论文研究成果

第一，写作的目的是阐述作者的科学见解，探索新理论、新论点、新解释、新规律；研究报告旨在报告研究结果和进展。从题目看，学术论文具有较高的学术价值。

需要指出的是，所有的研究成果都可以写成研究报告，但不一定是学术论文，因为研究成果的材料不一定符合形成新观点的要求，大部分研究成果都是以研究报告的形式发表的。

第二，在内容要求上，学术论文是叙事研究课题中最有创意的部分。他们选择与论证内容相关的最精彩、最有说服力的数据，经过科学的整理、综合的分析和判断，形成一个论点。因此，写作应该包括三个基本要求:

明确的论据、充分的论据、科学的论据不应包括对一般过程的论述，不应包括与论据无关的具体观察；研究报告是科学研究成果的真实记录，包括整个工作的重要过程、方法、观察结果和对结果的讨论。

再次，在资料引用方面，鉴于学术论文的上述两个特点，为了确立自己的新论点和新见解，不仅需要运用本课题的研究成果，还可以引用前人和不同学科的研究成果和资料。

但研究报告只能如实报道本课题的观察结果，都是第一手资料。除了前沿和讨论部分必要的引用外，一般不可能也没有必要在文中引用别人的数据，因为不需要对观点进行讨论，也不一定承担题目的最终结果。这样，研究报告就有了更强的数据价值。

第四，就写作格式而言，学术论文的一般格式是:标题、作者、作者单位、摘要、前提、正文、结论、参考文献及附英文摘要，但由于其论述的内容不同，比其他科技问题有更复杂、多样化的表现形式，没有股东写作格式；研究报告的写作格式一般是兼容的。因此，可以说学术论文是科研成果的高级表达，而研究报告是科研成果的一般表达。

第五，在保密方面，学术论文由于侧重于说明事实和进行学术讨论，一般不涉及保密问题；但研究报告重在报道事实，内容较为具体，因此高度保密。因此，对于公开发表的研究报告，需要妥善处理需要保密的关键技术部分和数据，有的甚至暂时不发表。

第六，关于发表的时间差。学术论文为了形成新的观点，需要充分的材料，严格的逻辑认证，有时甚至需要补充实验。因此，写作困难，耗时，发表缓慢；研究报告是对研究成果的如实描述，不需要形成论点或得出结论。所以写作速度更快，发表更快。

扩展数据

先说几个基本原则。

1，以事实为先。

研究报告中列举的所有数据和实例都应是真实的事实，不得有虚假、捏造或捏造。报告中对教育现象的因果分析，对教育原理和规律的探索，也要以事实为依据。科研报告里的每一句话都是决定性的。

必须基于充分、可信和令人信服的事实。当然，科研报告还必须将研究问题所需的大量事实材料与写报告时应该引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如果不是与研究课题密切相关，就应该忍痛割爱；一些事实材料尽量做成表格、图例等直观的形式。

2.对内容的解释合乎逻辑。

实证研究报告的内容与研究工作的逻辑发展顺序大体一致。为了保证研究报告的逻辑性，首先要考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告的逻辑是整个研究思路逻辑的写照。没有好的研究基础，永远写不出好的研究报告。科研报告必须绝对真实地反映客观情况。

3、引用文献应注明出处。

在教育研究报告中引用和采纳别人的科研成果是完全可以的，但一定要尊重别人的劳动。一方面要实事求是地评价，实事求是地引用；另一方面，不要把别人的成果变成自己的。因此，在研究报告中，每当有引用他人资料、研究成果或观点文字时，都必须加以注释或说明，以向读者展示成果的边界。

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