报告7。师德是教师素质的重要组成部分。教师的工作体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性和创造性的特点，这些特点决定了教师素质构成的特殊性。我个人认为，良好的教师素质是顺利完成教学任务，培养高层次人才的最基本素质。
教师的素质直接影响到学校的学风和校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。所以，师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！师德是需要培养的，需要的，更需要的是每一个教师的自我修养！用自己的榜样和人格魅力让学生敬佩和模仿。
作为一名人民教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评价自己，审视自己。
1，加强学习依法教学。
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代。只有不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途径。这样才能有新的思路，新的突破，上一个新的台阶。其次，经过多年的教学，我认识到，只有在平凡的岗位上工作，才能默默无闻。并自觉遵守《教师法》，以此为准绳，时刻提醒自己依法从教。只有这样，生活才会充实而有意义。
2、热爱本职工作，教书育人
我受过教育，我热爱我的工作，我热爱我们的学校。所以，无论何时何地，我都会把学校的利益放在第一位，始终以“荣我校，辱我校”的精神指引我。在制作好教具，认真备课的基础上，继续大胆探索创新。本着“心中有目标，眼中有目标”的原则去设计活动，做好记录。
3.热爱学生的和谐发展。
关爱孩子是教师最基本的职责。在每一次活动中，我都要以尊重和爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚，让孩子快乐健康成长。
4.注重分段培养个性。
教育不是小事。老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往会起到潜移默化的影响。而这些功能往往是通过看似不起眼的细节来实现的，因为孩子眼中的老师是具体的，老师是孩子眼中的“类型人物”。所以，我必须永远记住——从我做起，从小事做起，从今天做起！我想用我良好的道德形象来带动我的孩子。
5.尊重服务父母。
父母是我们做好工作的强大后盾。所以，在工作中，我要及时和父母沟通，认真听取他们的意见和建议，得到支持和配合，不要责备和责怪他们。并且在语言交流中，父母要平和、委婉、真诚、真心地信任你。
6、诚实教书，不自私。
自觉抵制不良社会风气的影响，不给孩子补课，收取额外报酬。在与家长的交往中，不收礼，不请客，不请家长办事，不进行有偿家教。
总之，这次自查活动真的像一场及时雨，让我们在这个物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，不被贪婪蒙蔽，让我们永远保持一片净土。正如叶圣陶先生所言，“教千人，诚求真理，教千人做真人。”