谁能帮忙写或者找一篇关于爱好和职业的论文？
一个人的兴趣范围是多方面的，但对于学生来说，最重要的是学习兴趣，此外还有体育、娱乐、艺术等方面的兴趣。由于长期的“思维定势”，职校生被认为是学生中的“弱势群体”，家庭、学校、社会对这个群体的关心是不够的。本文拟对职业中学学生的兴趣问题做初步探讨。
一，职业学校学生兴趣爱好的特点
由于学生的特殊性，职业学校学生具有以下特点:
1，缺乏学习兴趣。由于小学初中缺乏扎实的学习基础，没有升学的压力，很多学生的学习流于表面，学习兴趣堪忧。
2、爱好追随时尚潮流，缺乏主见。职校生生理或心理都不成熟，所以兴趣容易受“时尚”影响。90年代的学生热衷于游戏，现在很多职校生沉迷于网吧。如果社会上发生了新奇的事情，职校生很快就会产生兴趣。
3，爱好广泛，但不深刻。职业学校的学生虽然对学习不感兴趣，但兴趣爱好还是很广泛的。许多学生对体育、娱乐、艺术和游戏特别感兴趣。但是，他们的爱好不是持之以恒，而是走马观花。这样的兴趣虽然也能促进活动，但往往很难取得显著的效果。
4.兴趣有很强的可塑性。虽然职校生的兴趣爱好不尽如人意。但是，一个人的兴趣是可以随着学科知识的拓展、心理的发展和环境的变化，有计划、有目的地培养或迁移的。随着职业中学开设科目的多样化，职业中学学生兴趣爱好的可塑性仍然很强。
二，职业学校学生兴趣爱好的培养
基于兴趣的含义和目前职业学校学生的兴趣特点，培养学生良好的兴趣品质迫在眉睫。好的爱好不是凭空产生的，一定要注意培养。在长期的工作实践中，我认为可以从以下几个方面入手:
1，加强学习兴趣的培养。在广泛的利益中，绝对有必要形成一个占主导地位的中心利益，因为这是成功的实践活动所要求的。所以对于职校生来说，要形成以学习兴趣为中心的广泛兴趣。
(1)增强学习信心。受传统观念评价的影响，职校生容易产生自卑心理，怀疑自己的学习能力，总觉得自己不是学习的材料，缺乏自信，有的甚至把自己归为“无用”一类，因此对学习不感兴趣。培养学生的学习兴趣，首先要树立职校生的学习信心，让他们知道每个人都有学习潜力可以挖掘。世上无难事，只怕有心人。肘子油抛光效果最好。良好的学习信心是基础。
(2)养成思考的习惯。职校生往往害怕思考，简单机械，缺乏足够的思考。所以同学们要养成好好学习多思考的习惯，多提问多思考。每个班级可以在教室的“宣传栏”设立专栏，每个学生每周至少可以提一个问题，可以涉及方方面面。这样就鼓励了每个学生开动脑筋，勤于思考。
⑶培养实践活动的兴趣。职校的学生学不到和一般学校一样的东西，尤其是专业课。很多学校经常采用老师先教教材，然后学生在实验室练习的方法，但这种教学方法收效甚微。因此，职业中学的学习可以让学生进入相关单位从事见习，让学生有更多的感性认识，在实践活动中多次接触客观事物和现象，了解其性质、特点、规律和社会意义。
义可以激发人的情绪，进而逐渐产生对事物或活动的理解倾向，所以兴趣是培养出来的。再比如，政治课的学习不要以理论为主，可以多开展社会实践活动，如社会调查、模拟审判等，在实践中激发学生对该科目的兴趣。
2.根据学生的不同兴趣来培养他们。
(1)对于兴趣爱好跟随时尚潮流，容易刺激但难以保持稳定的同学，可以逐渐要求长期坚持一项活动，不被其他更有趣的活动所诱惑，以稳定兴趣。
(2)对于兴趣广泛但难以集中，什么都想学，什么都感兴趣，即缺乏一个中心兴趣的学生，可以根据他们的特点，引导他们向一个中心兴趣方向发展，而不是遍地开花。我班有个学生兴趣广泛。于是，我让他制定一个计划，每个学期专注于一个兴趣，这样几个学期下来，他的兴趣得到了合理的发展。
总之，职业中学生爱好的特点要求我们“一把钥匙开一把锁”，“对症下药”，合理培养。我相信我们的努力一定会取得很大的成绩。