关于加强青少年法制教育的思考——电大论文提纲

学生法律意识淡薄，心智不成熟，或为追求享受，或寻求保护，或出于忠诚或容易泄愤报复，或受他人劝说或好奇心驱使，走上犯罪道路。因为同学们是好朋友，好胜好动，有些同学喜欢结伙，一旦和不健康的青少年交往，很可能会下水。为了不被其他同学欺负，一些同学加入不良少年团伙寻求保护。有些成绩不好的同学在学习上不放心，经常逃课，结识一些无良青年，从而误入歧途。一些学生贪图享受，羡慕别人的高消费，伸手就不该伸手，导致盗窃犯罪成为各类校园犯罪之首。有的甚至铤而走险，发展到抢劫学生等市民。

2、家庭缺乏温暖，父母教育方式简单粗暴或过于溺爱，或家庭生活困难，非法占有他人财物。79年后出生的学生，一般都是独生子女，比较受家人青睐。家长作为孩子的第一任老师，如果把这种关心变成溺爱，明知孩子有缺点也不去纠正，就会培养孩子不健康的心理，比如任性、傲慢。有些家庭采用打骂等不正确的教育方式，使孩子产生逆反心理，从而摆脱家庭的监管。有的晚上在外游荡，有的寻衅滋事，打架斗殴。还有的家庭，父母离婚后，孩子得不到家庭的温暖，走向堕落。

3.学校片面追求升学率，法制教育流于形式或缺失，不注重贫困生的转化。虽然现在强调素质教育，但是分数还是在很大程度上决定了学生甚至老师的未来。有些老师更看重学生的成绩，却忽略了学生的个人品德。表现在对差生放任不管，缺乏必要的关怀，不了解和研究学生的思想动态和心理状况。有的同学因此自暴自弃，老师直到他们犯了罪才醒悟。而且有些学校不重视学生法律意识的教育。学生没有学习和理解法律，当然也不会有守法的意识。