如何提高孩子的智力
儿童的智力教育最好从胎儿开始进行。现在市面上有很多关于胎教的音像制品，我们可以从中选择优秀的胎教方法，比如给孕妇播放优雅悦耳的音乐。
根据医学研究，0~3岁对婴儿的智力发育起着重要的作用，约50%的智力发育是在这个时期完成的。因此，年轻的父母应该非常重视这个阶段孩子智力的发展。
孩子普遍活泼，模仿性强，但抽象思维能力差。他们追求有趣的情境和丰富多彩的活动，注意力容易分散。因此，在儿童智力教育方面，最好采用形象具体的视觉教育。教育的内容要尽量丰富新颖，形式要生动、直观、有趣。除了上课看书，游戏、童话、文体活动都要多用。
带孩子去动物园、参观科技馆、看电影，尝试结合真实的事物进行教育，可以让孩子更多地接触自然。让孩子多看、多听、多摸，尽量协调各种感觉器官的活动，注重语言训练，避免抽象理论的灌输和枯燥的说教，不要整天把孩子关在室内，让孩子长时间坐在某个地方，这对孩子极为不利。
提高孩子智力的九种方法
1，一个鼓舞人心的感性环境
营养建立了大脑功能的物质基础，脑细胞之间的交流和联系来源于儿童在生命早期接受的感官刺激。
早期生活中接受的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉的适当刺激，为孩子日后的智商打下基础。大脑就像一个容器。在营养充足的基础上，孩子受到的感官刺激越多，大脑发育的程度就会越高，就像有了一个更大的容器。
需要往容器里灌输东西的时候，容器越大，能装的东西就越多。脑细胞之间的联系越复杂，它们能处理的信息就越多。脑细胞之间的这种联系源于感官刺激。
日本一位学者曾说:“要想培养出智力高、大脑聪明的孩子，就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，可以促进智力的提高。”现代医学研究也证实，手指运动中枢在大脑皮层占据了更广阔的区域。
2.亲身生活
什么是个人生活？也就是从孩子能主动模仿大人拿扫帚的那一刻起，就被赋予了参与生活的权利。要知道，孩子正常的日常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，已经在开发孩子的智力了。
体验更重要的是促进孩子的认知。所以，千万不要限制孩子玩耍和探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。
对于那些习惯了为孩子做一切事情的父母来说，尤其要学会做一个懒惰的父母。比如从2岁开始，可以刻意安排孩子做力所能及的家务。
安排的时候，明确告诉孩子:“你是家里的小主人，这是你应该做的。”当孩子做好一项家务时，要及时鼓励和认可。
不要对孩子说:“你帮我拿好吗？”或者用物质引诱孩子做家务。不是参与，是交易。
3.充满了美好的童年
如果我们想利用儿童大脑发育的特点，促进他们的智力发展，我们应该让他们的童年生活充满美好的事物，学会用自己的身体感官欣赏，并与外界建立联系。
美丽不是刻意追求的。不一定要带孩子去那些著名的旅游景点，也不一定要带孩子去看什么奢华的艺术品，美就在于生活的点点滴滴。
比如，在吃饭这件普通的事情上，有多少家长督促过你的孩子“快吃”？就是这样的匆忙，毁了享受美食，感受大自然美味馈赠的好机会。不懂得细嚼慢咽的人，在我看来就是不懂得生活的人。如果你想滋养你的心灵，首先要学会照顾你的身体和感官体验。
美存在于孩子们感兴趣的一切新事物中，包括故事、体育、艺术、动物、植物、自然等等。
带孩子接触这一切，请注意掌握的程度。一旦东西变成了父母的威胁和利诱，而不是让孩子自然地去接触和享受，那么再美好的东西也会变质。
4.音乐
心理学家发现，音乐可以开发右脑，尤其是古典音乐对孩子右脑的开发影响很大。听钢琴曲时，让孩子模仿左手按琴的姿势，听小提琴曲时，让孩子模仿按弦的样子。此外，当孩子们从事其他活动时，他们可以创建一个音乐背景。
5.绘画
绘画是开发右脑的最好方法之一。绘画能力是一项综合性的训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等多方面的内容。
画画也是提高孩子观察能力的好方法。孩子在学习把身边的事物表达在纸上的过程中，可以帮助右脑细胞激活，促进大脑思维，对提高创造力有直接帮助。
可以带孩子去参观花展、盆景展、各种博物馆，直观、整体地欣赏美好的事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感知、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，还在很多方面刺激右脑。
6.锻炼
右脑对图像的感知和对运动中细胞的刺激比静止状态下的更快更强。跳迪斯科健身操，乒乓球，羽毛球等。每天半小时，并且有意识地让左手在打拳或者做操的时候重复几个动作来刺激右脑。
不幸的是，中国人普遍缺乏体育精神，孩子们在繁重的课业压力下很少有时间运动。这一点，中国父母需要特别警惕。
7、阅读和数学技能
在孩子7岁之前，不鼓励家长让阅读和抽象数学过早介入孩子的生活。换句话说，我不提倡书籍让孩子接触与数学运算相关的阅读和学习。但是做好阅读和数学的启蒙才是家长的重点。阅读和数学能力是智商的具体表现，智商是阅读和数学能力的综合表现。
最好的阅读启蒙方式是亲子阅读或者睡前故事，可以为孩子以后正式学习阅读打下坚实的基础。
童话是开发右脑形象思维能力的最佳途径，孩子会随着情节的发展，情不自禁地想象故事中的人物、场景、情景。
睡前给孩子讲个故事，此时右脑处于最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时好得多。
数学启蒙最好的方式是亲子游戏。在亲子游戏过程中，数字、空间、逻辑等元素的引入，可以让孩子以更生动直观的形式理解数学，建立数学思维。
8.小“左撇子”
习惯用左手的孩子，右脑更发达。
孩子小的时候看不出来，但是到了四岁左右，习惯用哪只手就会很明显，孩子用手做事情的机会也会更多。这时候他们会主动用自己的优势手进行操作，对应的是大脑功能的比较优势。
有家长反映孩子是左撇子，觉得没什么，但学校老师会帮忙纠正。现在孩子是左撇子和右撇子。我能怎么做呢？
如果出现这种情况，父母可以和孩子一起固定东西，比如右手写作业，左手吃饭。双手并用可以同时锻炼左右脑。只要孩子形成习惯，其实是好事。
9.获得充足的睡眠
睡眠很重要，保护大脑主要靠睡眠。良好的睡眠是恢复大脑的重要途径。如果睡眠过少，很可能会引起情绪障碍和神经系统疾病。
所以还是少上培训班，少做几套练习比较好，千万不要剥夺孩子的睡眠。
最后，与华东师范大学特殊教育研究所所长、博士生导师方俊·明教授分享一些关于大脑发育的理论是有意义的。
我们总说不能输在起跑线上。问题是你不知道起跑线在哪里。早教要注意哪些问题？
第一，在给宝宝科学合理的刺激的同时，也要选择合适的刺激时间，兼顾刺激量的适中、刺激速度的适宜、各种刺激之间的平衡，防止过早、过多、过度、不平衡的刺激带来不良后果；第二，营养不良对婴儿的生长和大脑发育有害，但没有现成的学习记忆分子让人变聪明，也没有“聪明”的营养添加剂；第三，孩子的情绪发展比智商发展更重要。从小练习乐器、手指协调、音乐刺激也能同时刺激小脑和大脑半球的发育，使大脑发生轻微的结构变化。
父母和照顾者的素质是良好早教的首要条件，苛求、急躁、强迫或恶毒的婴儿只会给婴儿带来心理创伤。毕竟早期发展是一把双刃剑，一定要谨慎、适度、有效，承认个体差异，因势利导。
智力发展的五个最关键时期
1，0-1岁，语音识别关键期。
培训方法:
模仿动物的声音，鼓励宝宝模仿。利用游戏的机会，让宝宝分辨不同方向传来的声音。多和身边的人接触，让宝宝感受不同的声音特征和模式。
2、0-2岁，动作发展的关键期。
培训方法:
从满月开始，用手推宝宝的脚，训练他爬行。在宝宝3个月大的时候，在他的婴儿床上方悬挂一些玩具，让宝宝用双手去抓，锻炼他的手眼协调功能。
在宝宝6-7个月大的时候多创造攀爬的机会，比如让宝宝趴着，在他面前放一两个玩具，吸引他向前爬，并努力抓住玩具，促进他动作的发展。
3、1-3岁，口腔发育的关键期。
培训方法:
引导宝宝注意大人的声音和口型，开始模仿大人的声音和动作。这时候主要是训练宝宝的发音，让他的发音尽量准确，耐心纠正一些含糊不清的语言。
引导宝宝将发音与具体的事物和人联系起来。经过反复训练，宝宝一开始就能理解语言的意思。比如宝宝说“爸爸”“妈妈”的时候，会把头转向爸爸妈妈。
4、2-4岁，计数能力发展的关键期。
培训方法:
利用日常生活中的各种机会，经常给宝宝数数，比如给宝宝吃糖，上下楼梯。
用手指、积木等不同的物品和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
5、1-3岁，音乐能力发展的关键期。
培训方法:
1选歌，世界名曲，童话音乐等。适合宝宝的，和宝宝一起欣赏，同时讲解，或者向宝宝提问，激发他的想象力。
选择适合宝宝年龄的歌曲，教宝宝唱歌。
智力发展原则
1.要根据儿童大脑发育各阶段的特点进行训练，遵循大脑发育规律，抓住大脑发育的关键时机，提供开发儿童智力潜能的环境条件。我们不仅要注意激发和诱导孩子的智力发展，还要注意培养和发展孩子良好的行为和性格。
2.循序渐进:神经系统的发育和成熟有一定的顺序，儿童的智力发展也有一定的规律。所以在教育孩子的时候，要遵循生长发育规律和知识本身的顺序，由易到难，由浅入深，不能超出他们的实际水平和能力，更不能一哄而上，否则会阻碍孩子智力的发展。
3.因材施教:不同的孩子由于遗传素质、生活环境、教育程度、个人努力程度不同，身心发展的可能性和水平也不同，兴趣、能力、性格也不同，甚至双胞胎的智力水平也不同。所以要根据每个孩子的性格特点进行不同的教育，家长不要把孩子的兴趣爱好强加给孩子。对于智障儿童，要善于发现自己的特长，激发兴趣，增强信心，促进智力发展。
4.避免过度教育:对孩子最有害的教育方式之一就是过度教育。过度保护会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，甚至限制智力的发展；好奇好动是孩子的天性。过多的干涉会让孩子变得胆小怕事，也会助长孩子的逆反心理。过度保护和干涉培养出来的孩子，缺乏独立性和自立性。过高的期望会给孩子造成压力，从而导致精神衰弱、恐惧、逃学、逃学等。