小学音乐教师三年发展计划
小学音乐教师三年发展规划一、个人现状分析
认识和认识自己是教师职业生涯规划的第一步。能真诚对待自己的职业，踏踏实实教书，把教育教学当成真正的事业。能主动学习先进教师的教育教学理念和事迹，阅读相关教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生的成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和对音乐学习的兴趣。更容易接受新事物，勇于探索，吃苦耐劳，有上进心。
此外，我也清醒地认识到自己教学中的不足，比如有时上课过于焦虑，没有等学生完全掌握了音乐知识再进行下一个环节的教学，导致事倍功半，重复教学；教学方法不够创新，没有根据学生特点采取有效教学；科研肤浅，没有深入研究，处于起步阶段，课堂组织能力还比较薄弱。
二、职业发展目标
(1)总体增长目标:
在课堂教学中努力学习，丰富教育教学经验；练习基本的音乐技能和丰富的音乐知识；它在教学品格、教学技能、教学理念、教学方法、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的品质；为人师表，爱岗敬业；提高个人专业素质，树立终身学生的理念；加强教学研究，努力成为研究型教师。具体来说，有以下几个方面:
(2)个人职业目标:
1.充分发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，把德育渗透到审美教育中，培养学生健全的人格，让学生在音乐学习中认识生活，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极的人生态度。
2.上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真研读教材，充分理解新课程标准的要求，加强实践和创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终；提高学生的歌唱能力，把握音乐形象，通过演唱、表演、作曲等音乐活动，培养和提高学生各方面的能力，让不同年级的学生大部分掌握基本的音乐知识和演奏技巧。
3、提高自己的专业素质，加强专业知识的学习，多看音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴演奏学习，提高即兴伴奏水平。
4.认真指导学生声乐知识，培养声乐尖子生，培养更多能独当一面的小歌手。排练二重唱、群唱、表演唱等各类优秀节目，辅导学生参加各类声乐比赛；积极配合学校，做好每一项活动。
三。职业发展计划
(一)、近期计划:
1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水平，争做优秀教师。
2.与同事交流，学习课堂教学经验；多和学生交流，让学生喜欢我的音乐课，喜欢我；狠抓课堂教学和声乐教学，让学生科学地唱出每一首歌。
3.加强现有教学条件下的歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。聚焦课堂音乐教学，开展小范围研究。
4.提高课堂教学能力，学会制作音乐课件，利用网络资源进行教学；通过多种教学方法和渠道激发学生学习音乐的兴趣；多鼓励学生，少批评学生，让他们在轻松的氛围中获得音乐技能。
5.利用业余时间练琴，加强钢琴即兴创作的学习，提高自己的专业水平。
6.积极参加学校安排的各种活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
(2)年度计划
第一年
1.专攻教材，渗透基于课堂的新思想新观点，提高自己的教学。
2.学习课件的制作和使用。
3.认真指导学生声乐活动，参加市内各类比赛，争取好成绩。？
4.从课堂实践出发。
实施和方法:
1.多听，多思考，多实践，多记忆，多参与，多反思，在自己的音乐课堂上进行探索和实践。
2.向资料老师和擅长课件制作的老师学习，尝试制作简单的音乐课课件。
3.每次团队活动都要认真负责，做好活动记录，发掘有潜力的学生，好好培养。
第二年
1.利用业余时间阅读相关的音乐教学书籍，拓展专业知识，增长见识。
2.进一步提高课堂教学效果，科学、合理、艺术地设计教学方法和参与方式。可以教不同阶层不同性格的学生。
3.向同行学习，把适合自己课堂教学的方法介绍给自己使用，形成自己的教学风格和教学观点。
4.认真落实学校工作计划，继续以课程改革为中心工作，全面深入地学习新课程理论，从整体上理解音乐课程标准的内涵。
5.搞好声乐教学，逐步使之规范有序，开展正常活动，鼓励学生参加各种器乐比赛。
实施和方法:
1.逐步养成每天读书的好习惯，做好收集摘抄工作。
2.打破课堂常规，争取不同学生接受分层教学的能力，尽量让学生喜欢上音乐课。
3.在你教的班级里发现好的音乐苗子，培养他们。
第三年
1.从阅读到练习，做好每一节音乐课。
2.把课堂上学到的东西写下来，发表在报刊上。
3.经常和兄弟学校的同行学习交流，提高自己的音乐教学水平。
实施和方法:
1.准备教材和学生，在课堂上持续开展教学实践；多动脑筋，多操作，是提高学生音乐综合素质的关键。
2.多看音乐教学书籍，学习他们的优秀经验，结合自己的教学实践，多写一些相关的教学论文。
四。措施
1.加强思想政治教育和师德学习，树立良好的职业道德；热爱本职工作，关心学生，有正确的学生观。？
？运用现代教育技术，贯彻课改精神，打造优质课堂。坚持“以学生发展为本”改进音乐课堂教学。
3.通过教学反思，不断调整和改进自己的教学行为，提高自己的教学水平，结合自己的教学实践，形成自己的教学风格。
小学音乐教师三年发展计划2。从事音乐教师工作16年。我一直有一个教育梦想。我希望我能成为一名深受学生喜爱的优秀音乐教师。在教学工作中，我能认真学习其他老师的长处。同时，我发现我的课堂还欠缺很多。我觉得这需要我不断反思自己。通过十几年的工作，我真的觉得自己是一个安于现状，毫无进步的人。虽然我工作认真，尽自己最大努力做好本职工作，但更多的是因为自己的教研能力差，自知之明浅，加上工作环境和生活环境，总是各方面营养不足。在这个人才济济，发展迅速的社会，我更加清楚自己。
随着素质教育的实施和新课程理念的不断完善，对教师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高更新的要求。
作为教师，要努力与新课改同行，适应新课程的要求，树立终身学习的理念，抓紧每一分钟的学习使学习成为内需，通过学习提高师德，丰富知识结构，增强理论基础；在工作中，积极参与教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新型课堂教学；在实践中，我们不断探索，感受，反思。
一、现状分析
学生对音乐课有浓厚的兴趣，但由于缺乏对音乐的接触和了解，学习氛围不够活跃。很多同学因为年龄小，耐心差，不够认真，不够大胆，缺乏创新意识。为适应素质教育的需要，探索适合学校音乐教育教学的新途径，利用各种媒体和教学手段丰富学生的知识积累，启发和鼓励学生的想象力，做学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，让学生实践、思考、探索、讨论、创造，为学生积极参与教学创造条件，教会学生学会学习；发展学生的主观能力和个性。注意引导学生充分利用身边的各种材料和知识，大胆创作，学会合作，妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，保护自然，开阔视野，增加社会阅历。
第二，措施
1，注重审美能力的培养
在教学中，要创造条件，多给学生感受优秀音乐作品的机会，引导学生去想象和比较。多谈谈自己的感受，努力提高自己的审美情趣。
2.注重创新精神和实践能力的培养。
通过各种方式相互启发，激活创造性思维，引导他们通过类比和想象进行创作。
3.创设文化情境，培养人文精神。
降低音乐知识和技能的难度，注重音乐文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力，培养人文精神。
4.确立学生的主体地位。
教师和学生作为活动的组织者、参与者和引导者，在活动中是平等的。
5.鼓励学生进行综合性和探究性学习。
引导学生在现实生活中了解一个复杂社会的丰富性，了解各个学科的异同，了解音乐对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用音乐等知识技能解决学习和生活中各种问题的能力。
6.注重学生的自评和互评。
使学生在评价中进一步巩固知识、应用知识、提高技能、培养审美情趣。
7.恰当运用各种教学方法。
教师要运用生动有趣的教学方法，引导学生增强对形象的感受和想象能力，激发学生学习音乐的兴趣。
三、个人近期发展目标
1，树立终身学习的理念，不断提高自己的职业道德。
2，坚持阅读，让自己在阅读中有体会，提高自己的读写能力。
3.注重有效课堂的研究与实践，通过探索、感悟、反思，不断提高自己的课堂驾驭能力。
4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取长补短。
来年的发展计划
1，养成良好的阅读习惯，有自己的阅读心得或教育随笔。
2.我树立了终身学习的理念，通过不断的全面学习提高了自己的素质，成为了一名有内涵的老师。
3.做好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导放心的老师。？
？4、锻炼自己，让自己的专业知识、基本功和生活都达到一个新的高度。
5.准备评估高级教师的硬件和软件计划。
小学音乐教师三年发展计划。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美全面发展等方面具有不可替代的作用。
一，学生状况的分析
小学三年级的学生爱唱歌，爱跳舞，爱动，对音乐有一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个体差异。我们要用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。
二，教材分析
小学三年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系来确认义务教育音乐课程标准。
1，突出“以学为本”的教学思想，根据学生的心理特点，在内容、色彩等方面使用有趣的教材，鼓励和启发学生学习。
2.降低了音乐知识的学习难度。
3.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
第三，开发教学资源
利用教师的书籍、录音带、多媒体教学软件等教具讲授音乐课，使学生更感兴趣，更轻松愉快。
第四，教学措施
1，把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3.善于发现学生的长处，用欣赏的态度对待腹泻，用鼓励和表扬让他们享受成功，不断增强他们学习音乐的兴趣。
4.因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力践行音乐课程标准的新理念。
动词 （verb的缩写）教学目的
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
通过音乐学习，感染和陶冶学生的情感世界，潜移默化地建立对亲人、他人、人类和一切美好事物的爱，从而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的方式方法，引导学生在亲身参与音乐活动的过程中走进音乐、热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步形成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
通过对音乐作品的意境、风格、思想倾向和人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，培养健康的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界中受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义。
通过音乐作品中表达的对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的歌颂和赞美，培养学生的爱国情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重、合作和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化。
尊重艺术家的创造性劳动和艺术作品，形成欣赏艺术的良好习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
小学音乐教师三年发展计划。指导思想
小学音乐教育是对学生实施美育的主要手段。音乐以其独特的艺术魅力吸引着孩子们。音乐教育激发了学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，对孩子未来的成长有着深远的影响，对提高民族素质，建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的“四有”人才有着重要的作用。因此，为音乐教师制定科学的教学计划是教师开展教学的基本依据，直接关系到教学质量。
二、本学期的教学目标和任务
(1)歌唱要自然连贯，圆润流畅，富有弹性。初步运用气息控制，做力量变化的练习。
(2)认识各种常用的音符和休止符，知道它们的名称、名称和时长。在老师的帮助下进行C调签名一部曲的视唱练习。听两三拍的歌，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识(如旋律的方式、特点、一般表达意义)，从而进一步强化情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣赏。
三、目的、要求和难点
1.学习音乐新知识，知道重复的标记，知道它们的作用，知道时号的4/4拍，知道它的强弱规律，知道整个音符，整个停顿，知道连接。
2.指导学生在气息的控制下获得自然、圆润、集中的声音，唱好两声部合唱。
3.通过学习单簧管，训练学生创造简单的旋律和练习他们的音准。
4.训练和引导学生在听音乐的同时感受音色和声音，理解音乐的特点。
5.唱歌
(1)这期背4到5首歌。
(2)培养学生独立自信的歌唱能力。
(3)学生用正确的口型唱歌、发单词、念单词。
(4)学会用力度和速度来表达歌曲的情感。
(5)学习简单的旋转和对唱。
6、音乐知识
了解阅读音乐。难的音程和节奏可以通过老师的示范唱和学生的示范唱来解决。
7.欣赏
结合音乐作品的欣赏，可以学习一些旋律的初步知识，进一步强化自己的情感能力。加深对音乐形象的感受，注意听或哼唱主旋律，培养学生对音乐的记忆。
通过学歌和欣赏作品，让学生学会必要的歌曲，带着感情去唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，达到学生玩中学学音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
四、形势分析
1，教材分析
根据新课程标准的要求，本教材由歌唱、器乐、欣赏和音乐活动组成。各部分内容自成体系，相互联系。歌唱部分选取了一些国内外优秀的儿歌，有艺术性，有思想性，加入了两个部分的训练。欣赏民族音乐和优秀外国音乐的精选，开阔学生视野。在器乐部分，写一些通俗易记的小片段，既独立又与歌曲紧密联系，让学生充满兴趣，简单易学。音乐活动主要是安排一些音乐知识，体验歌曲的节拍和节奏。
这本教科书里有十八首歌曲和音乐。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗积极，音乐形象生动有趣，通俗易懂，充满童趣。其旋律生动、优美、朴实，具有很强的艺术魅力和很大的吸引力。其体裁形式活泼多样，风格清新淡雅。充分体现了教科书对学生品德、意志、情感、与人合作、人生态度的培养和教育，有利于学生人格的和谐健康发展。
2.学生情况分析
今年不同程度的学生很多，唱歌课还是有唱的。单簧管学生基本可以自己演奏一些短小的曲子。
动词 （verb的缩写）教学分析
初三音乐是一个过渡时期。这个阶段需要学习的乐理知识越来越多，学生开始视唱练耳乐谱。这是为以后的学习做准备。在教学中，可以采取兴趣和知识并重的形式。用音乐游戏和有趣的语言讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。