幼儿园师德四讲精选
师德是一种职业道德，简称“师德”，是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情操和品质。师德是教师素质的重要组成部分。教师的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性和创造性等特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务和培养人所必需的、身心相对稳定的潜在基本素质。
其本质特征是指教师自身的素质，即教师身心发展的整体水平。其构成要素主要是教师的身体素质、文化知识素质、道德素质和心理素质。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在其人格特征上。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身体力行”等原则，既是师德规范，也是教师良好人格特征的体现。
在学生眼里，教师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的身体替身。他们都以师德高尚的老师为榜样，模仿他们的态度、品味、品行，甚至行为、声音、笑容。在孩子接受知识的过程中，是人格和道德形成的时期。虽然社会环境、家庭等因素对孩子的人格形成和道德发展有一定的影响，但教师起着最重要的作用。教师的影响主要在两个方面进行。一方面，教师通过一定的教育内容和方法对学生的影响。
另一方面是通过老师自身的性格特点、言行举止对学生的影响。因为孩子容易模仿，老师的一言一行对孩子的性格和道德发展都有潜移默化的影响。每个人从小形成的道德观念、行为习惯、世界观等，老师都起着决定性的作用。虽然社会风气和家庭环境对孩子道德品质的形成有一定的影响，但并不能代替教师教育的优秀。因为教师的教育是长期的、系统的，无论是德育内容、德育方法甚至德育手段，都对学生产生长期的、系统的影响。其次，教师教育是科学的。很多孩子的行为习惯都是老师根据孩子的成长规律，有计划、有步骤地培养出来的。
为了拥有真正的道德感，我认为不仅要认真学习道德的规范和准则，还要将道德的规范内化为道德的行为。只有这样，才能真正体会到这个职业的动人活力和特别的快乐。综上所述，我在师德实践中的体会和感受主要体现在两个方面:
第一，精心培养学生
时光荏苒，转眼我已经在教育战线度过了十个春秋。回顾这许多个日日夜夜，我已经熟悉了幼儿教师这个行业。一切为了孩子，教育实习让我明白了“累”的内涵，爱的结构，以及如何教好我的学生。我成了孩子生活的朋友和学习的导师，把更多的精力投入到孩子身上。我用真诚换取孩子的信任，用爱呵护孩子的成长。“润物细无声”，孩子们一天天长大，从小班到大班，跨越幼儿园的每一个年龄阶段。听他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首美妙的诗歌，孩子们的健康成长是我人生最大的幸福。
有一次在上班的路上，我在去小学的路上碰到了一个我三年前教过的孩子。她记得我，亲切地叫我“吴小姐”，我也记得她的名字。那深深地感动了我，让我意识到作为一名教师的荣耀和自豪。
第二，不断提升自己
面对瞬息万变的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会和现代教育的快速变化对教师提出了挑战，要求教师具备多方面的综合能力。因此，我树立了“终身学习”和“不断探索”的思想。在教育实践中，我潜心学习和运用理论，专攻业务，掌握现代科学知识，发扬探索创新精神，为教育事业不断攀登。
作为一名幼儿教师，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自己的文化素质和政治素养，处处为人师表，让孩子得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园快四年了。在幼儿园领导的关心和帮助下，我和全幼儿园的老师们一起，满怀激情地面对每一个孩子和家长。
在健康、文明、积极向上的校园文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定、乐观的情绪，全心全意做好每一件事，包括教育教学、家长面试等等。通过努力学习，我可以满足自己对知识和发展的需求，并在计算机和英语的学习中不断提高自己。虚心向有经验的老师学习，通过吸收别人的经验来改进自己的教育教学风格，争取更大的进步。
在教与学的过程中，我和孩子一起成长，一起进步，用亲切的态度和礼貌的语言开导孩子。我乐于奉献，渴望成为人类灵魂的工程师。
两年多前，我从事幼教工作。不经意间，两年多的时间在平凡与安静中悄悄过去，没有留下令人印象深刻的成绩，也没有留下令人惊叹的壮举，但直到今天，我依然坚持着。我不敢说我很热爱这份工作，更不敢说我为此付出了多少，但这份工作无论是上班时还是下班后都在我的脑海里，我相信这里的每个人都一样。
提到教师职业道德，人们马上会想到这样的词:为人师表，爱岗敬业，无私奉献...但是我觉得我离这些条件还很远。
每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子。看到家长放心地把孩子交给我，孩子们在我的带领下玩得很开心。我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作很复杂，经常有很多检查。我对自己的要求是不要把个人情绪带到工作中。以平常心和快乐的心情做实实在在的事情。
我的知识的增长和孩子们的笑声正是我对这份工作的热爱，所以我会努力学习，无私工作，无私奉献。
苏的孩子是我带的中学生中最调皮的一个。在一次小组课外活动中，我一直叫他不要乱跑。但他还是跳上跳下。我抓住他，试图让他冷静下来。没注意就往东涌路方向跑了。我紧紧地跟着他。他突然倒在地上。我赶紧把他抱在怀里，发现他的膝盖在流血。我的心一下子揪了起来，我赶紧抱起他往教室跑去。他被检查和包扎。幸运的是，苏的伤势并不严重，并且痊愈了。父母很通情达理，没有责怪我们。但我更感到了责任，意识到只要我们用心去爱和照顾每一个孩子，我们就会赢得孩子的爱和家长的理解。
与我们幼儿园的其他老师相比，我有很多事情要做。比如夏书芳家的老师卫芳，就住在宿舍，一周回去一次。我们可以想象她的努力。谁不想每天回家舒舒服服的睡一觉，看看电视，和家人说说笑笑。但是夏老师就是把我们幼儿园当成家，放在第一位。众所周知，赵婷婷老师，孩子和婆婆住在宿舍，对工作更是尽心尽力。几乎全家一起上阵，都是为了我们家。我们身边这样的老师太多了。
虽然工作时间不长，但是我有一种感觉，如果你想让孩子喜欢你，那么你就要做一个孩子，融入到他们当中，多关注他们，关心他们，多陪他们玩，说说话，做一些他们感兴趣，关心的事情，想一些新的招数来吸引他们，这样才能让孩子喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱。虽然他们都有不同的性格，如内向、外向、活泼、大方、诚实、顽皮，但他们都有感情和思想。孩子是一块白板，需要我们以爱为核心，用心对待每一个孩子。花时间全面了解你班的孩子，学会观察，了解你班每个孩子的一切，让孩子在我们的阳光下健康成长。
其次，做一名合格的幼师，要爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感，集爱心、细心、耐心、毅力、责任心于一体。这是我最近通过四讲一树的感受。
幼儿园教师道德演讲精选3。虽然八月的天气很热，但我们的老师每天都冒着高温准时去公园参加师德培训。不经意间，今天是训练的最后一天，即将画上一个圆满的句号。我们幼儿园这次师德学习的主题是“做一个学习型的老师”，第一天就给我们每个老师发了一本好书，希望能在不断的阅读和学习中有所收获。在学习师德的过程中，无论是听西瓜豌豆的讲座，还是听倪主任的讲座，很多都与学习有关。通过这几天的训练，我对自己未来的成长有了深刻的体会和更加明确的目标定位。
一，成为学习型教师的必要性
现代社会是一个“知识爆炸”和“信息爆炸”的时代。这个时代，人只有不会。
千万不要从环境中学习来发展自己，提升自己。只有不断的学习，学习，再学习，才能适应这个千变万化的世界。因此，信息时代的教师必须成为终身学习者，通过不断的学习和成长实现自身的发展。同时，儿童作为社会的一员，也受到信息社会生活和环境各方面的影响。他们比以往任何时代的孩子接触到更多更新的东西，对周围的环境和事物产生越来越多的疑问。
这就需要教师对孩子的需求做出快速反应，及时满足孩子的好奇心，保持孩子对周围环境和事物的探索兴趣，引导孩子正确认识周围的事物。这显然让我们的幼师感受到了一种无形的压力和紧迫感，这是前所未有的挑战。所以一定要根据孩子发展的需要，不断丰富自己的专业知识和其他知识，成为一名学习型教师。
二、如何成为一名学习型教师
在我看来，要想成为一名学习型教师，首先要树立学习意识，不断学习。
运动是一个人职业发展的源泉和动力，是一个人职业生涯的基本要求。学习是胜任本职工作的先决条件。我们必须走出单纯的知识传授的传统，不能仅仅停留在熟练的教学基本功的简单重复上。我们必须从满足于现有知识的传授，转变为永无止境的专业知识学习。教师还必须树立实践科研意识，清醒地认识到自己不是教育教学研究的旁观者，而应该在自己的教育教学实践中开展行动研究工作。要通过自己的科研过程发现、研究、解决教育教学中的问题。
其次，教师要善于学习。抓住一切机会和场所向书本学习，向实践学习，向校内外的老师学习，向孩子学习，通过各种渠道广泛获取信息，不断充实自己，从而提高自身素质，在多维度的学习中不断成长，以适应不断发展的时代和孩子的需要。除了关注孩子自身的学习和发展，还要通过自己的言行为孩子树立榜样，在教学中帮助孩子获得基本的学习方法，形成对学习的正确认识和对学习的积极情感体验，从而在孩子幼小的心灵中种下学习的种子，为孩子将来成为学习者打下良好的基础。
最后，树立终身学习的信念。在现代社会，对于一个人来说，学习就是生活，学习就是工作，学习就是一种责任。学习是人一生中重要的一部分，所以我们必须养成无时无刻、事事、处处学习的习惯。“只有学习精彩，生活才会精彩；只有学习成功了，人生才会成功。”因此，教师只有随时评估自己工作和专业能力的发展，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把幼儿园作为自己学习的场所，在实践中学习，不断研究和反思自己的教育教学，才能不断适应新的变化，这也是我们工作、生存和发展的需要。
随着信息时代的到来，数字化和网络化技术的广泛应用将给人们的生活方式带来巨大变化，也直接影响着教育方法和手段的变革。例如，多媒体教学和网络教学是当今教学中不可或缺的教学手段；另外，社会对幼儿教师的要求越来越高，幼儿教师不断完善自己的知识结构也变得越来越重要。只有学习，才能更好地掌握现代教育技术，完善知识结构。所以提倡孩子要学，老师要多学，而且是终身学习。让我们都朝着学习型教师的目标前进，在学习中不断创新超越自我，不断成长！
有人说，教师是世界上最光荣的职业！有人说，老师是自我幸福的主人，是孩子幸福的引路人。在每个孩子心中，老师都是最善良、最睿智、最伟大的形象。因此，我很小的时候就想当老师。1994年8月，我终于如愿以偿，成为一名光荣的人民教师。从那以后，我在心里暗暗发誓:我一定要做一个受学生爱戴的老师。
从教十四年，作为一名人民教师，我一直严格要求自己，从中学到小学，从小学到幼儿园，把所有的精力都投入到孩子身上。回想起我教过的学生，我很自豪。他们有的上了大学，有的上了高中，有的上了小学，有的参加了工作。无论来自哪个学校，哪个岗位，他们的表现都很突出。看到他们的成长进步，我感到无比的幸福，因为在他们成长的过程中，我倾注了我所有的爱和责任。
有个同事曾经问我:“刘老师，你对孩子要求这么严格，有时候甚至还会批评。为什么他们还这么喜欢你？”我只是淡淡的笑了笑，说:“可能我更在乎吧！”虽然话很简单，但这短短的三个字——“多管理”需要我们付出很多。为此，我不知道要说多少话，走多少路，动多少脑筋，花多少心思。
在幼儿园工作的五年多时间里，我和大班的孩子们一起度过了三年。两年来，我接收了新的孩子。其中，前年大班的一批孩子来自不同的班级，常规要求不同，性格和学习习惯也不同:有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，培养孩子活泼开朗的性格，我欣赏并平等对待身边的每一个孩子。
无论丑还是帅，穷还是富，聪明还是不聪明，我都没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害他们的自尊心。我唯一能做的就是关心和提供每一个孩子平等的发展机会，让每一个孩子都能像花朵一样快乐健康的成长。记得牛孟芊第一次来上课的时候，走路都是弯着腰，低着头，眼睛往上看。在活动中，我经常坐在座位上，一言不发，整天闷闷不乐。
为了培养她的自信和活泼开朗的性格，我开始在日常工作中有意锻炼她，让她给小朋友发水果，让她给大家背唐诗，让她帮老师拿东西。慢慢地，她渐渐适应了幼儿园的生活，不再那么拘谨。在活动课上，我经常看到她的手高高举起；活动间隙，经常能听到她略带沙哑的开心笑声。
孟芊的父母非常感谢我们看到他们的孩子的可喜变化。“刘小姐，我不知道如何表达我的感情。在孟芊和你在一起的一年里，我变得更加快乐和自信。你老师太好了。”她简单的话语也感动了我。我告诉她，“这是我们的工作。这些都是我们应该做的事情。爱孩子，教孩子，是我们的责任。”
每个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在孩子的日常生活中，我养成了观察孩子的习惯，一方面维护纪律，提醒孩子注意安全，另一方面了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，从而挖掘潜力，纠正不足，因材施教。
每个孩子都来自不同的家庭，有着不同的性格和爱好:静怡是一个很有音乐天赋，音乐感很强的女孩。她每次演奏音乐，都会情不自禁地跟着音乐起舞；奕譞有“大将风度”，在各种集体活动中很有条理；韦嘉既淘气又聪明。他经常在游戏里玩新花样，但是一不小心就会闯祸，要多加注意。小瞳温顺懂事，但不太合群，性格有点孤僻，需要适当的鼓励和引导...
这些我都认真记录了下来，用不同的方式教导，并注意与家长沟通，让每个孩子都能自由健全地发展个性。看着他们天真无邪的笑脸，我很有成就感。
在幼儿园的时候，我把主要精力都花在了孩子身上，课余时间也做了很多写作工作。虽然辛苦，但是我很开心。因为我的努力，我收获的是孩子们深厚的师生关系。偶尔出去学习几天，孩子经常在家长面前说:“老师去哪了？她怎么还没回来？”有些人甚至梦见他们的老师。
周一去东营参加海河幼儿园半天的开园活动。下午，我回到了班上。仿佛好久不见，孩子们开心地喊着:“刘老师。”还有人跑过来，亲热地跟我打招呼:“老师，你回来了。”星期二，我准备了功课。早上一回到班里，董泽就抬起小脸问:“老师，你出来几个月了？”听到孩子们稚气的话语，我开心极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子离不开老师。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。爱”来源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。"
幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最深的四年。因为我在付出的过程中收获了很多。在幼儿园这片沃土上，我每天都和孩子相处，一起成长。我用汗水和爱浇灌了孩子们稚嫩的心。同样，孩子们也用他们的天真、率真、真诚感染了我，激励着我，鞭策着我奋斗在幼教的行列中。
今年7月，我送走了第三批孩子。短短一年时间，我和他们结下了深厚的感情。我记得在毕业典礼上，当孩子们给我送上一束束鲜花的时候，当孩子们抱着我舍不得离开的时候，我激动得眼泪止不住的流了下来。这时，懂事的徐睿不停地安慰我:“刘老师，别哭了，我们会再来看你的。”
每当听到小学老师表扬自己的孩子，我就感到骄傲；很高兴听到前父母报来孩子的好消息。当我听到孩子们的电话时，我感到很高兴。我很骄傲，很自豪，很欣慰，我选择了这个职业，在一个充满欢乐和温暖的天堂里传播爱。我无怨无悔地将自己的一生奉献给幼儿教育事业，因为我爱孩子，我爱幼儿教育。
我慎重推荐。
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