一篇1，000字到1，500字左右的政治作文，大概发生在近几年，最好坚持到2010年！愿意救我一命！很快！

[问题解决流程]

政论文一定要政治性强，旗帜鲜明，短小精悍，结构完整，论点突出，说服力强。写政论文要从以下几个方面入手。

首先，提出论点

这是短文的“第一”，一般是20字左右的段落。针对具体材料或命题，开门见山，三言两语直接指出中心话题，揭示本质问题。

第二，分析问题

这是一篇我完全理解的“干”，一般1-2段，250字左右。围绕中心论点进行有理有据、深入本质的分析，有自己独到的见解。

第三，解决题目

这是一篇小论文的“肚子”，一般是一段话，100字左右。

针对中心话题提出可行的方法，力求创新。

第四，联系实际

这是小全理解的“尾”，一般一段，40个字左右。联系青年学生实际，是全面了解政治不可或缺的一部分。时代赋予青少年承前启后的使命。我们有责任鞭挞假恶丑，歌颂真善美，号召大家带着对美好生活的向往去为之奋斗。总之，政论文的结尾要紧扣主题，联系实际，富有感染力。

范文

论自律与自由的关系

我们知道，自律就是要求和约束自己。在此基础上，有人认为自律就是约束自己。，也限制了自由；说到自由，不应该有自律。它们是互斥的。他们不懂自律和自由的互补关系。自由离不开自律，自律保证了人的行动自由。

在社会生活中，任何自由都受到一定的约束和限制，没有任何约束和限制就没有自由。

我们都放飞了风筝。美丽的风筝随风起舞，似乎在空中自由飞翔。那么，风筝真的可以自由飞翔吗？如果我们松开或切断紧紧抓住的线，风筝还能飞吗？

我们的生活、学习、工作也都被一条线索束缚着，那就是纪律。纪律在社会生活中不可或缺，它能有效地保证人们正常活动和生活的约束力和条件。

自律是行动自由的必要条件。如果你的自由没有受到自律的约束，那一定会阻碍和侵害他人的自由和权利。反过来，你的自由和权利也会受到他人的阻碍和侵犯。

比如很多同学认为抽烟只是小事，是个人自由，与他人无关。诚然，吸烟是你的自由，但作为一名中学生，却违反了《中学生行为规范》、《中学生行为准则》等纪律，妨碍了他人享受清新空气的自由。诚然，抽烟是个小问题，但很多青少年一开始就沉迷于类似的小问题，无原则，最终在犯罪的道路上越走越远，怀恨终生。

俗话说，没有规则就没有方圆。如果没有一定的力量来维持和谐的生活秩序，社会就会陷入混乱，人们就无法有条不紊地学习、工作和生活。

我们自觉遵守纪律，我们做到了自律。那么，我们会不会对纪律的约束力感到不方便呢？就像一个优秀的游泳运动员在水中感觉自由一样，他不会感觉到水对自己的束缚和限制。一个养成了自律习惯的人，不会觉得纪律是对自己的约束。他会愿意，也愿意遵守纪律；违反纪律是不能容忍的。这也叫“习惯成自然”。

综上所述，自律和自由是密切相关的。想要真正的自由，就要自觉遵守纪律，增强自律意识和能力，养成自律习惯。

中国大多数人不认为自己是纳税人，尤其是没有经济来源的学生。吃的和用的都靠我爸妈。除了一年几块钱的自行车税，还要交什么税？每年年初1000元的压岁钱很难征税。他肯定会说，纳税的“义务”与我无关。我一开始也是持这种观点的。纳税人是谁？近年来，越来越多的人看到了“我是纳税人”“你要为我服务，因为纳税人的钱养着你”的观点。然而，一些报刊发表文章表达了相反的观点，认为“我们一般不符合缴纳个人所得税的标准，不是纳税人”，“纳税的主体是企业，为纳税人服务就是为纳税企业服务。”这也让我很困惑。“为纳税人服务”只为少数“富人”服务？那不是太小了吗？今年春节，有一件事提醒了我，我们是纳税人。春节前，花街上摆满了卖喜庆用品的摊位，很多放假的同学给我姐的同学开了一个摊位，邀请我和我姐帮忙。地摊一摊，就来了一个“要钱”的人，据说是管理部门的，每个地摊收5 O元。他解释:50块钱收的地租有百分之几属于地税？事后我从我姐那里得知，我们卖的花和小玩意在批发的时候价格都比较低。经过几个中间环节，就成了现在的销售价格，比如销售费用，零售税，地税，人工。也就是说，售价中或多或少包含了一些税收元素，购买这些东西的消费者间接纳税。换句话说，消费者和买卖商品的经营者都直接或间接与纳税有关。说了半天，原来大部分人都是纳税人，你是，我是，他也是。纳税人有权利也有义务，人们的认识过程总是从“不知道到知道，再到更深入的认识。”经过学习，我进一步明白，每个人都与税收息息相关。大家早上一起来处理税收，衣食住行都离不开税收。你的学校，你最喜欢的广播电台，电视台，从国家机关的经费到失业人员领取的救济金都来自财政支出，而税收是财政收入的主要部分，占财政收入的90%以上，所以这些资金大部分来自税收。我们天天享受税收，惠泽。广大群众购买商品或接受服务，都与纳税有关。因为我国在零售环节实行价税结合的定价方式，消费者并没有意识到自己是纳税人。事实上，商品流通中包含的税收占中国税收的60%以上。广大消费者是国家最重要的纳税人。作为纳税人，我们有纳税人的权利。从自私的角度来看，我们缴纳的税款包含了我们的血汗。既然付出了，就希望受益，不能让那些无能的人白白花掉我们的血汗钱。权利和义务是统一的。既然有权利，也应该有义务。个人认为，也许我们现在交的只是很少的流转税，但是当有一天我们收入很多的时候，你会光荣的交个人所得税吗？如果我有这样的一天，我会自觉纳税。你呢？你会吗？都说经济发达国家的人以纳税为荣，以不纳税为耻。我们的国家呢？国内偷税漏税的企业和个人怎么看？朋友，虽然你是纳税人，但是当你收入很高的时候，你还愿意做一个光荣的纳税人吗？

目前，大学毕业生的就业问题已经成为社会普遍关注的问题。毕业生很难找到好工作，这已经成为大学生、高校和家长的普遍感受。大学生就业难在哪里？就业难是全国高校扩招带来的吗？一、高校毕业生就业现状及分析(一)高校毕业生就业形势严峻。随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数急剧增加。2002年毕业生人数为1.45万人，2003年为21.2万人。2004年，毕业生人数达到历史峰值，达到280万，比2003年净增6.8亿。根据教育部公布的数字，2002年7月，中国有50万毕业生等待就业，2003年7月达到70万。从全国来看，经济结构正在调整，资源配置正在优化。一些国有企业的大量工人下岗就业。与此同时，农村剩余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。根据劳动和社会保障部的数据，2003年，中国有2400万城镇劳动力，其中国有企业和集体企业下岗职工600万，登记失业人员近800万。这样给大学生就业带来很大压力，形势越来越严峻。(2)高校毕业生就业结构不合理。毕业生就业存在结构性矛盾，包括地域结构和专业结构。就业受经济发展的影响。相对发达的地区，就业形势好，人才多，就业渠道也比较畅通。而西部欠发达地区，就业形势相对不好，缺人才，留不住人才，导致人才流失，经济发展缓慢。在专业结构上，学校的专业设置与市场需求存在矛盾。过去，在计划经济下，我国高校实行的是“全合一制、全合一制”。毕业生不担心毕业后没有工作。长期以来，高校不注重专业设置与市场的结合。国家实行经济体制改革，实行的是市场经济，变过去的“统包统分”为“双向选择，自主择业”。计划经济体制下形成的问题立即暴露出来，如求市场、求信息观念淡薄，就业指导观念落后等。，而且学校的专业设置和教学方式不适应社会经济发展。近年来，一些学校追求短期效应，忽视自身学校的实力，盲目设置一些热门专业，导致人才供过于求；另一方面，一些高校对市场不够敏感，对一些冷门专业和社会需求不大的专业没有及时调整，没有及时调整招生，改革课程内容、教学过程和教学方法，导致学生毕业前失业。(3)高校毕业生就业市场不完善随着国家对高校毕业生就业制度的改革，毕业生择业也从“统包统配”向“双向选择”转变。在各地，各种形式的人才“供需见面会”如雨后春笋般出现，但市场机制仍不完善，一些体制性障碍依然存在。目前我国高校就业由教育部门管理，户口由公安部门管理，人才市场管理由人事劳动部门管理。这些部门之间缺乏沟通，加上一些地区的地方保护主义，为本地毕业生开了绿灯，同时对一些外国毕业生施加各种条件。真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系尚未完善，体制性障碍尚未真正消除。(4)用人单位盲目的人才消费高，用人单位对人才的高消费也是当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发，盲目提高用人标准，追求高人才消耗和高学历。大学生能做的一定是本科生做的，本科生做的一定是硕士生做的。这种盲目提高就业标准的做法造成了人才的浪费，也给毕业生就业带来了困难。有些用人单位缺乏人才培养机制，希望一进一个人才就发挥作用，创造价值。所以他们很看重工作经验，认为应届毕业生只有书本上的理论知识，动手能力差。他们不愿意接受应届毕业生，也不想花时间去培养他们。(五)高校就业指导滞后。高校缺乏有效的就业机制，就业指导体系不完善。很多高校的就业指导机构是隶属于学生管理部门的，或者是刚刚从相关部门分离出来的。他们的管理范围相对较小，工作人员缺乏专业能力。毕业生就业指导质量不高，就业指导课程形式单调。有的只是在学生大四阶段开设，就业指导并没有贯穿大学的全过程。(六)大学生就业观念存在问题。毕业生就业观念没有得到根本改变，就业期望值高，理想与现实差距大。表现就是毕业生高估了自己，但眼高手低。对薪资福利要求过高，不顾自身条件，导致用人单位不敢接受；片面追求大城市，北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿意去一些小城市发展；选择单位太多，一定是当官的，重视国家机关和大单位，对一些小企业不感兴趣，导致成功高，成功低。(七)大学生素质近年来，高校扩招，大学生人数越来越多，学生基础也有高有低。另外，高校的软硬件设施没有跟上，带来了生源质量的下降。有的同学成绩很好，但是动手能力差，有的同学动手能力强，适应能力强，但是学习成绩差，四级、二级都没过，失去了用人单位的怀抱。二、解决大学生就业问题的对策大学生就业难的原因很复杂，也隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业问题还需要政府、学校和全社会的努力。要解决这些问题，不可能一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和工作方法，深化改革。(1)政府应不断深化改革，完善就业市场。解决高校就业问题，政府应加强经济调控手段，对去西部地区和一些条件艰苦的重点单位和行业的大学生给予更大的优惠，并采取措施鼓励他们到那些地方就业。在改善就业市场方面，政府部门应采取有效措施消除体制性障碍。通过深化改革，逐步取消阻碍学生就业的政策和制度；各级政府要放开毕业生就业过程中的各种政策限制，加强部门间的协调沟通，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场。政府还应加强对高校办学的指导，加强对人才的宏观预测和专业设置的调整，调控各类人才的培养规模，引导高校改革，避免高校盲目设置专业。此外，政府应充分发挥自控优势，积极为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。(2)用人单位要树立科学的人才观。用人单位要改变自己的人才观，不要一味追求人才的高消费，让那些博士、硕士装点门面。而是要他们根据自己的实际情况，合理替换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。高校毕业生缺乏实践经验，培养和形成梯队需要一个过程。总之，用人单位要转变人才观念，人尽其才。(3)高校要加强内部改革。大学毕业生是大学产出的最终“产品”。他们就业率和就业水平的高低是一所高校成功的重要标志，关系到学生的社会声誉和生源，也影响着学生的学习动机和学习情绪。因此，学校应该深化内部改革。高校应主动适应市场，及时调整专业结构，加强基础学科和应用学科建设，不断更新教学内容，重视教学方法改革，提高教学质量，培养高素质毕业生；同时，根据市场需求，开设新专业，灵活调整专业设置。高校应建立有效的大学生就业机制。理顺就业指导体制，建立相对独立的就业指导机构，充实人员和设备，充分拓展机构职能。既要管理就业，又要加强市场调研和就业调研，把握这项工作的特点、规律和发展趋势，制定和实施就业指导方案。就业指导机构在涉及学校专业结构调整时，也要充分了解市场需求，提出建设性意见，最终促进学校培养的人才充分就业。(四)加强大学生就业指导的目的是促进毕业生充分合理就业。就业指导贯穿大学生活的全过程。根据学生生长发育规律，将大学教育过程分为若干阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段的就业工作内容。根据学生自身情况，加强对大学生的职业生涯规划和设计，让他们知道为实现目标要做哪些准备。将就业指导渗透到教学中，强化学生的自学意识，让学生了解所在领域的发展前景，从而提高实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上要充分考虑理论联系实际，在教学形式上引入多媒体技术，使之生动形象，对学生有吸引力。同时，就业指导课不要拘泥于课堂，要采取多种形式，比如邀请一些优秀的企事业单位做报告，设置模拟招聘活动，注意利用网络资源，设立网上论坛，让师生在线讨论。(5)大学生应提高自身素质，更新就业观念。现在就业市场的激烈竞争，其实就是能力和素质的竞争。大学生应该把就业的主动权掌握在自己手中。在大学生涯中，我想全面提高自己的综合素质，充分利用高校这个平台，不断塑造自己，提高自己，在提高学习成绩的同时，注重培养自己的实践能力。随着就业形势的变化，大学生应该更新就业观念，摆脱那些旧观念，从那些条条框框中解放出来，把目光从原来的国家机关和要害单位转向那些私企和“外资”企业，就业地区从那些经济发达地区转向西部地区和经济欠发达地区，在那里可以充分发挥自己的才能。此外，大学生要认清就业形势，积极学习和掌握就业技能，提高择业能力，正确认识自己，合理确定就业预期。只有这样，我们才能摆正自己的位置，在就业竞争中占据主动。总之，能否解决大学生就业问题，关系到一所大学的生死存亡，关系到高等教育的改革与发展。要解决这一问题，应在政府的指导下，通过全社会的共同努力，积极应对市场，拓宽就业渠道，更新就业观念。