如何撰写关于小发明的科技论文(2)

小学生科技发明活动初探

摘要:发明是需要运用科学知识和规律，针对日常生活、学习或劳动中遇到的不方便、不方便、不如意的事物，创造性地设计制造的新产品。这种活动使学生动手动脑，容易激发学生的科学实践兴趣，开发学生的潜能，培养学生的实践能力和创造精神。

关键词:提问；自主创作；制造

第一，提出科技创新的问题

在科技教育活动过程中，学生是活动的主体。他们利用从课本等途径学到的文化知识和科技，像科学家一样去探索和实验，获得创造性的知识。在科技创新活动中，在老师的指导下，发现问题，查找资料，制定计划，进行实践，在实验中积累数据，在研究中分析数据，直至写出科技论文或创作出有价值的科技作品。每当学生完成一个科研项目，就经历了一个完整的科研过程，从而在现实生活、学习和工作中解决问题的过程中，学习一定的科研方法，提高思维能力。

在科技创新活动中，学生提出一些研究问题或研究方法，教师应给予肯定和积极引导。我们学校是农村学校，夏天学生家里苍蝇很多。胡在灭蝇时发现问题:虽然用苍蝇拍可以灭蝇，但会留下死苍蝇肮脏的内脏，非常不卫生；如果用粘蝇纸，就等苍蝇？一个陷阱？不能主动出击，效果不好。在老师的指导下，从研究苍蝇拍到设计制作卫生灭蝇袋。卫生灭蝇袋不仅能杀死不会飞的苍蝇，还能抓住在空中飞来飞去的苍蝇；做苍蝇？一个陷阱？。这个小发明获得了第22届嘉兴市青少年科技创新大赛二等奖。

学校图书馆是学生的第二课堂。学生借书后，借书证放在图书馆。当学生还书到图书馆时，图书管理员不容易在一个班级的借书证中找到还书学生的借书证。来还书借书的人很多，学生要排长队等。为此，一对同胞姐妹国盈？郭动了脑筋，想了许多办法。经过反复尝试，亲自动手实践，不断改进，每一次改进都前进了一步，终于被设计制作出来了？想找一张方便的借书证。这个小发明获得了浙江省第23届青少年科技创新大赛一等奖。

第二，探索科技自主创新

自主创新是素质教育的培养目标，也是学生探索科技自主创新的重要途径。在科技教育实践中，为了发展学生的个性，激发学生自身的创造，促进创造力的发展，必须让学生大胆设计，突破原有的知识圈子，打破常规，产生新的思想。特别是对那些有创新性、原创性的方面，哪怕是一点点火花，都要给予肯定和鼓励，才能增强学生的自信心和积极性，进而发展他们的创造力。

比如祝义超发现很多人喜欢用一次性杯子，尤其是一次性杯子招待客人，客人也喜欢用一次性杯子喝水喝茶，认为干净卫生。但是目前的一次性杯子存在一个* * *问题，一袋一次性杯子里的杯子是一模一样的。在拥挤的场合，杯子放出来后，往往是因为认不出自己喝过茶的杯子，再用新杯子，造成严重浪费，污染环境。

如何解决这个问题，减少一次性杯子中的浪费？祝义超研究了，想了很多方法，最后设计出:带号的一次性杯子？。有编号的一次性杯子，放一袋一次性杯子，在每个杯子上印上不同的数字:1，2，3，然后在杯子上写字？用杯子做好标记，然后喝完发现，减少杯子的使用，环保第一？的话。

用简单的数字来区分一次性杯子，避免人们在一个场合使用两个以上的杯子，减少一次性杯子的使用，减少？白色污染？增强环保意识，发扬勤俭节约的优良传统。这个？带数字的一次性杯子？该发明获第23届嘉兴市青少年科技创新大赛二等奖。

第三，实践科技生产活动

培养学生的自主创新能力，教师必须更新教育观念，转变教育观点，牢固树立以学生为本的思想，努力营造学生主动求知的学习氛围，充分挖掘学生的创新潜力，激发学生的创新思维，大胆让学生自主探索，做科技创新的主人。

比如船模活动，船模做好之后，就要进行试模。船模试航是调整船模稳性、航向、航速和航程的重要措施。但绝大多数学校没有船模试航活动的水域，校园内也没有学生船模活动的水域，阻碍了学生船模活动的正常开展。以前我们学校的船模活动只能组织学生跑到学校外面的池塘里进行海试，耗时多，不安全，特别危险。

在船模活动中，李伟想到有一个长方形的水缸，是学生们中午洗饭碗的地方。只要堵住水孔，船模就可以在水池里试，方便又安全。

李伟的船模在水池中测试，发现船模的航行方向，当船首前端对着池壁时，船首向左摆动，船首向右摆动，船首向左摆动。只要船首不摇摆，船模的方向就会准确。

船模的航行方向已经解决了。如何测试航行速度？李伟在科学课上做实验时想到了测力计，把测力计钩在船模尾部，张力大，航行速度快。通过使用测力计，试验船模的航行速度确实不错。

实践证明，船模试验仪能在水池中测量水密性、稳性、航向、航速和航程，获得准确的数据。这样不仅节省时间，而且非常方便安全，可以边做边测试，大大提高了开发船模的工作效率。在我的指导下，我校船模选手参加了桐乡市、嘉兴市和浙江省的比赛，取得了好成绩。我们开展船模活动不仅仅是为了获奖，更是为了培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，树立创新理念！

这个小发明为广大船模爱好者解决了没有地方试海的问题。这篇科技论文《普通家庭水池船模试验研究报告》获得桐乡市青少年科技创新大赛一等奖。

我们的船模活动不仅结合了课本知识、科技创新、技能技巧，还把这次科技创新活动的收获经验上升为理论。通过学生自己设计活动，不断开拓新思路，尝试新事物，创造新事物，进入自己理想的新境界。

总之，在新理念的指导下，开展培养小学生科学发明活动的研究，促进小学生在家庭、校园、生活和社会中学习和运用科学知识，充分发挥每个小学生各自的潜能和创造力，是我们的目标。

(作者单位:浙江省桐乡市崇福镇刘良中心小学)

你看到了吗？如何写一篇关于小发明的科技论文？人们仍然看到:

1.初中发明和科学论文

2.科技小发明的制作方法

3.3 .关于企业科技创新的论文

4.科技小发明的制作方法

5.科技论文的格式(2)