2018幼儿园教研工作总结范文
随着新年的到来，这学期的工作也基本结束了。在教研工作中，我们做了大量的努力，教研水平也有了显著的提高。根据本学期教学科研活动的安排，我们开展了定期的课题研究讨论、课程内容讨论、专业培训、教学经验交流、集体发言、讲座、评课等活动，还开展了儿童才艺展示、公开课、家长教学成果汇报演出等家庭式活动。各种活动提高了教师的专业水平和教育技能。摘要如下:
开展园本教研活动
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一。幼儿园的发展需要优秀的个体教师，也需要建设一支学习型、研究型的教师队伍。我们围绕以幼儿园为基础的教研组织开展了以下活动:
1.开展阅读活动
幼儿园为教师订阅《幼儿教育》、《学前教育》等报刊杂志，及时提供与新大纲精神相对应的各类书籍，为教师提供学习资源。让每个老师认真阅读，要求老师每个月至少记下两篇文章。通过此次活动，鼓励教师自觉学习幼儿教育相关书籍，丰富幼儿教育理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会学习的机会，购买各种书籍存放在阅览室，供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有用的书净化心灵，给我们的生活和工作增添美丽的色彩。
2.幼儿园教育融合研讨会活动
托儿所的婴儿离开了托儿所，去了一个小班。但是到了幼儿园，换了新环境，新老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园老师发现有的孩子上课行为习惯不好等等。小班的老师邀请了托儿所的老师参加本次研讨会，为托儿所的孩子更好的适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚，保育院和我们幼儿园的老师参加了这次研讨会。每个人都围着:
(1)孩子的行为习惯
(2)儿童的实践能力
(3)从三个方面讨论幼儿日常活动的常规教育。本次活动根据实践经验，结合幼儿的年龄特点，让老师们对如何更好地组织园内儿童节活动、开展教育活动、做好与幼儿的联系有了更深刻的认识。
幼儿之间的联系是幼儿教育的结束阶段，也是小学教育的开始阶段。幼儿园大班是教育转型的关键时期，起着承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育的质量有很大的影响。3月18日，高三班老师召开“幼聚”教研组专题讨论，全面布置本学期“幼聚”活动。以大班为实验班，从心理准备入手，以培养孩子良好的学习生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动，帮助孩子适应幼老衔接中的断层问题，为孩子打好基础，为小学学习做好各种准备。
4.“培养儿童良好行为习惯的研究”课题的讨论与研究
我园围绕该课题开展了一系列相关的讨论和研究。本学期是项目的准备阶段，主要是学习相关理论，研究项目设计，成立项目组，制定研究计划，进行课题论证。全园两次的课题学习，让老师对如何开展和实施课题有了初步的认识。每年围绕题目开展讨论活动，为下学期更好地实施和发展题目做准备。小班开展了“培养孩子良好卫生习惯”的研讨会；中班开展了培养孩子自主学习习惯、培养孩子良好行为习惯、培养孩子自主学习习惯的研讨会；本学期大班送走的毕业生将迎来一群可爱的孩子，他们将开展一场培养孩子良好生活习惯的研讨会。
5.围绕课题开展全园教师课件制作和教案评优活动。
孩子年纪小，处于人生的初始阶段。在孩子良好行为习惯的培养上，也要以孩子的认知规律为方向，不仅要让孩子知道该做什么，还要让孩子知道为什么要做，为什么不能做。孩子明白不良的行为习惯会给人带来伤害，良好的行为习惯会对生活和学习有益，那么他就会愿意去做。在孩子的现实生活中，有很多意外，其中蕴含着丰富的教育资源。如果教师能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活教材来教育孩子，就会很有说服力，发挥其应有的教育价值。比如孩子小便后洗手，老师让他们擦干水池。淘气的孩子喜欢违背老师的指示，故意弄湿地面。这时候，老师不妨把当时的情景拍下来，做成ppt课件，引导孩子观察讨论:“你看，这个孩子做得好吗？”为什么？“通过讨论，孩子明白了自己行为的恶果，会把地面弄脏，容易滑倒。所以幼儿园老师做课件和教案鉴定，老师积极参与。六位老师在这次活动中获得了最佳设计奖，这份设计教案和课件将在下学期作为项目活动在班级开展。
6.全园开展公开课观摩活动。
为进一步提高教师的专业素质，XX年4月20日至5月4日，幼儿园在全园范围内开展了教师公开课观摩活动。本次活动内容为华东师范大学本学期教材，采用集体教学活动的方式缩小了选材范围。那么如何把大家平时都参加过的活动表现的更有趣更新颖，让孩子更快乐的参与，无形中增加了难度。
全园的老师也为这次活动做了充分的准备，自己制作课件，编写教案...活动中，老师们用全新的教育理念、丰富的教育实践、生动活泼的教学方法，带给孩子们全新的感受；运用游戏、对话、实际操作等方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好的效果。活动中，老师们用全新的教育理念、丰富的教育实践、生动的教学方法，给孩子们带来了全新的感受。利用游戏、对话、实际操作等方式，激发了孩子学习的参与性和积极性。活动结束后，幼儿园进行集体评价。首先是老师讲课，然后参与讲课的老师对每个活动进行深入分析，每个老师都可以畅所欲言的讲述老师课堂的亮点和不足，发表自己的见解，真正达到了互相学习，取长补短，共同提高的目的。这次活动既体现了教师的专业水平和风格，也体现了教师团结协作的精神。也大大提高了教师教学活动的组织能力，同时促进了幼师之间的学习和交流，为以后更好的教研活动打下了良好的基础。
7.组织全园教师开展为期半天的家长试教活动。
我园一直非常重视家庭教育，其中家长开放日是家长工作的重要方式之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，了解现代幼儿教育理念和科学方法，本学期于5月10至5月12在旭日幼儿园举办了为期三天的家长开放半天活动。
活动前，老师们做了充分的准备:精心挑选设计活动，精心安排半天活动的每一个细节，进行了认真的试教。活动前的试教和复习。老师在家长开放日上半天更有底气，这对新老师来说尤其重要。
8.承担县教研室学前教育学科省级项目“幼儿园音乐游戏教学模式适宜性研究”的会议。
3月11日上午，春光明媚，暖意融融。县教研室学前教育省级课题“幼儿园音乐游戏教学模式适宜性研究”幼儿园负责人及课题组会议在我园召开。12幼儿园课题组成员齐聚日出大礼堂。首先，我们幼儿园的老师黄海燕给我们上了一堂音乐游戏《和尚与老鼠》。课后，黄海燕先生反思了他的教学活动。然后在县教研员陈老师的主持下，真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研中独特思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，及时提出自己的观点和看法，一个个金点子、好方法应运而生。
通过召开省级课题“幼儿园音乐游戏教学模式适宜性研究”课题组负责人会议，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了幼儿园音乐游戏教研团队要充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学难点问题的研究，促进幼儿园音乐教育的深入发展。我园在承办活动中表现出高度的配合和精心的活动组织，得到了上级领导的认可。
9.教师参加教学科研论文竞赛
本学期，我园教师积极参加县论文评比，苏撰写的教育教学论文《论幼儿自主学习能力的培养》获县二等奖；黄丽丽老师的教育教学论文《论孩子独立性的培养》获县三等奖；郑老师的教育研究论文《培养孩子自主学习的能力》获县二等奖；张老师的教育研究论文《儿童良好习惯培养研究》获县三等奖；林晨峰老师的教育研究论文《关于幼儿园幼儿良好习惯培养的思考》获县三等奖；吴克芬老师的教育研究论文《如何培养孩子良好的行为习惯》获县三等奖；庄老师的《如何在游戏中培养孩子的能力》教育研究论文获县三等奖。
以上是本学期我园教学科研的一些重要工作。除此之外，还有一些日常工作，比如制定计划、给老师备课、评估环境等。我们的园林正在扎扎实实地进行着。虽然工作中有一些收获，但也有很多不足。如果课题的研究不够深入，教师学习的积极性不够高，有点安于现状；老师写文章的积极性不太高，质量不高...今后，我们将进一步发挥教学科研的作用，促进我园教学质量的提高，实现科研兴园的目标。
我慎重推荐。