小学英语教研组教研活动综述

快乐有趣的活动已经结束了。相信大家都积累了不少经验。你可以把这些感受记录在活动总结里。那么我们怎么写活动总结呢？以下是我为大家整理的小学英语教研组教研活动总结随笔(5篇精选随笔)。欢迎阅读收藏。

小学英语教研组教研活动总结1回顾我们英语教研组老师这一学期的工作和学习，很有感触。应该说，在每一位英语老师的辛勤工作和学校领导的关心指导下，我们取得了一定的成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体工作中，我们重点做了以下几个方面的工作:

第一，运用教学实践，规范教学。

全组教师认真领会了本学期开展的“导学议练”活动的精神，认真研读了教材，并在教学中根据各班学生的实际情况进行了适当的调整，使全体学生的英语水平达到要求。在平时的课堂教学中，我们非常注重加强小学英语“听、说、读、写”的训练。结合英语教学的特点，可以有效提高学生的阅读和会话能力。因此，老师通常会坚持:认真对待泛读，引导学生正确发好每一个音；负全责，关语音。小学英语教学的要求之一是打好语音和写作基础。老师通常更注重指导正确的写作，训练学生从抄单词过渡到抄句子，提高写作能力。同时，我们将继续实施听力和阅读的测试功能，让学生有意识地在校内外接触英语，培养他们对英语的热爱。在备课上，能严格按照要求备课，做到清晰规范，备流程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有基础”“心中有生活”。在课堂上，尽量用英语组织教学，要求学生用英语进行简单的对话。课后要认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了更好地提高英语教学质量，我们组可以根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和练习，及时弥补不足，从而把握教材和教学目标的统一，及时补救问题，努力做到课通、单元清。

第二，优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习成绩、学生的负担等诸多方面。为此，我们组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他教师的宝贵经验。而且他们并不满足于现有的英语专业知识，所以他们利用课余时间阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以有效提高自己的英语知识。

兴趣是最好的老师。兴趣是让学生学好英语的关键。我们在课堂教学的组织、方法的优化、情境的创设等方面做了大量的研究。在教学中，我们注重营造和谐的教学氛围，平等的师生关系，让学生最大限度地体现成功，最大限度地减少失败的机会，努力让学生在英语学习中身心愉悦。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有机会出去听课学习，大家都会积极参与。

学期初教研员指出要求，本学期我们组开展“导学议训”活动提出课题，课前大家集体钻研教材、讨论教法，然后全组成员分头备课；然后集体备课；之后，老师上课。上课的时候，老师认真听讲，思考。课后，他认真讨论教学得失，回顾总结。我们组也提倡平时互相倾听，取长补短。在教学中，教师尽量使用英语组织课堂教学。

3.狠抓学科质量，提高整体素质。

我们组的老师总是把学科质量放在第一位。除了狠抓课堂教学，还要加强提质补差工作，特别是对差生的辅导，使补差工作经常化、定量化、有效化、有针对性，使补差工作不流于形式，在一定程度上缩小差生与其他同学的差距，提高整体水平。同时也可以根据情况关注一些有益的课外活动。比如在班里开展“学习优群”评价活动，对学生上课、作业、英语能力进行评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还积极配合教导处开展一学期一次的英语写作、听写、阅读和辨音比赛，提高学生的综合素质。积极遵守区教研室和学校的各项规定，做好学生英语口语测试工作，提高口语表达能力，为以后的英语交流打下良好的基础。

以上是我们组这学期英语教学的一些简要回顾。当然，我们毕竟是一个年轻的群体，工作中还有很多不足。这需要领导和老师在我们今后的工作中不断给予帮助和指导，也需要我们向兄弟学校学习和请教。我们坚信，昨天的成绩不仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们英语组将再接再厉，兢兢业业，在教学方法、教学理念、教学手段上不断开拓创新，把我校的英语教学做得更好！

小学英语教研组2教研活动总结回顾一个学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，让教师通过不同的方式提升专业潜能。本学期，我校教师追求教育内涵发展，加强教师自我培养，坚持以学生发展为原则，以学生课程发展为导向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和学完为突破口，努力推动教育教学改革的深入发展，做了大量的教学实践和教学研究工作。摘要如下:

一，学习新课程理念，提高课堂效率

以教材为切入点，以教材改革和大众备课建设为重点，把新课程的标准和理念落实到我们的课堂教学中。开学时，我们认真修订了课堂常规、备课、听课的评价标准，对新标准进行了学习、讨论和理解，并根据各自的情况进行了总结，倡导创建新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

第二，以研究促教学，以研究促改革，以研究促发展。

实施新课程，教师首先要改变教师形象，学会通过研究促进教学、改革和发展，从而在实实在在的利益中体现教师是课程的参与者和开发者；其次，要改变教学行为，实现教师主导角色从现实利益的转变；第三，从实实在在的利益中体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践潜力。具体做法是:根据课改要求制定教学计划；编写教案时，将目标转化为可观察性、可检测性和可操作性；设计类；要把航向改好；教师要改变自己的教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造轻松、和谐、活泼的学习氛围；开展课堂教学评价(过程性评价、建设性评价)；课后我们应该反思。

第三，加强青年教师的培养和教学。

加强青年教师教学工作，将“传—帮—教”工作融入我校教师队伍建设，搭建青年教师快速成长平台。我们平时利用课余时间在教研活动中探索各种教学方法，研究新的教学理念，在教育教学中尽力帮助青年教师。几位年轻老师从备课、听课、做作业逐渐正规，融入到学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课上，他们也有出色的表现，课件针对性强，效率高。在师徒教学中，年轻教师茁壮成长，成为优秀教师。

第四，无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础差，老师们利用早晚的课余时间来弥补学生的不足。针对后进生的实际情况，主动联系他们的家长，专心听课、辅导、无私奉献，像对待自己的孩子一样对待学生，不厌其烦地纠正他们在学习和思想上的缺点和错误。为了提高学生的每一个成绩，我们英语组的老师都有失声的经历。令人欣慰的是，学生们的成绩都有不同程度的提高。

动词 （verb的缩写）本学期教研组获得的荣誉(略)

此外，还组织各年级学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词造句比赛、高水平阅读比赛。通过这些有趣的活动，增强了学生学习英语的兴趣，提高了语言的综合应用潜力。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高专业水平，努力让每一个学生都成为祖国的栋梁！

小学英语教研组3教研活动总结随着新课改的全面推进，我校英语教学得到了学校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我们提出了这样一个总要求，即“以基础教育课程改革的整体推进为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力工作，开拓进取，切实提高教学科研水平，努力为我校全面实施素质教育服务。”在具体工作中，我们重点关注以下几个方面:

一是注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我们组老师结合我校英语教学的实际情况，学习了新课标等相关教育文件和教学理论。通过学习，我们明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，取得了良好的效果。

10月底，教研组组织这批教师学习英语新课标，并在此基础上按照新课标要求集体备课，每人一节公开课。在备课、听课、评课的活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟课堂教学的效率。在此基础上，不断创新教学方法，尝试运用现代教育技术优化课堂教学，优化学生的学习方式，致力于培养学生“自主、合作、探究”的能力，让学生成为学习的‘主人’，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐发展，取得多方面的进步。

第二，强化常规要求，规范教学工作

全组教师按照教学常规的要求规范自己的教学工作。我们认真分析了新课程标准与原教学大纲的差异，进一步明确了各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观上把握了各年级的知识脉络。低年级侧重于学习习惯的培养。在此基础上，中学生应加强对其写作习惯的指导和培养。高年级学生注重阅读、写作和综合能力的培养。在复习过程中，要注意查漏补缺，引导学生横向纵向梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和应试心理的稳定性。在教学中，要根据各班学生的实际情况灵活调整，结合英语教学的特点，以个别辅导为契机，切实提高学生的英语学习和应用能力。此外，我们鼓励学生在校内外积极接触英语，利用多媒体教学资源帮助学生学习英语，了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

第三，落实各年级的教学目标。

初三是初三，学生都是“一张白纸”，没办法从课堂语言和学习习惯入手。因此，教师的指导尤为重要。我们* * *认真研读教材，以兴趣为主旋律，逐渐形成了我们组的特色——课堂容量丰富，听课习惯良好，兴趣浓厚。

四年级以激发学生学习兴趣、调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，重点加强学生听说训练。

五年级侧重于中高年级衔接教学的研究和学生灵活运用语法知识能力的培养。

六年级的任务最重，最难。首先从学生阅读技能的培养和解题思维的训练入手，循序渐进，一学期下来取得了不错的效果。

在教研活动中，各年级可以针对自身在教育教学中存在的问题和困惑，认真讨论，相互交流，自由发表自己的看法和意见。这种教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了教师这个群体的凝聚力。同时也顺应了新时代的教育要求，使大家走上了教学科研的道路，营造了和谐浓厚的科研氛围。

为了更好地提高英语教学质量，我们根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和练习，从而把握教材和教学目标的统一性，发现问题及时补救。根据教学大纲的要求，教师首先要把课讲清楚，单元讲清楚，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

第四，搞好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩是我们的最终目的。所以这学期我们组* * *安排了四个公开课，包括三个“班内班”，1示范班，1示范班，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。在积极学习教学理论的同时，练好教学基本功，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面相互激励，共同进步。我们还经常开展“听课-集体备课-上课-集体评课”的活动，让授课老师“一课一学”:摸清自己班级的特点，找出自己在教学中的不足，虚心接受授课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，取长补短，讨论教学得失，有效促进教师专业能力的提高。

同时，我们的教师非常重视自身教学能力和素质的提高，积极撰写教研论文。

动词 （verb的缩写）下一步的想法:

1.扎实开展校本教研。

2.积极探索高中英语阅读教学的思路。

3.尝试探索英语集体备课的方法。

4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成一支专业素质较高的教师队伍。

5.加强六年级英语教学讨论，努力提高毕业班英语成绩。

回首20xx，我们很忙，但也很踏实。我们在忙碌中感到踏实，在努力中留下回味，不断激励我们奋进，勤奋播种收获。如果说一年来我们的工作取得了一些进展，那是离不开领导的信任、鼓励和支持的，未来的工作还在等待我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我们组要以崭新的精神面貌、创新的工作思路、务实的教研作风迎接新的挑战。

小学英语教研组教研活动总结4转眼间，一个学期的工作即将结束。在学校领导的关心和指导下，我努力，踏实。我感受到了压力，同时压力也成为了我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我一直在以下几个方面努力，取得了一定的成绩。

第一，加强学习，提高素质

只有努力学习，你才能乐于教书，只有努力学习，你才能真正教书育人，培养好人。为此，我不断加强学习教育，丰富知识结构，提高教师理论素养。

1，优化学习内容，有的放矢。

这一学期，我结合学科和自己工作的需要，认真阅读了与自己相关的书籍，从中受到了很多启发，使我对自己的工作态度和人生追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重和热爱自己的工作，才能乐在其中，不断完善自己。

2.学后加强反思，做到学用结合。

注意与自己的教研实践紧密结合，随时写出真实感受和学习体会。可以说，每一次学习对我来说都是难得的精神享受，是丰富文化底蕴、积累知识、提高教研能力的捷径。

第二，做好教研组的业务。

1，加强教材创意研究。

这学期，我把教学研究的重点放在了对初三教材的分析研究上:根据初三教材的特点和主要内容，总结出重点，分类打包呈现给学生，让学生系统复习。

2.积极观看优秀老师通过网络资源听课，写出自己的感悟。

3.为了培养学生记忆英语单词的良好习惯，提高学生的读写能力，了解学生对词汇的掌握情况。我们举行了一次英语单词比赛。竞赛采取笔试的形式，旨在考察学生对单词的掌握程度，使学生重视书本上的单词，为词组、句子、段落的学习打下坚实的基础。

英语老师精心设计试题，结合课程标准对词汇记忆的要求和学生的年龄特点，设计了多种形式的图文并茂的开放式试题，在注重学生平时积累的同时，也开阔了学生的视野。并在游戏前认真引导和督促学生阅读和记忆单词。

通过比赛，提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生记忆单词的良好习惯，为他们以后的英语学习打下了一定的基础。

第三，自我反思

将教育理念转化为自觉的教学行为，问答模式、讲座-实践模式、低层次讨论模式仍然是大多数教师的首选。

四、今后的工作思路:

1.加强案例研究和案例分析，注重总结、提炼和推广优秀教师的经验。

2.继续加强教师专业合作和教学反思，进一步提高教师教学基本功。

我们敬业，不计得失我们愿意奉献；我们像一团火，积极向上。路漫漫其修远兮，海阔天空，领导的厚望是深远的，每一次成功都会有新的开始。我们付出，我们收获。今后，我们决心再接再厉，努力把学校的英语教育和教学提高到一个更高的水平。

小学英语教研组教研活动总结5我校于今年2月成立了英语教研组。本教研组共有教师5人，其中专任教师4人，兼职教师1人。在我们的共同努力下，我们学校这学期在英语方面取得了必要的进步。本学期的工作总结如下:

第一，加强理论学习，落实《英语课程标准》精神

当今信息社会，教育教学理论不断创新，不及时研究就会处于被动局面，所以我们教研组加强了理论研究。为了适应英语课程改革的需要，我们认真学习了英语课程标准，改变了过去“以教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体性，促进学生发展”的新教育理念。我们要穿新鞋，走新路，把新课标精神落实到具体行动上，避免教学的滞后性和盲目性。

第二，加强统一认识，贯彻“教书育人”的思想

每学期开学的时候，所有的英语老师都在一起畅所欲言，谈一些外语教学的经验和想法。一些老师认为在许多班级里教英语很难，至少有三个班级。作为教研组组长，我们要认真耐心地做好他们的思想工作，善于了解每位老师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，为小学外语教学做贡献”作为我们组的座右铭，时刻想着学生，全心全意地投入到小学外语教学中去，把“教书育人”的理念放在心上。

第三，实施是课堂教学实践的实施，体现学生的自主学习。

为适应时代需要，实现小学英语教学目标，满足要求，根据上级有关文件精神和我校实际情况，特制定我校外语课堂教学常规。其目的是教师在课堂上要精力充沛，充分发挥教学目标的作用，注重培养学生运用语言的潜能。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演技巧，生动形象地开展外语教学，充分体现学生是课堂和学习的主人。

第四，加强群众备课，实施“最优化”教学设计。

坚持群众备课制度是我们学校的一贯做法，学校规定每周四下午组织群众备课活动。为了让每一位英语老师养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，开始加强备课组的改革，要求同年级的群众都要加强备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行适当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课、备教材、备教法、学法、备习题。备课要多考虑学生的实际情况，多抽出时间鼓励学生用心思考，运用交际语言，大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛。备课时，同年级组成员针对组内指定的题目备课，写一个案例，然后在规定时间内与群众讨论，要求同年级的每一位英语老师做到“四个认同”，即同课、同备教案、同课、同续进度，从而有效地在课堂上实施“最优”的教学设计。

五、做好讲普通话、写规范字、写规范文工作。

虽然我们组的老师都是英语老师，上课用英语，很少用普通话，但是从第一学期开始，我们英语组的每一位英语老师都用心响应学校组织的说普通话，写规范字，写规范文章的活动，包括青年教师演讲比赛，读书沙龙活动等等。

六、课题组成员继续保持高度的研究地位，使课题的研究进行到位。

我校独立承担的项目已进入正式实验阶段，教研组已确定子项目。为了做好本项目的研究工作，课题组全体成员统一了思想认识。即使工作再忙，项目的研究也不能丢，即使困难再大，也要持之以恒，努力攻克，把项目的研究做好。每学期初制定切实可行的计划，期末实事求是地总结，围绕主题，注重过程研究。研究应该与学生和课堂密不可分，但也可以扩展到课外活动。有必要动员非课题组成员参与研究。每个英语教师都处于研究状态，聚精会神地撰写教育论文，以研究为契机，推动课堂教学改革。

七、严格执行计划，使教研活动落实到位。

教研组应严格按照期初制定的教研计划安排每位教师的教研活动。经常性的教研活动有利于形成充满民主、活力和实效的教研氛围；教研组要给每个英语老师施加压力，每学期至少开一次公开课、讲座课或观摩课；新教师要上好公开课，老教师要给新教师上好示范课，以老促新，以老助新。通过民主讨论、深刻剖析、相互比较、相互探讨，使课堂教学目标更加明确，教材更加细化，教学要求更加简单，教学方法更加体现教材，教学效果更加突出。教研组利用群众的力量进行教研的方法，使小组中的每一位英语教师学习更加自觉，相互探讨学习的氛围更加浓厚，带来了每一位教师综合素质的提高。

八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位。

教研组要配合教导处定期检查每位教师的课堂教学常规、备课和作业批改情况，指出其不足之处。* * *要讨论好的方法，比如课堂教学用语的规范性，备课时教学笔记的真实性，作业批改的统一性和积极性，达成一致。

九、注重数据积累，数据管理要到位。

教研组平时要注意活动材料的积累，期末要把这些材料整理汇总，提交给教学部和教导处。

我们学校的英语教研组刚刚诞生，是小学的新生事物。如何做好外语教研组的工作是摆在我们面前的新课题，需要我们英语教师在实践中不断探索。

；