大学物理中的波动光学论文

大学物理是研究物质的基本结构和相互作用，物质最基本、最普遍的运动形式和相互转化规律的学科。

物理学的研究对象非常广泛。它的基础理论渗透到自然科学的许多领域，应用到生产技术的各个部门。它是自然科学和工程技术的基础。

包含经典物理、近代物理、物理在科技中的应用等基础内容，是进一步学习各专业的基础，也是未来工作的必备知识。因此是各专业学生必修的重要基础课。

农业专业开设大学物理课程的作用，一方面是为学生系统地打下必要的物理基础，另一方面是使学生学会初步的科学思维和研究方法。

这对拓宽学生思维，激发探索创新精神，增强适应能力，提高人才质量将起到非常重要的作用。同时也对学生在未来工作中进一步学习新知识、新理论、新技术产生深远影响。

21世纪是一个科技飞速发展的时代，对人才的需求会更高、更全面，这也对我们的大学物理教学提出了更高的要求，必须与时俱进。然而，目前以农业高校物理教学为例，存在以下问题:

(1)大学物理教材内容以经典物理为主，分为力学、热学、光学、电磁学和近代物理。内容相互独立，缺乏联系，没有形成统一的物理体系。

教学内容的标题大多和中学差不多，学生看到目录后学习热情和兴趣急剧下降。

(2)经典物理学和现代物理学的比例极不平衡。经典物理占物理教学内容的80%以上，基本上是20世纪以前的成果。它没有站在现代物理学发展的高度，用现代的观点来审视、选择和组织传统的教学内容。

同时，近代物理的内容很少，特别是没有反映20世纪下半叶以来物理学飞速发展的近代物理思想，使得学生对近代物理知之甚少，与近代物理严重脱节。因此，大学物理教学改革势在必行。