音乐教师个人校本培训计划模板2022

一、指导思想

按照小学音乐新课程标准的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划大纲》；坚持“健康第一，教育第一”的宗旨，把学校音乐工作作为实施素质教育的突破口；加强音乐课程改革的教研活动，努力落实新课程标准，用新的理念加强教育教学活动。争取学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标

1，从学校工作计划切入，认真完成各项任务。

2.学习新课标精神，更新教育教学理念，探索新的教学模式，进行具有音乐特色的课堂教学。

3.组织兴趣小组活动，定期、个别、有计划地开展训练。

4、积极参加市、区教研活动，做好笔记和经验总结。

三、工作措施

1，学习新课程标准和学校工作计划，各种管理制度。

2.狠抓课堂常规，加强学生思想教育，培养学生学习音乐的兴趣。

3、教研活动，集思广益，取长补短，着力解决教育教学中遇到的疑难问题。

4.加强教育教学理论和专业技能的学习，提高专业水平，观看优秀课视频。

第四，具体工作

1，二月和三月:

1)学校艺术团工作计划、教学计划、培训计划。

2)做好萝岗区X校艺术节舞蹈、舞蹈摄影的排练工作。

3)每月协助班主任工作。

4月2日:

1)教师要上好公开课，做好听课和评课。

2)师范学校艺术团培训。

3)做好舞蹈排练，复习教师目标教学笔试。

3.五月:

1)继续加强学校艺术团的培训。

2)组织教师观看优秀课视频。

3)组织全体师生开展“六一”庆祝活动。

四月和六月:

1)学习教育教学理论，做读书笔记，教学经验和反思。

2)组织全体师生开展“六一”庆祝活动。

五月和七月

1)学生音乐考试。

2)老师交流经验，写论文，总结。

2.音乐教师个人校本培训计划模板2022

一、指导思想:

在学校以课程创新为导向，以“三教”文化为内涵，全力推动首都教学质量提升的工作思路指导下，以提高学生艺术素养，培养每一位学生掌握一门艺术特长为目标。坚持“全人教育”和“全面发展”。

继续定期开展音乐课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各种竞赛。以培养学生的人文素质和综合素质为目标，音乐课堂教学质量将会大大提高。

二、工作项目:

项目一:实施新课程标准，提高课堂教学效率，实现“常态质量”。

项目二:做好教师培训，加强集团教师的专业素质。

项目三:积极研发具有学生自身特色的校本课程——合唱课，努力实现九年制四级艺术课程的创设和有效衔接。

第三，措施:

1.认真学习和运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法。

2.建立有效的教学套路，努力提高音乐课堂教学效率，做到“常态化质量”。

3、结合本学科教师的实际情况，定期组织教研组的教研活动。

4、通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、专题讲座、课题研究、公开课等丰富形式的教研活动，不断提高音乐教研活动的质量。

5、积极参加继续教育，做好教学总结和教学反思。

6.继续开展合唱团工作，坚持从小学二至五年级选拔合唱人才，每周五中午12: 20至13: 20排练，争取在本学期朝阳区合唱节取得理想成绩，为陈经纶团初高中培养和锻炼人才。

7.继续配合学校组织开展各种文化活动，如艺术节彩排、科技节、新年晚会等，最大限度地提高学生的艺术特长。

8.积极报名参加各级各类文艺比赛，全力搭建学生展示舞台，努力取得优异成绩。

3.音乐教师个人校本培训计划模板2022

一.意识形态和政治

始终热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和自觉性。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生学习生活，为人师表，为人师友。加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，形成团结协作的大家庭。

第二，个人业务

作为一名教师，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；你还需要有很高的业务技能。这个学年，我会注意开阔视野，订阅专业杂志，浏览音乐网站，写下教学经验、优秀案例等随时可以借鉴的素材。不断给自己充电，每天安排一定的时间来提升自己的基本功，努力让自己成为一个随时可以供应学生一杯水的自来水。

第三，课堂教学

这个学期，我教了一年，两年，四年，五年的音乐。大部分同学唱歌姿势习惯好，表情丰富。他们可以根据歌曲的意境来表达，有的课可以看简单的乐谱。也可以即兴创作符合歌曲意境的舞蹈，参与表演。但是读谱知识薄弱，发音、咬字不够清晰。尤其是男生争强好胜，爱表现自己，经常喊歌，导致对声音的美感缺乏正确的理解，缺乏气息支撑。

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园地。为了使每节课短短的40分钟有条不紊，内容丰富，生动活泼，贴近学生的年龄特点，充分发挥其有效性。我重点讲三个方面:课前、课中、课后。课前认真备课。课前备课，准备教材和学生，熟悉教学软件的操作流程，确保课前准备及时充分。上课专心。音乐课的特点处处体现，用旋律代替老师的指令。琴声是他们出发的号角，让学生们始终处于欢快的音乐氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是学生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，把谜语引入新课，把故事贯穿课堂，用音乐游戏解决枯燥的乐理教学，充分调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、用口、用手完成老师设计的所有教学环节。兴趣成了学生学习的动力。课后及时反馈。写下教学中的成功与失败及其改进方法。这学期，我也尽量给学生营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松、愉快、活泼的状态下积极学习。

第四，文化表演

每年的文艺演出是我工作的重中之重。为什么重要？因为音乐学科的“小三门”，随着素质教育的提出和教育体制的改革，越来越受到重视。当然，对于一线教师来说，要求也越来越高。它为我、学生和学校的艺术教育提供了一个平台。这次演出代表了我们这个大家庭的形象——胡吉图莫中心学校。我想我只能替学校，替大家代课了。所以我的压力很大，但我会化压力为动力，在工作中保持踏实的作风，保持健康的赢而不输的心态，锐意进取，追求卓越，我坚信我的努力会得到回报。于是在开学的时候，我选中了“妙子”，带着他们踏上了长达十年的艰苦训练之旅。多少汗水，多少努力，就为了那一瞬间。

五、教学的具体措施和要求

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

为了充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，激发他们的创造欲望，从而培养他们的创新思维。

1，创设情境，激发兴趣引入

黑格尔说:“音乐是情感的艺术。”只有让学生处于生动活泼的音乐氛围中，才能很好地受到音乐的熏陶，达到良好的教学效果。教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境作为思维的初始阶段。“在教学过程中，教师要根据教学需要创设实践教学情境，引导不同层次的学生通过想、说等多种渠道积极参与教学过程，把学生带入情境中。导入是激发学生音乐兴趣和热情的导火索，也是学生体验音乐、参与音乐活动的第一个重要步骤。

2.利用教具培养兴趣。

“兴趣是老师”。如何在教学中吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，这是一门技巧。比如用优美的画面、优美的歌曲去看、听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更加生动直观地感受和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓展音乐视野。教师总是抓住学生的注意力，善于探索和分析学生的心理，了解学生的心态，从而不断激发学生的学习热情。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，“读”音乐，感受音乐。

大三学生年龄小，思维能力弱，但感性认识比较强，生动明快的教具特别受孩子喜爱。因此，在课堂教育中，使用与课文内容有内在联系的直观教具，不仅直观，而且给学生留下清晰的表象，为感知和理解知识创造条件，并能激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养他们的观察力和想象力。没有确定的教学方法。在教学过程中，学生要经常思考总结，灵活运用各种方法。最重要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，可以有效提高学生的积极性，让他们主动学习。

(二)选择教学方法，快乐学习，提高音乐教学的有效性。

1.创造一个展示自己的舞台。

心理学和教育学的研究表明，“爱动”是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的双手去尝试。所以在教学过程中给学生搭建一个展示自己的舞台是非常重要的。当孩子们分组唱歌时，我认为老师应该为学生创造一个“自由的王国”。由于初中生平时活泼好动，在教学教育活动中，要灵活运用多种手段，为学生提供“动”的机会，充分发挥学生的主体作用，以获取知识，掌握新技能。在圆满完成歌曲教学任务后，我设计并开展了“课堂舞蹈”的活动环节，让学生自由地唱歌跳舞，把全班营造的欢乐气氛推向了高潮，让学生自由地展示自己的才华。顺其自然，根据学生的认知性质，给学生留出课堂空间，即给学生留出快乐的世界，给学生留出主动学习的时间和空间。有了学生展示自己的舞台，课堂教学会得到一定程度的放松，教学效果事半功倍。

2、趣味游戏，快乐学习

不管是什么样的游戏，对学生来说都是很有吸引力的。学生贪玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这个游戏。我来当火车司机，唱歌里的任何一句，同学们都会唱。只有我唱对了，我才能上火车。孩子们都很热情，很热情。“开火车”游戏的目的是让学生张开嘴大胆唱歌，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于展示的意识，让学生边玩中学边学。借助游戏，音乐课让老师乐教，教新，学生乐学，乐生活。教育在发展，教学方法要创新，教学艺术要提高。我们教育工作者只有努力学习，致力于教学改革，才能开辟出一条成功的课堂教学之路！

3.以“赛”激发兴趣，促进学习

攻击性是学生的主要人格特征之一，在激烈的竞争氛围中，学生最容易养成良好的学习习惯。让孩子在课堂上“表演唱歌”，就是利用这一点来达到教学目的。我每次音乐课都会留出5-8分钟给学生。用这种方法，要求学生表演和唱歌，达到了事半功倍的效果。还特意准备了很多小红花，小五星等。，并告诉大家:谁能第一个唱出来，唱的准确流畅，表情动作好，谁就得到。学生活跃，他们分成二组、三组或四组，互相监督表演、唱歌，及时发现自己的不足；一些平时基础不好的同学，请班级的组长帮忙领唱；有些人甚至和我一起来，向我寻求指导。现在班里的学生都能熟练地表演音乐课上学过的歌曲、舞蹈等内容。值得强调的是，在这个过程中，老师从未提出过任何要求，完全出于学生自己的意愿。

(三)教学渗透，拓展思维，培养学生的创新能力

1，开放式音乐教学

音乐是时间和表现的艺术，它的创作自由度在众多艺术门类中是正的。这就决定了音乐教学的过程不是封闭的、孤立的。它应该是学生对音乐的认识与实践相统一的过程，是教师发挥主导作用的过程，是学生主体能力生成和发展的过程，是动态的、变化的、发展的过程，是极其开放的。开放音乐教学过程应该拓展学生的音乐学习空间，创造广阔的自主创新的音乐学习环境。因此，我在教学实践中进行了积极大胆的探索。

让音乐与生活沟通，创造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。在音乐教学过程中，根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境、生活等多方面的横向联系及其相互作用和影响。让音乐回归生活，回归自然。

2.开放式音乐教学方法

开放式音乐教学法是指根据学生的发展需要和教学内容，设计和采用不同的教学方法，而不是机械地采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊说:“音乐教育首先应该通过音乐和身体的律动来唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。“这个理论说明音乐具有动态特征，应该加强音乐运动与身体运动的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

在音乐教学中，我经常运用非音乐的教学方法，将音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与体育锻炼等结合起来。，并把这些多样的方法统一在学生综合素质的培养和提高上。这时老师就成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、演奏音乐、组织评比等。).长期有这样的引导和鼓励，相信播在学生心中的音乐种子，总有一天会生根发芽，开花结果。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持培养学生的兴趣，选择一些有趣、好玩的教学方法，让学生多听多唱，让他们在音乐的环境中学习、理解、感知和表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生成为学习活动的主体。

4.音乐教师个人校本培训计划模板2022

一、指导思想

建设有中国特色的社会主义，实现中国的社会主义现代化，必须优先发展教育。全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生德、智、体、美全面发展，受教育者全面发展。美育是学校教育不可或缺的一部分，而音乐课是美育中最直接、最重要的环节。所以，作为一名音乐教师，教好音乐责任重大。

新学期要以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重实践，鼓励音乐创作，倡导学科融合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体系。通过培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操和智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，为选拔社会主义新一代发挥重要作用。

二，学生情况的分析

优势:

1，有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。

2、接受能力强，敢于尝试接受新事物。

3.有主动学习的倾向和能力，思想感情细腻。

缺点:

1，学生处于变声期，唱歌难度大。

2.个别学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。

3.学生学习音乐的意识薄弱，不喜欢学习乐理，观念不正确。教学计划应根据其特点来设计。

三、教材分析

我们使用的是义务教育课程标准实验教材，是国家中小学教材审定委员会20XX年审定的。这套教材有以下特点:

1，体现素质教育理念，明确小学教育目标，落实标准要求，注重审美体验，提高学生审美能力，发展学生创造性思维。

2.体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生实际需求。

3.体现以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心发展规律。

教材采用单元的形式，每个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为歌唱和欣赏两部分。《歌唱》、《感受与欣赏》、《表现》、《创作》、《音乐及相关文化》经过精心设计，巧妙分配到各个单元，更容易获得良好的教学效果。

四，教学任务

1，唱功能准确且有感情地演唱歌曲。

2.欣赏国内外各民族优秀音乐作品，具有一定的音乐鉴赏能力。

3、合唱学习多声部歌曲，做到准确、和谐、优美。

4.掌握乐理基础知识。

动词 （verb的缩写）教学措施

1，不断提升个人教学水平和能力，积极学习先进的教学方法和教学理念。(如奥尔夫教学法)

2.以“以师为榜样的歌唱美”、“说话美”、“节奏美”来严格要求自己。

3.努力创设丰富多彩的教学场景，吸引和激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创新能力。

4.将奥尔夫教学法中的“动量”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原生性”的教学内容和概念融入教学中。

5.充分利用多媒体等先进的教学手段，为学生准备丰富精彩的音乐课。

音乐是人的本能，音乐就在生活中。在音乐教学中，我会从培养学生的兴趣出发，精选一些有趣、好玩的教学方法，让学生多听多唱，让他们在音乐的环境中学习、理解、感受、表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生被老师教

教育教学的“被动角色”变成了“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。

5.音乐教师个人校本培训计划模板2022

一、专项课的培训(至少三节，可根据实际情况增加)

1，《开学第一课》:《新校歌——谷建芬古诗词儿歌音乐会》。

2、利用整合资源，优化常规教学(周燕老师教研课)。

3.集体备课音乐课，提高集体备课能力和课堂教学水平。

4.“如何贯彻新课标理念，有效提高教学效果”(小组教研课学习)。

5、网络培训——远程教育资源人教版音乐课堂实例和网络上的精品课。

第二，简要分析了专题课的原因。

1.谷建芬儿童歌曲演唱会由文化部主办，中国音乐家协会承办。舞台剧被作为一堂专门的德育美育课，教人们学古文、唱古诗词，在古诗词中感受古人的文采和蕴含其中的道理，用音乐讲述时光的古诗词。晚会分为校歌、田园风情、亲情友情、励志才艺四个部分。从《圣紫晶》到《弟子规》，从《鹅颂》到《元日》，从《相思》到《流浪的儿子》，从《悲悯农民》到《格言连笔》，晚会演唱了谷建芬近年来为古诗词创作的20首儿歌。这些歌曲因其曲调简单优美，容易记忆，深受孩子和家长的喜爱。她的这些歌曲被列入全国学校重点推广项目，在北京东城区、平谷区都有推广，所以应该是我们所有音乐老师学习的重点。

2.音乐教师要自己制作课件，整合资源，优化常规教学。

3.为了突出团结协作，集体备课，音乐组教师要积极准备音乐参与课，创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。

4.做学习型、研究型教师，定期开展听课、评课活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体性、发展性课堂教学模式和学习模式，通过听、说、唱、玩、想、做、画，鼓励学生积极参与。

5、通过便捷的网络，及时更新现代教学理论，不断学习现代教学方法，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经验，不断提高自身素质。

三、课例研究的方法(课例研究过程的一般步骤)

1.主题研究:谷建芬古诗词儿歌音乐会。

理解创作意图-古诗二十首-观看表演视频-学习采访谷建芬新闻-教师发言-讨论选择性推广。

2.研究:整合资源，优化传统教学。

教材研究——个人备课——整合资源系统制作课件——上课——听课评课——个人反思——集体讨论——修改建议。

3.音乐参与课的集体准备。

确定教学内容——集体备课——上课——听评课——讨论修改——上课——个人反思——集体建议——整理修改——上课。

4.研究:落实新课程标准，提高教学效果。

个人备课-个人上课-听评课-个人反思-讨论建议-修改完善-整理资料。

5.对主题的研究；网络培训

观看远程教育资源课堂实录-个人发言-讨论-整理资料。