要求团支部用400字总结五四青年节活动。
——弘扬五四精神，关爱野生动物。
为了满足“五？第四个青年节”，为弘扬五四精神，教育部2010级4+2团支部开展了“弘扬五四精神，关爱野生动物”主题团日活动。这次活动的目的是让学生们更多地了解动物，以便我们将来更好地关爱它们，增强我们的文明和自省意识。只有人类建立起与自然和动物平等保护的意识，建立起敬畏和生命的观念，人类才能从大自然的宁静中获得永久的安全感。
4月28日，在102教九上午，全班同学都参加了野生动物知识的学习。团支部和生物系的同学会给全班同学讲解，包括知识讲解，看动物保护的纪录片等等。这次活动不仅增加了学生的动物保护知识，还增强了他们的动物保护意识和社会责任感。
图片1生物同学准备的ppt。两位同学介绍了保护生物学相关知识、中国野生动物保护现状、野生动物园现状、濒危野生动物分类、濒危野生动物代表物种，并观看了南非高扎国家公园的视频。
图2同学们都在非常认真的学习相关知识。
学习结束后，将班级分成5-6个小组(这个小组也用于后期宣传活动)进行知识竞赛。在知识问答、海报绘制、讲解对比三个竞赛环节中，同学们表现积极，不仅使同学们巩固了动物保护知识，还锻炼了演讲能力，最终评出了优胜组。
图3知识竞赛过程中，学生积极参与，举手回答问题。气氛很愉快，每个人都认为这次活动很有意义。
图4。在问答环节，大家积极回答，各抒己见。这是第一组学生解释他们对保护野生动物的看法。第一组学生获得了“最佳创意奖”。
图5第一组学生用粘贴的方法制作海报。海报的目的是揭露人类为了经济利益而捕杀野生动物的事实，比如为了虎皮和象牙而捕杀老虎和大象。倡导大家不要用真皮草。
图6第二组学生正在解释海报。海报下面有一只老虎和一只兔子手牵着手，寓意我们希望野生动物和人类能在地球上和谐相处！
图7第三组学生解释他们的海报，暗示人类应该保护野生动物的栖息地，不要破坏生态。图片中的大熊猫是世界自然基金会的象征。
图8第四组学生正在解释他们自己的海报。海报的意义在于所有动物可以携手享受地球的资源，象征着人与自然的和谐共处(第四组海报获最佳海报奖！)
图9第五组学生的海报，意思是人类在吃野生动物的同时给自己造成了灾难，比如艾滋病、非典、禽流感。为了保护野生动物和人类，请不要吃野生动物。第五组学生的海报获得“最佳创意奖”。
在大家的欢声笑语中，知识竞赛结束了，同学们收起了自己的海报，这些海报将在野生动物园里向游客展示和讲解。
5月3日，阳光明媚，天空晴朗。2010 * *年级4+2班成员到北京野生动物园举行主题团日活动，上午9点到达八达岭野生动物世界。
在野生动物园里，人们被引导以文明的方式参观，比如不喂动物，不虐待或恐吓动物，不乱扔垃圾等等。同时，在野生动物园里，成员们不仅自觉不随便乱丢垃圾，还会帮助工作人员清理垃圾。
照片10宣传结束后，大家不忘处理广场垃圾，保护公共卫生。
班集体成员携带70~80张动物保护的海报和传单，向游客发放传单进行现场宣传，希望游客加入动物保护的行列，并在海报上签名，增强了公民的责任感。学生们一边弘扬五四精神，一边在动物园里一路观看野生动物，心想:“动物教会了我们什么？”“保护野生动物的真正意义是什么？”熊猫(熊猫之间没有性别歧视)教会我们平等，老虎教会我们威严，山羊教会我们和平等等。最重要的是，他们教会了我们一种生活态度。我们要积极倡导和践行低碳生活，注重节约用电用水，从点滴做起，把低碳生活带入学生的学习生活，保护野生动物，为动物创造美好家园。
图11第一批学生正在向游客发放海报。
图12在活动中，大家锻炼了自己与人沟通的能力，同时也享受到了做公益活动的乐趣！第四组学生和游客的孩子。
图13大家拿着自己的海报在方舟广场合影。
弘扬五四精神，保护动物，关爱生命。强化自我保护和自然保护的观念，提高环境和动物保护意识，让人类需求和动物权益的矛盾越来越小，为我们的地球和生存环境迎来真正的和平时代。
这个活动虽然小，但是意义重大，可以让同学们更多的了解动物，保护动物。作为一名大学生，让我们坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动各方积极性，期待全班同学都能参与到这次团日活动中来，体会到保护动物、珍爱生命对我们的重要性。有助于为大自然创造一个愉快友好的氛围。
教育部学生事务办公室
2011-5-9