郭培初中物理训练三总结
郭培初中物理训练总结1。为贯彻落实文件精神，教育部《关于组织实施20**年“国培计划”——示范网络培训与校本培训融合工程的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、《20**年沾益县示范网络培训与校本培训融合培训实施方案》，为使教师具备可持续发展和自主发展的能力， 并为具有终身学习和教育创新能力的新型教师奠定基础，结合教师工作的实际情况，制定本培训计划。
一、培训的指导思想
依托教师在线培训社区，实施在线培训与校本培训一体化培训，创新完善教师在线培训模式，建立校本培训良性运行机制，促进全体教师常态化培训。示范引领我县在“提高中小学教师信息技术应用能力项目”中开展网络研究与校本研究一体化培训，实施网络研究与实地实践混合培训。
利用“个人空间-教师工作坊-培训社区”一体化网络培训体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评体系，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采取诊断评估、分段指导、任务驱动的培训模式，促进信息技术与学科的融合，有效提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业特长。并试图以此次培训为契机，推动校本培训常态化运行机制的建立，逐步形成信息化环境下的区域性教师学习体。
二、培养目标
1.通过学习，提高自己的职业道德，提高自己的专业水平，提高自己的科研水平，促进自己对新课程标准的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2.通过项目的实施，树立教师的终身学习意识，通过网络培训与校本培训相结合，创新教师培训模式，建立校本培训的常态运行机制，提高教师参与校本培训的能力和水平。
3.通过常态化、校本化、科学化、针对性的课例学习，促进和优化学校教研文化，形成良好的交流和讨论氛围。
4.通过研究性学习，教师可以形成自觉研究性学习的习惯和能力，建立规范的、自觉有效的备课方式，树立质量意识，使课堂教学高效、有效、充满科研氛围。
5.提高教师收集、开发、整合、加工和利用教学资源的能力。
三、培训内容
1.加强教学研究。认真组织教师解读20**修订课标，掌握新课标要点，理解其精神实质，明确要求，熟悉数学科学与教育改革的方向、目标和任务。本学年常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生学习成绩，把握如何有效备课、如何加强课堂教学组织、如何调动学生学习积极性、如何启发学生思维、如何巩固学习效果、如何扶优济贫等实际问题，使教研工作切实可行、切实有效。
2.教研活动要扎实有序地开展。教师要积极参与校内外的教研活动，积极开展互讲互评活动，探讨和改进课堂教学方法。积极讲授交流课和示范课，不断探索和总结课堂教学的经验和方法。
3.注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术和教育教学理论的校本培训。教师要制定具体的阅读计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，做好学习笔记。每位教师每学期要撰写学习笔记和心得体会，每位教师要撰写一篇质量专题总结或一篇优秀教学案例、教育随笔、教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或参与市县一级评优。
4.加强教育科研，积极开展小科研课题研究。教师要积极、认真、坚持不懈地做好小课题的研究。本学年将对参与教师的研究过程进行跟踪、检查和评估，并相应给予奖惩。
5 .在学校开展现代信息技术培训。鼓励教师积极利用现有现代教育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
第四，培训的方式
依托教师在线培训社区，实施在线培训与校本培训一体化培训，创新完善教师在线培训模式，建立校本培训良性运行机制，促进教师常态化培训。
1.混合训练
①网络培训:课程学习、提交作业、参加活动、档案培训。
②区域训练:问题指导，活动指导，跨校分享，提炼成果。
③校本研究:关注个人，关注问题，进行团队研究，学以致用。
2.主题培训，任务驱动
①自主学习:案例指导、学习课程、使用工具。
②协作学习:参与活动，交流问题，分享成果。
3.渐进式主题训练
(1)主题明确，让学习在真实有意义的实践情境中进行。
②任务驱动，学习任务引导学习过程和实践过程。
(3)网络自主学习、顶岗实习和校本区域合作培训相互促进。
(4)提供脚手架，以自选课程和活动(任务)资源包为支撑。
⑤循序渐进，深化学习体验，用阶段性的实际效果观察行为变化。
4.学生:体验个人工作室，上传培训资源，加入学科协作群，自我介绍，赞美他人。
5.校级工作坊主:创建校级网络学科工作坊，督促成员在线学习，发布舞台活动安排，引导学员跟帖留言。
五、培训的主要措施
1.根据项目实施计划，制定本专业的项目培训计划。
2.引导本学科学生加入工作坊，参加项目组的区域学科工作坊和专家活动工作坊进行协作交流。
3.参与主导主题培训活动，根据本区域的教学实际，设计并主持线上线下培训活动和在岗实践，保证工作坊的活跃度和质量，指导学以致用。
4.分阶段做好成果的提炼优化。
5.参加中国教师培训网组织的答疑活动，及时了解项目情况，及时解答学员的疑问。
6.让每个学生制定一个训练计划。
7.评估本工作坊成员的培训成绩，选出优秀成员并提交名单，撰写培训总结。
国培二初中物理培训总结通过三次国培学习，我的教育教学水平和能力有了很大的提高，也学到了很多新知识、新技能和新的教育教学理念。更重要的是，我开阔了眼界，增强了科研学习意识。对以后的教学工作有很大的促进作用。在这次培训中，我有幸认识了来自新疆各地的优秀骨干教师。我们在“国培”中分享了成功的经验，失败的遗憾，学习的心得，增长了见识，获得了经验，提高了学习交流。摘要如下:
第一，课程设置合理，针对性强。
培训期间，专家、名师的授课内容充满了科学性，风格各异。他们先进的教育理念、精辟的专业理论知识和高超的教学技能给我们以强烈的震撼和深刻的启迪。从专家和名师身上，我体会到了从事教育工作的热情和荣耀，感受到了专家和名师的渊博学识和人格魅力。《教师核心价值观与实践》、《初中物理教师培训的设计与实施》、《初中物理课程标准解读》、《物理课堂教学指导策略》、《初中物理实验教学特色资源开发》、《v10课程》等课程中提供的具体素材和宝贵经验，对我们今后的教育教学和提高初中物理教育教学质量具有深远的影响。通过培训班的学习，我的教学技能水平得到了明显的提高，我的教育教学和学科知识更加系统和具体，使我深刻认识到教育必须适应时代的发展，必须改变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学观念，才能培养出符合社会需要的合格人才。
第二，学以致用，取长补短。
按照“国培计划”课程安排，认真学习，积极阅读网上同事的教育教学经验总结，适时参加网上研讨会，把好的教学经验和方法运用到教学实践中，不断反思自己的教学，做到理论联系实际，学以致用，收到了良好的实践效果，体会到了教学反思的作用，把教学反思总结成经验论文，真正感受到了学习的快乐。
3.激发和培养科研和终身学习的意识。
作为一名教师，只有不断学习和掌握新的知识、技能、方法和理念，才能更好地教育学生。青年教师要不断加强学习。只有通过不断的学习，才能提高自己的专业技能、专业水平和理论素养，才能成为合格的教师。“国训”的学习即将结束，但我学习的脚步不能再停，我会一如既往的走下去。
第四，有付出就有收获。
为了珍惜这次难得的学习机会，我充分利用休息时间上网学习。在我的学习、交流、生活中，以培训为平台，以工作为纽带，以责任为动力，以真诚为基础，我再一次感受到了那种学习的敏捷、雄心和激情。不同的是，多了一份责任和感恩，但更多的是收获。在国培期间，能够近距离聆听专家、名师的教育方法和理念，感受同事们的真诚指导，是我此生的幸福。
第五，“影子老师”的实践指导了我的奋斗。
在为期一个月的“影子老师”教育实践中，我坚持每天听导师霍老师的课，并在征得同意的情况下听其他老师的课。每节课我都认真记录，写下评价。在时间允许的情况下，我也和老师交流这节课的教学情况，向老师请教课上的疑惑和未知，交流对这节课的看法，互相学习，互相促进。我努力做导师的“影子”。每天和导师霍老师交流。
努力学习他丰富的经验和先进的教学理念。实习期间，我没有在虚心接受的同时盲目接受一切，而是用批判的辩证的思维去反刍从很多老师那里听到看到的信息。如果我来上这个课，我该教什么，该丢弃什么？回想这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。首先，我受过教育。听了霍老师的课，我知道，要成为一名优秀的教师，必须要有奉献精神和“坚持到底”的意志，这是做好教育工作的前提，也是一名优秀教师成长的基础。因为教师这个职业不能让你获得丰富的物质财富，只能让你成为精神上的富翁。一个在当今物欲横流的社会里随波逐流的老师，是不可能多年安下心来专心教学的，也不可能取得事业上的成功。
在这离别的时刻，我衷心感谢国家，郭培，给了我再次求学的机会。第二，感谢师大金教授首席专家，让我近距离听专家和名师讲课。第三，我要感谢班主任吴老师和老师，感谢你们的辛勤工作！同时也祝大家在以后的工作学习中一帆风顺，幸福快乐！
国培初中物理训练总结三。这次国培，我收获很大。在国培期间，听了每一位专家的精彩演讲，洗涤了疲惫的心；他们结合自己丰富的心理咨询经验，深入浅出地讲解了相关的理论知识，让我学到了很多新的心理咨询理念和方法来研究问题，受益匪浅。每一次热烈的讨论都是思想的碰撞。他们精辟的理论，独到的见解，引起了我内心的共鸣，触动了我思想的深处。所以在这两个月里，我自始至终都在努力学习，在教授的讲课和老师的讨论中丰富自己的理论，反思自己过去工作的得失。
这次国培，我首先体会到的是“学为人师，为人师表，学无止境”的真谛。要成为一名合格的教师，你必须有职业道德。只有热爱教育，有蜡烛蚕的精神，不计较名利，才能有一颗热爱学生的赤诚之心。只有加强师德修养，才能在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，找到教育教学的差距，按照教育规律更好地做事，耐心细致地帮助每一个学生。这次培训学习让我真切地感受到教育是一项充满智慧的事业，也深深地感受到自己肩负的重大责任。看到很多同学的宝贵经验，我不仅学到了教研的技巧，也学会了如何当老师。希望“民族文化的黄金之地”成为我教育教学的新起点。我现在主要谈谈我个人的学习经历和“国培”期间的体会。
一是更新了观念，加深了认识。作为老师，努力工作是我们踏实的工作作风。但是，在这个与时俱进的时代，我感到迷茫，分不清教学道路的方向。尤其是随着新课改的深入开展，很多教育教学中的深层次问题不断暴露出来，我常常觉得自己在教学中付出了那么多心血，可为什么现在的孩子却那么难教？看不到孩子有很大的进步，晚上经常睡不着。这次国训的学习，在我心中点燃了一盏明灯，让我明白时代在不断进步，社会在不断前进。同样，教育教学的理念也要与时俱进。个人认为，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅给了我理论上的指导和专家的指导，也帮助我理清了新课改中教与学的各种关系。郭培让我知道了先进的教育科学基础理论，现代教育观，学生观，学习观。在教学活动中，我遵循客观规律，调整自己的角色和教学方法，把素质教育融入到教学过程中。教育教学观念的更新，让我深深知道不能再穿新鞋走老路了。
第二，我提高了教育教学的专业水平。在这次培训中，我认真学习了专家讲课的视频，并与同伴在网上探讨了教育教学实践中的各种问题，特别是在观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。既深化了物理基础知识，加强了对物理基础知识和理论的理解，掌握了物理学的一些发展动态，了解了学科理论和技术的新发展，又提高了更新教学内容和改进教学方法的能力，以及基本的教学技能和教学或教育实践能力。也让我知道，新的课堂老师不再操纵学生的大脑，不再成为学生学习的主导者，而是让学生通过自主创造来学习，培养他们高级的创造性思维能力。教学不再是“授人以鱼”，而是“授人以渔”。一个语文教师不仅要有高尚的情操，还要有高雅的格调和健康的思想，才能熟练地掌握课堂，带领孩子们走上探索和求知的道路。
第三，明确了今后的工作目标。这次国培只是一个手段，只是一个开始。为了训练国给的清泉，我要让它永远流淌。我会尽快把在这里学到的新知识内化为自己的东西。在以后的教育教学中，我会慢慢摸索自己的经验，让自己尽快适应教学的信息化。要时刻提醒自己解放思想，更新观念，树立创新意识，善于思考，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前面，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作再上新台阶。我也想结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同事们的学习态度、求知精神和合作能力，加强自己平时的学习和充电。我相信他山之石，可以攻玉，我将把所学运用到教育教学实践中去，让培训的成果在教学的发展中熠熠生辉。
总之，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足和与成为一名优秀教师的差距，这对于以后如何更好的提升自己，一定会起到巨大的促进作用。我会以此为起点，让“差距”成为自己发展的动力，不断梳理和反思自己，促进自己不断成长。
在以后的工作中，一定要严格要求自己，不怕苦，不怕累，不怕缺，不怕迟到，虚心学习，认真记忆。我会把理论学习运用到实践经验中，不断反思，不断磨合，大胆解决教育教学中的问题，不断提升自己，努力做一名合格的人民教师。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会更加成熟，我相信我会做得更好。