如何评价小学语文

评课时，可根据实际情况采用以下方法:(1)集体讨论；(2)法庭辩论；(3)在标尺上添加一些符号；(4)书籍和论文综述；(5)个别谈话；(6)师生互动评价。在小学语文教学过程中，教师喜欢通过听课和评课来提升自己。所以，我们不应该浪费每一节课。

一、评课原则。

作为一项严肃的教研活动，评课应遵循以下五个原则。

首先是指导原则。评课的目的是指导教学，为教练或其所在学校指明明确的教研方向。因此，评课要抓住主要问题和特点。

二是全面性原则。评价者要借助各种评价班级的标准，综合评价自己的长处或短处。

第三是分析原则。讲解员要以严谨的学习态度，从客观实际出发，充分肯定和鼓励自己的长处，委婉地指出缺点是什么，需要改进的地方。

四是针对性原则。对于不同的老师，不同的班级，应该采用不同的评价方法。

第五是互动原则。对课程的评价不应该是统一的，授课老师、授课老师和评阅者都应该积极参与讨论，发表自己独特的见解。在平等民主的学术氛围中，求同存异，互相指导，互相学习，互相提高。