浅谈高考数学复习回归教材的几种方法

高三复习注重课本，回归基础。教材中习题的全面性、基础性、典型性是任何数据都无法比拟的。以教材为基础，在总结教材思想方法的基础上，对教材进行改进和改编，使教材知识和思维方法得到升华，而不是简单的重复使用教材。所以，要吃透教材，就是要学习教材中的例题、习题和复习参考题，还要注意实习作业和研究课题的学习。

(1)每章复习时，联系课本中相应的部分，了解课本提供的知识和方法，了解定理、公式的推导过程和例题的求解过程，找到例题和习题之间的联系；

(2)如果在解题训练中遇到障碍，要有查阅课本的习惯，通过课本找出自己在知识和方法上的缺陷，尽量把问题回归到课本上的例题中；

(3)从复习中积累的经验、方法出发，注意从课本中探索这些经验、方法、规律的依据；

(4)在复习的每一个环节，注意丰富教材的内涵，揭示教材与高考题的关系。

(5)解题的表达要以教材为依据，避免复习资料中符号的滥用、语言的随意性和图解方法的泛化，并通过教材进行规范；

(6)注意通过改变提问方式、增减变化因素和必要的延伸普及，拓展教材题目的训练功能。现在的教材一般都是套路答案，要思考选择、填空、探究的功能，从背景、现实、来源等方面进行讲解，让教材的使用贯穿高考复习的始终。

参考文献:阮国立。浅谈如何提高高中数学复习效率[J]。数学学习与研究，2011，16: 100。