幼儿园如何写出优秀的游戏案例论文？

简介:这是一系列发生在玩偶之家游戏中的故事。主角是一个叫“毛豆”的女孩。我们来看看这位姑娘是如何结合自己之前的经历创作出这款游戏并推动其发展的。同时也能了解老师是如何跟随孩子的脚步，倾听他们的想法，为他们提供所需的帮助。

▌一.活动背景

这是一个发生在玩偶之家的故事。主角是一个六岁两个月的小女孩，名叫“毛豆”。游戏的内容和情节主要由幼儿生成和推动。在一个学期的角色游戏中，大班孩子产生了许多不同的游戏内容和情节，相互交融，相互影响。“豆芽菜”的故事就是在这样的游戏情境中不断丰富和发展的，它向我们展示了教师倾听孩子的声音，判断孩子的兴趣，尊重孩子的意愿，满足孩子的需求的意义。孩子们根据自己已有的经验生成新的游戏内容和情节，并在老师的适当指导下不断巩固和升级新的经验，游戏水平也会得到提高。

▌二世。活动的内容和过程

●故事一:“豆芽”诞生了。

有一天，在娃娃家，孩子们一边布置环境，一边讨论宝宝是从哪里来的。毛豆说:“当然是我妈生的！””说完，毛豆把娃娃塞进衣服里，指着她鼓鼓的肚子说:“我要生孩子了。“(见图1)她用双手捂住鼓鼓的肚子，慢慢走向“医院”。医生很忙，没有注意到这个“特殊”的病人。黄豆捶着鼓鼓的肚子，喊着:“我要生孩子了！”“医院里的人都围了过来，有的捂着嘴笑，有的伸手轻轻抚摸毛豆的肚子，有的窃窃私语...毛豆把肚子举得更高，好像在提醒医生“我要生孩子了”。第一次遇到这样的病人，所有的“医生”都傻了，不知道该怎么帮她。毛豆只好推开“医生”，躺在席子上，慢吞吞地说:“我，要，活，宝，宝，死！”“‘医生’们围了过来。”快速操作！”毛豆提高声音说道。

图1要生孩子了。

“医生”拿起一把塑料刀在毛豆的衣服上划了一下(见图二)，毛豆提醒我，“你忘了给我吃药了。”“医生”马上递给毛豆一个药瓶，毛豆拿着药瓶假装喝药。这时，随着药瓶的落下，彩色绉纸球(比赛时用作药丸)也落下来。“医生”把绉球塞进毛豆衣服里，说:“这个可以止血。”然后，“医生”从毛豆衣服里拿出娃娃。“宝宝出生了！”大家拍手大笑(见图3)。

图2去医院生宝宝。

图3婴儿从肚子里出生。

毛豆躺在垫子上，医生把刚出生的婴儿放在小方桌上。三个医生都站在桌旁，有的给婴儿打针，有的用听诊器检查婴儿。毛豆躺在席子上大叫:“我还躺在这里。你们都没人来看我吗？”活动室里一片嘈杂，“医生们”继续围着“宝宝”忙碌，没有人回应毛豆。

在游戏分享环节，借助我在儿童游戏时拍摄的照片，毛豆生动地讲述了生孩子的故事。她还告诉大家:“我家宝宝叫豆芽。因为我是毛豆，毛豆的孩子就是‘豆芽’。”

从这一天开始，我的游戏观察笔记本开启了对“豆芽”故事的连续记录。因为孩子的学习是以自己独特的方式与周围环境互动的过程，是孩子主动探索世界的过程，值得记录、分析和反思。

教师的思考: