《心理健康教育的思考》的写作

能根据写作需要确定表达的内容和中心，合理安排内容的顺序和材料的细节，选择恰当的文体和表达方式，写出真情实感，鼓励创造性表达。(《2005年中考笔记》)

二、2004年作文中的错误

1.真情实感少，感人至深的作品少。平庸的作品占80%-90%。

2.审题错误较大，将“承诺”误认为“诚信”。

(摘自2004年陕西省中考评价报告)

三、如何审题？

1.明确和落实中考作文的硬性要求。如不少于600字；风格不限；不能抄，甚至有的明确规定不能写诗；或者真实姓名、学校名称、地址等。这些都不能违反。

2.分析命题中的关键词，区分同义词。如“承诺”和“诚实”；“感恩”和“感恩”。

2005年中考作文关注学生个体经历和感受的差异，关注写作与生活的关系。可以有两个以上的作文题目供学生选择，扩大了学生写作选择的范围。面对这种情况，应该如何选题？

四、作文题目怎么选？

请从以下两个作文题中选择一个，按要求写:

1.在日常生活中，我们似乎已经习惯了父母的关怀和老师的恩赐。我觉得这是理所当然的，甚至觉得这种担心很烦，也没必要。感激之情在我们心中变得淡漠了。请以“学会感恩”为题，自选文体，写一篇不少于600字的短文。没有抄袭。

请以“悟”(人生、某事、自然、成功、失败等)为题写一篇作文。).先在空白处填上适当的单词，使作文完整。文体要求，字数不少于600字。没有抄袭。

1.遵循选择原则:①选择一个自己擅长的、可以自由驾驭的题目。(2)选择一个材料真实、感人、典型的题目。(3)选择你对作文内容和主题有准确理解的题目，肯定不会有偏差。④对于写作功底扎实的同学，如果可能，选择创新型文章。

2.学会恰当地拟题。如修辞格(比喻、反问、对偶、拟人等。);套用名言、歌名、电影片名等。(保护环境人人有责)；反弹琵琶，反转命题(享受痛苦，感谢失败)等。，不适合抄袭题目，没有个性，语言不准确，选词不当，题目太长，表达繁琐。

动词 （verb的缩写）如何受孕:(总结)

以上两篇作文的写作训练。每人2人，2个例子，归纳:

我该怎么感谢你呢，我的母亲？

1岁的时候，妈妈给我喂牛奶，给我洗澡。但是，我只用哭了一晚上来“感谢”她。

我2岁的时候，妈妈教我走路。然而，当她叫我的名字时，我只会调皮地爬过去“感谢”她。

……

当我5岁的时候，我妈妈给我穿上了新的节日服装，但我只是浑身是泥来“感谢”她。

我6岁的时候，我妈送我去学校，我只是喊着“我不想去学校”来“感谢”她。

……

我9岁的时候，妈妈提醒我不要玩一些游戏，我却用她不在家的时候玩特别的游戏来感谢她。

……

12岁的时候，我妈在我小学毕业典礼上哭了。然而，我却在舞会上玩了一整夜，没有回家，以此来感谢她。

在我13岁的时候，妈妈给我付了初中学费，一路背着我沉重的箱子，亲自送我去校园。但是，我“感谢”了她，因为你长得丑，怕同学笑话我。

在我14岁的时候，我妈建议我去剪一个她认为适合我的发型。但是，我“感谢”她“老气横秋”“没品味”。

在我15岁的时候，妈妈总是期望我下班回家的时候给她送杯水或者抱抱她。可是，我没有理她，反锁了门去“感谢”她。……

同学们，要学会感恩！感恩，就像土壤，可以种下世间万物。永远不要低估感恩的力量。有了责任，生命才有价值；承担责任，人生才有意义；感恩让生活丰富多彩。毕竟只有母爱才是最无私的伟大！(陕西师范大学附属初级中学杨雯)

(例2)成功的启示

-成功是怎样炼成的？

冶炼原料

“相信自己”，“倾听别人的意见”，“努力工作”作为催化剂。

熔炼机理

一、相信自己+相信自己+催化剂=成功

二、倾听别人的意见+倾听别人的意见+催化剂=成功

第三，相信自己+听取别人的意见+催化剂=成功

熔炼过程

1.取两份“相信自己”，加入催化剂，用快火冶炼6636天，不加工或稍加加工即可出炉。

第二，拿两份“听听别人的意见”，加催化剂，经过7749天的轰轰烈烈的火炼，不加处理或稍加处理就出炉。

第三，先拿一份《相信自己》，再拿一份《听听别人的意见》，加入催化剂，用文火提炼9981天，出炉，仔细雕琢，检验无误，方可出厂。

产品说明

第一种产品的收率为50%。原料便宜易得，耗油少，生产周期较短，但产品强度不高，不能用在要求较高的地方。据调查，用途广泛，产量高，有时供不应求。

第二个产品的成品率是50%:原材料贵，不易得到，但制作工艺简单，要求不是很高，油耗比第一个产品少。生产周期比第三种产品短。产品强度不是很高，不能用在要求更高的地方，但也有广泛的应用，产量很大。

第三个产品的收益率为100%。原材料价格不是很便宜，油耗高，生产周期最长。它的暂时利润不是很高，但长期利润是不可估量的。其产品质量非常高，适合各种所需强度。但调查结果显示，其应用范围较窄，生产能力极小。目前这种产品的生产已经接近停产，这种传统工艺濒临失传。

强烈呼吁

由于人们目光短浅，只关注眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、第二种产品，浪费了大量宝贵资源，人民生活水平得不到提高。在此，我们强烈呼吁，人们应该抵制使用第一种和第二种产品，生产厂家应该采取切实可行的措施，切断它们的生产来源，摧毁它们的销售市场，转而生产和销售高质量的第三种产品，让我们人类进步，发展，迅速提高我们的生活水平。

(2004年高考满分)

作者用炼钢比喻生命的成长，用炼钢过程比喻人生的态度，否定了过于自负、过于听人话的做法，高度肯定了“相信自己+听取别人意见”的做法。文章以冶炼为比喻，把抽象的道理具体化，更容易被人们接受。本文巧妙地运用工业产品说明书的格式，写了一篇哲学论文。

1.搜索:要拓宽思路，广泛联想。积极调动思维，收集相关资料。平时多注意，积累素材。平时要多想想自己掌握的材料，明白其中的道理和意义。以便在考试中快速使用。

2.筛选:对现有素材进行科学筛选，选择最典型、内容丰富新颖的素材进行写作。

3.安排:根据内容的需要，最后的材料会在细节、优先顺序等逻辑顺序上安排得当。

4.提纲:列出文章的提纲，写出如何开头、主要内容和结尾。注意开头要新颖简洁，主要内容要切题充分，结尾要引起人们的注意或深思。提纲要详细清晰。

开始

主题内容

材料1

材料2

……

结局

写作训练的话题

五、考场上写作文的几个要求:

当然，仅仅选择一个经过深思熟虑的题目并不意味着你就能写出一篇好作文。平时要练习文章的立意，结构，语言表达。追求构思正确深刻，结构严谨合理，形式新颖恰当，语言形象准确生动。这些努力都是在和平时期。希望同学们在老师的指导下，平时有针对性的训练，在最后的中考中取得优异的成绩。

近几年中考作文以话题作文为主，体裁限制较少，其他命题形式如全命题作文、半命题作文、材料作文等，体裁限制较少(只有少数地区限制诗歌体裁)，鼓励考生大胆创新。但大部分考生写的往往是记叙文和议论文，千篇一律，没有新意。在体裁的选择上经常出现以下错误。

1.看到一个和自己生活经历有关的作文题目，就盲目选择记叙文。比如北京市海淀区以“学会做人”为题，湖北省黄冈市以“真诚道歉”为题，安徽省以“珍惜你所拥有的”，广州省以“如果再给我一次机会”等。，很多考生写记叙文来描述自己的经历。

2.遇到“提示+话题”的材料作文或话题作文时，首先选择写一篇议论文(读后感)。比如河北省的材料作文，陕西省中考以“承诺”为题的作文，江苏省南通市以“听”为题的作文。很多考生对材料发表自己的观点和看法，写议论文。

3.体裁创新机械地选择日记、书信等形式。比如上海的《我的视线》，天津以“烦恼”为题，四川以“宝藏”为题。很多考生都是以单篇日记和书信的形式来写，不仅形式新颖，内容也很苍白无力。

中考作文提倡创新，这里题目解释的是体裁的创新，也就是我们通常所说的文体(形式)创新。风格，我们大致分为两类:文艺和实用。文艺包括:散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。应用文包括:记叙文、议论文、说明文、应用文(信函、通知、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目记录等。).中考作文常见的文体有记叙文、议论文、散文等。我们这里说的体裁创新，主要是指常见文体之外的写作文体。学生在进行风格创新时，可以从以下几个方面入手:

1，话剧小品。写戏剧小品需要集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时空需要相对集中和领域。

风景变化不大。人物刻画不多，但很生动。与家庭生活、学校社会相关的话题可以选择这种风格，比如“家庭”、“家教”、“友情”。

2.通信报告。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点，文章真实，感人，更有说服力。这种形式可以用在所有歌颂人物优秀品质和报道其先进事迹的文章中，避免叙述的单调。

3.童话和寓言。童话和寓言，通过想象和联想，对现实生活中反映在人们头脑中的东西形成虚幻的形象，包含着深刻的真理。这样可以避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥推理，给人耳目一新的感觉。这种形式可以用于与个人思想品质、价值观和人生哲学有关的作文题目。

4.对话和采访。“言出必行”可以通过人物语言展现一个人的性格特征，同时对话自由灵活，谈话内容包罗万象。常见的形式有面试问答、面对面交流、电话交谈。很多优秀的短篇小说也看好这种形式。社会热点和人民生活有争议的问题可以用这种形式写。以“网络”和“小而大”为话题。

5.一个新故事。这种形式往往以某个知名人物或事件为原型，融入人们的现实生活，达到再现生活的目的。文章大多妙趣横生，辛辣讽刺，让读者在笑声中受到教育和启迪。

6.另类风格。备选文体是我们写作时很少使用的形式，如通知、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等。这种文体要根据具体内容而定，不能盲目选取，一般适合讽刺文章。比如，在以“家庭教育”为题的中考作文中，一位考生选择了契约的形式。这篇中考作文新颖活泼，轻幽默重。内容和形式的完美结合得了满分。

家庭教育合同

承包商:

胡大双(父亲)王大梅(母亲)(甲方)

胡(儿子)(乙方)

为做好家庭教育工作，提高乙方胡的学习成绩，经双方协商，甲方签订本合同。

1.若乙方每次考试未达到80分，甲方将罚乙方扫地一周，扣零花钱5元，不及格扣生活费5元，乙方无条件服从。

2.若甲方亲友来家中打麻将，乙方不得积极干涉。乙方可以自己出去找个安静的地方学习，具体情况暂时协商。

……

7.如果乙方考上重点高中，甲方奖励乙方一部手机(摩托罗拉998++)。如果乙方考试不及格，甲方有权剥夺乙方上学的权利。

8.本合同一式两份，双方各执一份。

承办人:胡大双、王大梅(签字)(盖章)

胡(签名)(盖章)

2004年4月1日

[典型标题1]

学生正处于人生观、世界观逐渐形成的时期，难免会受到社会上各种诱惑的影响，比如金钱的诱惑、权利的诱惑、荣誉的诱惑...面对这些诱惑，我们中学生应该有自己的冷静思考和理性选择。

请以“面对诱惑”为题，写一篇700字左右的文章，或描述自己的经历，或发表感想，或发表评论，或编一个故事。题目自制，风格由你选择。

[创意灵感]

其实在某些情况下，大多数人是经不起诱惑的，只是我们不能直接写文章去讽刺或者批判他们。我们不妨把视角转移到动物世界，写童话和寓言来警醒世人。

社会上很多人都在为名利而努力。他们的亲戚也是这样吗？他们朋友的亲戚有这种情况吗？我们不妨选择一个特定的场合，以戏剧小品的形式聚焦。潜移默化地描述他们的行动、言行、神态。

“面对诱惑”，不同的人有不同的看法。我们不妨以电子广告的形式来写，重点是代表人物的观点。至于选谁，同学们要注意一些。

这个题目最适合以新故事的形式创新，依托一个历史人物或者神话传说中的人物，融入现代人的生活观念，讽刺丑恶的事物。学生选择最感兴趣的人试一试！

[模型示例]

八戒当官了

绿色的松树

据说八戒从佛经中回来，被封为净坛使者。虽然他是高级官员，但他没有实权。每天的工作就是清理佛的供品。这些祭品大多是素牛角，但几个月下来，猪里脊瘦了两圈。很多次想出去玩点丰盛的，一来怕佛祖发现，二来每月几两银子的工资真的不够放开肚皮吃。悟空见了，冷笑道:“真蠢！他真想成为新品种的瘦肉精！”听着毕这该死的冷笑，八戒下定决心要改变立场。

阿谀奉承是八戒的强项。为了更进一步，八戒从地摊上买了一本盗版的《屁眼经典》，看了三天三夜。悟空见八戒诚心，指点道:“如今不像在西天路上说几句好话，就把我们这傻师父哄得服服帖帖。没听说过‘副科升专业要2万多’吗？要做事，没钱是不行的。”悟空又替八戒向召公元帅借了两万两银子。半年后，八戒被任命为荒谬之州的州长。

无义州是天上有名的州，是富贵之地。八戒一到，当地的山神、土地神就来迎接八戒，每天享受山珍海味，每晚桑拿按摩。乡绅和富人想请八戒“坐坐”，十天半月都排不上队。“忙，”八戒叹道。“我在西天取经的路上盼着一碗热饭，就成了阿弥陀佛。没想到，今天吃喝成了负担。”为了应付各种宴请，除了人事和财务，州里其他的事情都是和第一副州长金茂狮一起分担。

这一天，八戒喝多了呕吐，住进了医院。州长住院了，这是件大事，来看望他的人络绎不绝。一场“病”下来，八戒净赚40万...在西行的路上，大家都叫八戒“傻逼”，这真的不对。这个八戒，不看一天的聚会，他的头脑很清楚。甚至把这样一个精辟的官场“秘诀”总结为“要想富，动干部，只研究不公布”。三年下来，腰胖了三倍，别墅建了五倍。悟空师兄来访，“忘我斋”的饭钱是一万两银子，让猴头大吃一惊。

令八戒最满意的是，月宫里的嫦娥来看她，想和八戒重归于好。八戒道:“当初我长得帅，你又是华盖元帅，嫦娥姑娘还是不喜欢我。现在我生错地方了，长得跟猪一样。你为什么来找我？你吃错药了吗？嫦娥说:“猪总督不是坏人。”。一开始，是一个像蝙蝠一样瞎的小女孩。此外，在那个时代，忠诚、孝顺和贞洁是最重要的。现在，有钱有势才是英雄，长相什么都不是。

八戒任太守第四年，天庭接到举报:无义州总督猪受贿，总督狮子索贿。李天王的命令被查，玉帝也很惊讶。没想到我名下还有这么一个贪官。八戒受贿五亿两银子，四亿两金狮，谁也不喜欢，一口吞了。在过去的几年里，五藏洲的人口数量大大减少，企业纷纷倒闭，乞丐随处可见...五丈洲成了最穷的地方。八戒和金茂狮各被判处有期徒刑。

李天王道:“那傻逼一看就不是什么好东西。做一个清洁祭坛的使者，喂一头猪就行了。他能受得了各种诱惑吗？”谁同意让他下台，把他安排在一个废话如此重要的地方？"

法庭鸦雀无声，无人应答。

[分析]

这篇文章是一篇优秀的创新作品，它以一个新故事的形式刻画了八戒这个名利奴隶的牺牲品的形象。写我们现实生活中的贪官，不如写八戒。独特的风格和幽默的语言让人拍手称快。这种文体比一般的讽刺性议论文好多了，它包含了幽默中要表达的主题。

[典型标题二]

以_ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _为题。

要求:①选择一个题目完成题目，然后写作文。

(2)文体不限，600字以上。

③力求创新。

[构思]

以“走进战火纷飞的伊拉克”为主题，写一篇想象中的作文，写你通过新闻报道了解到伊拉克的危险局势和人民的顽强抵抗，写你以“梦想”的方式成为一名记者采访伊拉克，报道伊拉克被轰炸的惨状和广大人民群众对战争的愤怒和反抗，表达渴望和平、反对战争、践行人道主义关怀的主题。

以“走进互联网”为主题写一篇记叙文，写出你对科技时代网上聊天的真实感受。情人节和班里的一个同学在网上聊天，反映了青春期中学生的内心世界和网络时代高科技给人们生活带来的趣味，从而说真话，表达真情。

以《走进鲁迅》为题，从中学生视角客观评价鲁迅先生，并结合其作品，再现伟大作家、思想家、革命家的博大胸怀和崇高精神世界。

写一篇《走出固步自封的怪圈》的哲学随笔。从“画地为牢”这个成语的触动入手，主体部分是:心理学家对小学生、中学生、幼儿园三年级的孩子做了同样的实验。规则是在地上画五个圆圈，然后让任意五个孩子分别站在圆圈里。教育心理学家一言不发地走开了，远远地看着。我发现其中三个孩子不知所措，站在圈子里目瞪口呆，另外两个孩子则跑出圈子，肆无忌惮地追逐打闹。教育心理学家在中学生身上进行了同样的实验。令人惊讶的是，五个中学生都一动不动地在圈子里呆了半个小时。他们只是面面相觑，把圈子当成了监狱。直到最后，教育心理学家才把他们请出这个圈子。这两个实验引起了教育心理学家的热情。于是他在幼儿园的五个孩子身上进行了同样的实验。奇迹出现了。五个孩子没有站在圈子里十秒钟，而是几乎同时跑出了圈子。最后，主题是:我们要保持童年时代不受约束的自由思想，这样才能时刻激发创新的火花。

其实这种采访形式也是一种很好的走进某人，与某人交流的写作形式，有利于刻画人物。同学们不妨利用一下，比如走进秦始皇，走进陈世美，走进爱因斯坦...当然也可以写成游记，比如走进敦煌莫高窟，走进大山。也可以写自己对一部作品的理解，比如走进格林童话，走进悲惨世界等等。

对于“走出_ _ _ _ _ _”这个话题，要从两个方面去思考，一是走出一个真实的地方，二是走出无形的枷锁，即存在于人们认识、观念、思想中的旧模式、旧框框，甚至一些错误的东西，比如“走出男女交往的误区”、“走出自卑的阴影”。

[模型示例]

不要做，Esme的线上单挑

-动物王国战争

幸福的

(达达安对拉拉的侵犯正在激烈进行。除了部队之间的交锋，两国首脑在网上也有激烈交锋。现在摘录一些内容。)

埃斯梅(拉拉国元首):布布干(达达国元首)，你为什么在没有安东里奥大会授权的情况下，公然出兵入侵我国，丝毫不顾相关国际法？

卜卜:这个需要授权吗？我们怀疑你们国家有大量的生化武器，我们也多次声明你们应该销毁，但是你们不听，这简直是自作自受。聪明的埃斯梅先生，你应该明白安东里奥大会的授权只是一个形式，我们达达安可以无视。

埃斯梅:那很好！我们拉拉人一定会用猎枪赶走豺狼！

你到底想不想做？你知道几年前的“赤狐”行动吧。这一次，我们将在一个小时内占领拉拉，让你没有好下场。或许，如果你主动投降，自动下台，或者干脆自杀，我们就立刻撤军，以免伤及无辜平民。

埃斯梅:我们拉拉的人有骨气！我们永远不会投降！你会看到我们的难民营里没有难民。他们都是顽强的战士！哈哈！

卜卜:不可能。谁不怕死？我们的先进武器不受任何人控制。我们提倡战争零伤亡，但事实未必如此。武器意外走火是不可避免的。小心你的头！

埃斯梅:上帝救救我！我们的侨民已经返回并奔赴前线。不要害怕沙尘暴，我们完全有能力把沙漠变成你们的坟墓！

做还是不做:我们将动用一切可用的力量。我们将再派出20万狐兵，通过一切手段寻求其他国家的理解和帮助。我们周边很多国家都有军用机场，可以随时补充新鲜血液。我们已经占领了你们南方和北方的大片领土，胜利属于我们！财富属于我们！

埃斯梅:卑鄙！为了财富和珠宝，不择手段，用武力威胁小国，纯国际宪兵！但在冬冬茶之战中，你的惨败说明了什么？说明达达也不过如此！拉拉的人民一定会战斗到底！一定会赢！

……

布布布:我们拭目以待吧！哈哈！

埃斯梅:让我们拭目以待吧！哈哈哈！

(卜卜还没准备说话，电脑屏幕上突然出现了三个画面:一是达达士兵在沙漠中奋力前行，慌忙退兵。第二，拉拉人民欢呼胜利。第三，达达议员弹劾卜，要他“下课”。这时，布布无话可说，只是坐着发愣。)

……

(声明:本故事纯属虚构。如有雷同，纯属巧合。)

[分析]

第一次看这篇文章，觉得很害怕。我可以这样写吗？还会有其他问题吗？当我看一幅漫画(老布什和萨达姆打了一场拳击赛)时，我深受启发，认为张宗为的文章是一篇创新的杰作。本文通过在线对话再现了动物界大战中两国领导人的交锋，体现了作者的正确立场。这场战争谁对谁错，双方民众如何看待，文章自有解释。特别是作者设想的三幅图，有一定的道理，充分体现了青年作者的创新能力。

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回答读者关于文体创新的问题

高朝俊

问:近年来，我在报刊上看到很多“另类”和“创新”的高考作文，如“赤兔之死”、患者吴的诊断报告、独眼巨人的申请信等。写“另类”和“创新”风格的高考作文是捷径吗？

答:这是对高考作文理解的一大误区。每年的高考作文都有大量的“另类”和“创新”风格。我甚至在高考阅卷中看到过相声、快板、三句半，但是写得好的真的不多见，报刊上刊登的一般都是这类文体中最好的。不可能大量发表低分文章，一般考生是看不到的。所以，有些考生看不出来。可以说，高考阅卷的时候，没有风格上的区别。在标记时，所有样式都必须一视同仁。关键是看文章写得好不好。

另外，同学们一定要明白，新闻的视野和高考作文阅卷的视野是不一样的。新闻里有句名言:“狗咬人不是新闻，人咬人才是新闻。”你用一般的、基本的文体写高考作文，比如记叙文、议论文、随笔等。，这是“狗咬人”，是正常的，是应该的，这当然没有新闻价值；而如果用所谓“另类”“创新”的文风来写，那就是“人咬狗”，这是不正常的，是有新闻价值的。因此，新闻报纸特别青睐“另类”和“创新”的风格也就不足为奇了。但这并不意味着用“另类”和“创新”的文体写高考作文就特别容易得高分。

况且在这些“另类”的文体中，真正原创的文章很少，因为原创毕竟不是那么容易的。大部分文章都是别人一步一步模仿来的。比如2000年江苏有一篇作文叫四幕剧得了高分。于是，近年来的高考作文中出现了大量的X幕剧。巴尔扎克曾经说过:第一个把女人比作花朵的人是天才，第二个是庸才，第三个是白痴。“X幕剧”之类的模仿作品更不可能拿高分。

其实高考作文写的时候是不能选择用什么文体的。文体是人们从写作实践和文章现象中总结出来的某种形式规范。内容和形式是密不可分的，一定的内容必须以一定的形式表现出来，或者说内容必须依靠一定的形式来表现出来；一旦某种风格成为一种正式规范，必然会期待有什么东西与之相适应。在文体作为一种形式规范的预期作用下，人们在阅读时会产生一些阅读预期。例如，当人们阅读应用文时，他们希望知道他们被告知什么；阅读说明文字时，希望从中获得一些知识；读记叙文时，希望从中获得情感上的影响；在阅读议论文时，希望了解作者的观点和看法。如果人们不能从中得到自己想要的东西，他就有理由认为这不是一篇好文章。或者说，某种文体在表达内容上没有起到特殊的作用，读者有理由认为是矫揉造作，甚至是胡说八道。近几年的高考作文中，这种矫揉造作甚至毫无意义的文章屡见不鲜，一些所谓的“产品说明书”“选择题”甚至很难说是“文章”。这样“吵”下去，会把“风格选择”引入歧途。

所以写高考作文的时候，我一直不赞成在风格上玩太多花样。真正优秀的高考作文是靠内容取胜的，那些拿高分的“另类”文章，大多是内容和形式的完美结合。高考作文“发展水平”中的“创新”当然包括形式的创新，但形式必须服务于内容，有助于内容的表现。所以我奉劝广大考生，在“风格选择”的情况下，还是老老实实选择最基本最基本的风格，一定要有风格感。写记叙文像记叙文，写议论文像议论文。“没有金刚钻，就别接瓷器活儿。”在没有十足把握的情况下，不要轻易尝试所谓的“创新”和“另类”风格，尤其不要玩没有实质性内容的游戏。