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自清朝以来，中国签订了许多不平等条约。这一切都是因为中国军事实力落后，国防动员没有做好。正是国防动员，才是夺取战争主动权的可靠保证。因此，在过去的中国，我们常常在战争中失去主动权。
国防就是国防，国防随着国家的产生而产生。因此，国家安全与国防教育密切相关。国家兴亡，匹夫有责。我认为大学生应该自觉接受国防教育，认真参加军事训练，树立爱国主义信念，并在一定程度上熟悉国家军事，了解国家与邻国以及国际上的军事关系，从而积极响应国防动员。同时，要认真学习现代科学文化知识，掌握过硬技能，强身健体，为国防和军队现代化建设贡献力量。而且大学生是高素质的科技人才，学生应该是国防第一负责人；同时，国防教育可以激发大学生的忧患意识，使他们有动力学好专业课，使他们具有为国家无私奉献的精神。
战争的巨大力量的最深的源泉是在人民中间，人民在战争中起着决定性的作用。因此，为了国防，必须坚持把国防动员和后备力量建设深深植根于人民的土壤，统筹国防动员的方方面面，协调各方力量，调动各方积极性，为人民战争打牢基础，为人民战争积蓄强大力量；创新发展人民战争战略战术，紧跟时代变化、技术进步和军事发展步伐，不断研究人民战争的新内涵新要求，积极探索信息化条件下人民战争的新特点新规律，不断积极创造新的参战和动员支援方式方法，使人民战争思想在信息化条件下焕发出新的生机和活力。大学生是未来祖国的栋梁，我们应该加强对他们的国防教育。
学习军事理论后，对国防动员有了深刻的认识。我明白，没有一个国家，哪怕是经济发达的国家，为了应对敌人的突然袭击和侵略，能够维持一支庞大的军队来满足战争的需要。因此，在和平时期保持一定数量的常备军是必要的，而战时动员的准备是最重要的，人民是建设强大国防的力量源泉。美国作为世界超级大国，一直非常重视动员准备，所以他们一直走在世界的前面。他们认为“动员是迅速向世界表明决心的有效手段，是维护国家安全和利益、支撑全局战略的关键因素。”在信息化战争来临的今天，其国防动员也在积极适应时代发展的新要求，不断调整。而日本则根据国家安全需要应对的6种情况划分了6个动员级别，增强了动员的针对性和有效性。中国是一个人口众多的国家，国防教育应该通过多种渠道进行传播。电视、电影、书报和学校教育都有传播国防教育知识的义务，因此在高校开展军事理论课意义重大。
在国防教育的过程中，我们了解到，任何国家从诞生的那一天起，就必须加强国界，防范和抵抗外来侵略，以维护国家安全，维持国家的生存。边防和国防是国防建设的重要内容。中国古代的边防建设主要是修筑防御工程，实行固边固边政策。川圹和史静为了防御匈奴的屡次侵犯，积极推行固边固边政策；海防建设始于明代。为了防止倭寇的偷袭和骚扰，明朝下令封海，在主要沿海地区修建了各种防御工程系统。近代以来，西方资本主义国家抓住我们“国防弱、军队差”的软肋，开始赤裸裸的侵略中国；近代以来，日本帝国主义发动了侵华战争，侵略者已经覆盖了半个中国。这段悲惨的历史是怎么来的？当然，我们的国防太弱了。虽然现在世界提倡“和平发展”，但和平真的能长久吗？我不能。为了不再沦为亡国奴，我们必须加强国防。未来的战争不仅仅是历史上的大规模战争，而是国与国之间的高科技战争。大学生是国家的后备力量。我们不仅要学好专业知识，还要重视国防知识。这样才能有足够的把握打好未来这场不可预见的战争。
我们不能忽视开展国防教育对大学生自身的意义。大学生是社会中最特殊的群体。他们正处于一个人生理和心理变化最剧烈的时期。他们开始从不成熟走向成熟。因为他们从小生活在优越的环境中，缺乏艰苦生活和社会实践的锻炼。而且他们明辨是非的能力差，容易受到各种不健康思想的影响。此外，社会主义并不完美，存在许多缺陷，社会上的不公平现象使许多大学生经常表现出对现实不满、患得患失、对生活失去信心等消极思想。这种情况严重影响了学校教学生活各方面的秩序，不利于培养国家需要的全方位人才。新世纪如何培养一代人，关系到国家的未来命运。实践证明，大学生国防教育是引导学生成才的重要途径。大多数国家的国防教育都是以军事训练为主。通过军训，学生们培养了组织纪律性，勇敢顽强、百折不挠、艰苦奋斗、不怕困难的革命英雄主义精神，团结友爱、互帮互助的集体主义精神，锻炼和增强了学生体质，削弱了自我中心意识，走出了封闭的个人世界，关心外部世界，具有积极乐观的生活态度。与没有经过军训的学生相比，他们的精神面貌有了很大的改善。此外，大部分高校对新生采取严格的军训，部队严格的管理方式为今后几年的学生管理工作打下了良好的基础，可以在整顿校风学风、整顿校园秩序、为国家培养合格人才、为学生自身的未来打下坚实的基础等方面发挥重要作用。
综上所述，对大学生进行国防教育是时代的要求。是我们培养高素质人才不可或缺的条件，也是建设强大国防后备力量巩固国防的需要，对维护国家主权、国家统一和领土完整、国家安全具有重要意义。