现在的小学数学试卷需要什么样的题目？
标题是论文的总标题，是文章基本内容的缩影。古人云:“是整篇文章的警句。”所以标题要简短、清晰、简洁、醒目，不能太长，也不能太笼统、混乱；既要防止文不对题，又要防止文不对题，避免追求新奇、含糊而无实际内容。
一般包括本研究的意义、内容与方法、成果或价值，以便读者快速了解全文概况。因此，摘要应简洁、引人入胜、全面、重点突出、独立。
前言，也称引论或引言，一般包括本研究的背景或出发点，要研究的问题，研究的方法和手段，研究的意义或价值。需要注意的是，研究的意义或价值应该是现实的，不应该被夸大、贬低或过分谦虚。
正文是论文的主体，作为表达作者个人研究成果的一部分，占据了较大的篇幅，有时还必须辅以必要的小标题。应力求概念清晰、论点明确、论证严谨、论据充分、科学准确、有创新性、组织清晰、行文简洁。
结论是综合文中分析论证的问题，总结基本观点，是对问题的回答。结论作为理论分析和实验的逻辑展开，是论述从局部到一般，从具体事实和经验到理论概括的概括和升华，是整篇论文的归宿。因此，要力求完整、准确、有特色，也要如实指出这一理论的适用范围和意义，以及本文尚未解决的问题和进一步研究的方向。
参考文献是反映作者严肃的科学态度和研究工作的依据，包括撰写本文所参考的书籍(作者姓名、书名、版本、页数、出版社和出版年份)或期刊(作者姓名、书名、出版物名称、卷或期、页数和年份)。2.小学数学论文写作过程的第一步是选题和选材。想写一篇什么内容的文章，无论是理论探讨、教材、教学方法技巧、教学经验总结，都要知道问题的深度和广度，要有明确的目的性和主观性。
无论选择哪个内容和具体题材，都要力求先进性、针对性和实用性。要做到这一点，首先你要按照文献检索的方法，尽可能多的查阅资料，掌握国内外最新的研究动态。其次，深入研究这些文献，看能不能得到进一步的启发，有新的见解。虽然题目可能会重复，相似的题目很多，但是我们也可以根据不同的对象，结合不同侧面的不同例子，写出一些新的思路，使观点更清晰，方法更有效，更具有先进性、针对性和实用性。第三，选题要从实际出发，题目的大小和题材的深度广度要适当。第二步，勾勒和书写。论文选题后，要注意写提纲，提纲是写好文章的基础。首先要把内容和结构布局好，拟定一个写作大纲，准备分成几个部分，每个部分围绕几个问题。需要进一步仔细设计这些部分与问题的关系，使其结构清晰、科学合理。其次，要注意各种文章的特点。写一篇理论文章，最好再确定一次标题的大小，力求论点清晰可信，便于他人借鉴；写教材分析的文章时，要进行比较，提出改进的建议或值得深入研究的问题。第三步，修改定稿。修改是文章初稿完成后的一个过程，包括对论文正文的修改和科学推敲。论文初稿形成后，要从头到尾反复阅读，逐句推敲，检查论文中的论点是否清晰、充分、合理、严谨、正确。一篇好的小学数学作文，应该是充满文章的。也就是说要有好的数学内容和好的书面表达。
因此，写作的努力对于数学论文来说是非常重要的。数学卷子，你要简洁，少用浮词，这样才不会冲淡文章的中心。文字要通俗易懂，简明扼要，用词要准确简洁，表达要完整，特别是中心内容一定要解释透彻。另外，书写要规范，标题号、图号、标点符号要正确。修改是一项细致的工作。只有反复推敲修改稿件，才能消除不应有的错误。只有经过反复的修改和加工，文章的质量才会不断提高。
曾经听一位奥数老师说过:学数学如鱼如网；知道如何解决问题，就像抓到一条鱼，掌握了解决问题的方法，就像有了一张网；所以“学好数学”和“学好数学”的区别就在于你有鱼还是有网。数学，一门很有思想的课程，逻辑性很强，所以总给人错觉。数学中的几何图形很有趣。每一个数字都是相互依存的，但也有各自的优势。
例如圆形。圆的面积计算公式是S=∏r2。因为半径不同，我们经常会犯一些错误。比如“一个半径为9 cm的披萨，一个半径为6 cm的披萨，等于一个半直径为15 cm的披萨”。命题上，这个题目先把大家搞糊涂了，让人产生一种错觉。巧用圆面积公式，使人产生一种错误的平衡。实际上，一个半径为9 cm的披萨和一个半径为6 cm的披萨不等于一个半径为15 cm的披萨，因为一个半径为9 cm的披萨和一个半径为6 cm的披萨的面积是S=∏r2=92∏+62∏=117∏。一个半径为15cm的披萨的面积是S=∏r2=152 ∏=225∏，所以一个半径为9cm和6cm的披萨不等于一个半径为15cm的披萨。
数学像一座山峰，直插云霄。刚开始感觉很轻松，但是越往上爬，峰就变得越陡，让人感到害怕。这个时候，只有真正喜欢数学的人，才会有继续攀登的勇气。所以，站在数学巅峰的人，都是发自内心的喜欢数学。记住，站在峰脚下的人是看不到峰顶的。
世界无奇不有，我们的数学王国里有很多有趣的东西。比如我现在的第九册练习本，有一道思考题是这样写的:“一辆公交车从东城到西城，时速45公里，2.5小时后停。此时距离东西城中点刚好18公里。东西城之间有多少公里？王兴和小英在解决上述问题时，他们的计算方法和结果是不同的。王兴算出来的公里数比小英算出来的少，但是徐老师说两个人的结果都是对的。这是为什么呢？你想明白了吗？也可以算算他们两个的计算结果。”其实这个问题我们可以很快算出一个方法，就是45 × 2.5 = 112.5 (km)，112.5+18 = 130.5(km)，6544。
其实我们在这里忽略了一个很重要的条件，就是条件中提到的“离东西城中点刚好18公里”的“里”字，并没有说是还没到中点还是超过了中点。如果距中点小于18km，则公式为上一个；如果大于18km，公式应该是45× 2.5 = 112.5 (km)，112.5-65448。所以正确答案应该是:45×2.5 = 112.5(km)112.5+18 = 130.5，(km) 130.5× 2 =。(公里)45× 2.5 = 112.5和(公里)，112.5-18 = 94.5(公里)94.5× 2 = 189(公里)。两个答案，也就是说王兴的答案加上小英的答案是全面的。
在日常学习中，经常会出现很多多解的数学题，在练习或考试中容易被忽略。这就需要我们认真审视问题，唤醒自己的人生经验，仔细推敲，全面正确地理解问题的意义。否则很容易忽略其他答案，犯以偏概全的错误。关于“0”0，可以说是人类接触到的最早的数字。我们的祖先一开始只知道一无所有和存在，没有一个是0，那么0不是吗？我记得小学的老师曾经说过，“任何一个数减去它本身等于0，0表示没有数。”这个说法显然是不正确的。众所周知，温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即标准大气压下冰水混合物的温度)，其中0是水的固态和液态的区分点。而且在汉字中，0更多的是作为零的意思，比如:1)零碎；一小部分。2)数量不够某个单位...至此，我们知道了“没有量就是0，但0不仅意味着没有量，还意味着固体和液体水的区别，等等。”"任何被0除的数都没有意义."这是一个从小学到中学的老师都还在说的关于0的“结论”。时间的划分(小学时)就是把一份分成几份，找出每份有多少。一个整体不能分成0个部分，“没有什么是有意义的”。后来才知道，a/0中的0可以表示一个以零为极限的变量(变量的绝对值在变化过程中总是小于任意小的正数)，应该等于无穷大(变量的绝对值在变化过程中总是远大于任意大的正数)。由此得到另一个关于0的定理:“以零为极限的变量叫做无穷小”。在铺瓷砖的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖均匀贴合在一起，整个地面或墙面没有缝隙。
例如，一个三角形。三角形是由不在同一直线上的三条线段组成的平面图形。通过实验和研究，我们知道三角形的内角之和为180度，外角之和为360度。地面可以被六个正三角形覆盖。再来看正四边形，可以分成两个三角形。内角之和是360度，一个内角的度数是90度，外角之和是360度。地面可以覆盖四个正四边形。规则五边形呢？可分为三个三角形，内角之和为540度，一个内角的度数为108度，外角之和为360度。它不能覆盖地面。六边形，可分为四个三角形，内角之和为720度，一个内角的度数为120度，外角之和为360度。地面可以覆盖三个正四边形。七边形可以分成五个三角形。内角和是900度，内角的度数是900/7度，外角和是360度。它不能覆盖地面。由此，我们得出结论。n-多边形可分为(n-2)个三角形，内角之和为(n-2)*180度，一个内角的度数为(n-2)*180÷2度，外角之和为360度。如果(n-2)*180÷2能被360整除，那么就可以用来铺垫；如果没有，就不能用来铺路。我们不仅可以用一个正多边形覆盖地面，还可以用两三种图形组合覆盖地面。例如:正三角形和正方形，正三角形和六边形，正方形和八边形，正五边形和八边形，正三角形和正方形和六边形...在现实生活中，我们见过各种由正多边形组成的图案。其实很多图案往往是由不规则的基本图形构成的。
“十一”期间，许多商场都在打折。趁着这个好机会，我和父母一起去了“林菀”市场。在二楼，我们看中了一套衣服，它的标价是520元。售货员说:“现在刚好赶上十一。满200可以选择打八折或者返160。两者都差不多。”真的相似吗？我脑子里有这样一个问题。如果选择八折，则需要520× 0.8 = 416。
(元)。而超过200又回到160呢？我们要先交520元，然后会得到160× 2 = 320(元)的优惠券，所以我们实际上花了520-320=200(元)。相比200，416，当然第二个更好。但是拿到优惠券之后呢？如果再买320元起的东西，可以返还160元，而这160元的返利距离200元只有200-160 = 40元。如果填写这40元买东西，可以返还160元。你不心动吗？但是如果你真的这么做了，你会掉进一个无底洞，花200回160，花200回160...你永远也花不完剩下的钱。商家真的是“想尽办法”赚钱。
国庆假期，我和妈妈去超市购物，准备找公斤和克。走进超市，我们首先来到饼干柜。在这么多令人眼花缭乱的饼干中，我选择了我最喜欢的休闲饼干。我仔细看了一下，终于在角落里找到了“净含量100克”，说明这包饼干不包括袋子的重量是100克。那么如果有10包这样的饼干，就是1公斤。然后我们去买大米的地方，我发现一袋大米要10公斤。如果我们家每天吃2斤，我们家每个月就要吃60斤，也就是六袋大米。后来看到有16个鸡蛋，大概有65436个。