写作文要分清主次有什么作用？
在由许多矛盾组成的矛盾系统中，各种矛盾力量的发展是不平衡的。主要矛盾是主导的，对事物的发展起决定作用。
俗话说“胳膊拧不过大腿。”这句谚语生动地告诉我们，对立的力量是不平衡的。强大的是主要矛盾，它决定了事物的发展方向。战争中“天时不如地利，地利不如人和。”“人的和谐”是战争的主要矛盾，也是赢得战争的关键因素。在复杂的矛盾系统中，要善于快刀斩乱麻，理清主要矛盾，从而把握事物的发展方向。矛盾抓错了，这就严重了。五六十年代，* * *误判形势，提出“以阶级斗争为纲”。结果，它没能抓住主要矛盾——经济建设。十一届三中全会后，国家明确提出“以经济建设为中心”。于是，我们开始富裕起来。
在抓住主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾对事物发展的影响。在一定条件下，辅修会上升成为主修。
"塞翁失马，焉知非福。"这个成语包含了主次互变的哲学思想。在“丢马”的情况下，灾难是主要矛盾，幸福是不能再拿的矛盾。但当那匹丢失的马带回许多野马时，时运就变了，也就是主次变了。处于次要矛盾。处于弱势并不可怕。只要抓住主要矛盾和强势弱势，就能推动矛盾向相反方向变化。楚汉斗争之初，汉是次要的，是弱小的，但最后楚霸王却以自刎乌江而告终。国内两党也是如此。* * *处于次要地位，是弱势力量，但却赢得了民心，获得了话语权，最终取得了胜利。
解决矛盾问题，既要考虑主要矛盾，也要考虑次要矛盾，但重点是要考虑主要矛盾，这样才能最终很好地解决问题。如果我们不注意优先顺序，我们就会造成损失。发生火灾时，不言而喻，先救人，还是先救东西，还是先泼水。当然了。如果救了人之后还能救东西，却不救，那也是愚蠢的。抓得均匀或者只抓一点点都是不对的。
2.语文阅读不分主次的作用(1)文中一句话的作用:1，文首:开篇点；渲染气氛(散文)，铺垫(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不考)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；指称的开始(议论文、记叙文、小说)(2)修辞的功能:(1)自身功能；(2)结合句子语境。
1，比喻拟人:形象生动；回答格式:写得很生动+对象+特点。2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；回答格式:重点+对象+特征3；提问:引起读者的关注和思考；回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考；反问句:强调、强调等。4.对比:强调……强调……强调……强调……强调……强调……强调……强调
回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。(4)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？动词:没有。
因为这个词准确、生动、具体地写出了形容词:no .因为这个词形象地描写了副词(如都、大都、非常只等。):没有。
因为这个词准确地描述了…(表度、表限、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。(5)句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？我不能。
因为:(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。(2)这个词和上面有一一对应的关系。
(3)这些词是递进的，环环相扣，不能互换。(6)段义总结1。记叙文:回答清楚(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。2.说明篇:答案明确说明了对象是什么，有什么特点。
格式:讲解(介绍)+讲解对象+讲解内容(特点)3。讨论文章:明确回答问题是什么，作者是怎么想的。格式:用什么论证方法证明(论证)+论证(7)表达技巧在古诗词鉴赏中占有重要地位，如典故、对比、渲染、比较、令牌、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比、讽喻、象征、双关等。
诗歌中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、类比、设问、设问、重复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、传神、生动、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新颖、优美、华丽、含蓄、朴素、自然。
复习时要系统总结各种表达技巧，储备相关知识。首先要了解这些表达技巧的特点和作用，然后结合具体的诗歌进行仔细的欣赏和分析。
至于评价诗歌的思想性和作者的态度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性。总之，欣赏古诗词的第一步是从以下几个方面把握诗词的内容:1仔细阅读标题和评论；2.分析图像；3.品味意境；4联系作者。
第二步，找出技巧:1把握图像特征；2.区分表达技巧；3解释表达式功能。第三步评价内容和观点:1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4综合评价。
回答问题时，要特别注意以下几点:一是紧扣要求，不可一概而论；第二，要点要完整，要多角度思考；三是推敲条款，力求准确、简洁、规范。区分容易混淆的术语(1)区分“方式与手法”的艺术方法，也叫表现技巧，包括:①表现:叙述、描写、抒情、议论、解释。
(2)表现手法:唤起、联想、衬托、压抑、关怀、正面、象征、对比、由实转虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、讽刺当下、化动为静、动静结合、以小见大、切中要害。修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、类比、排比、反问、引用、反讽、重复。
(2)“情”与“景”的区别在于诗人通过景物来表达自己的感情。“借景抒情”比较直接，读诗后的感受是见“情”不见“景”；“情景中的情感”和“情景交融”。
表达感情的时候，正面没有字。读完诗，感觉是看到了“风景”却看不到“情感”。但仔细分析发现，诗人的感情全在眼前的自然风光中，所有的景物和文字都是感伤的。(3)常见的描写角度有:形、声、色、态、味。
“形”和“色”是视角；“声”是听觉的角度；“态”分动态和静态；“味道”是触觉角度。答案示例(06浦东新区模拟)答案1:同意。
本文以“山哥”为主题，用拟人化的手法描绘了许多山的不同性质，赋予了它们人类的灵性:无论是南方的山美丽而不失野性，北方的山健壮而不失神韵，还是西方的山凝重而沉默...总之，作者对不同地域不同风格的山的描写，意味深长，让人领略到山的情怀，文笔大气稳重。回答2:我同意。
首先，大量运用拟人、比喻等修辞格，赋予山以丰富的个性和气质；其次，选取大气描写南、北、西三面山的个性，给读者一个全面的了解；最后升华了山与人的关系，拓展了思维空间:大气弥漫其中。就上海的高考来说，它的理念是为学生服务的，是为高校服务的，而不是站在学生的对立面，设置问题让学生难堪。会给学生提供一个舞台和机会，问题要有答案。
3.一篇说明文的作文内容怎么写？说明文基础知识概要是以解释为主要表达方式，用于介绍一个具体事物或解释一个抽象事物的一种文体。有以下几个方面来考察一篇说明文的阅读理解。1.明确说明对象。读一篇说明文，首先要搞清楚它的解释对象是什么。是介绍一个具体的东西还是解释一个抽象的东西。①在确定解释对象时，比较容易把握解释对象，如实体的解释文本，有些题目就是解释对象，如中国的石拱桥、人民大会堂、苏州园林等。，但这种方法不能用来阅读所有的说明性文章。比如《死海》的解释对象是‘死了’如果单纯以标题作为文章的解释对象，会影响对文章的理解。所以一般的事情说明性文章的对象可以从标题中找到，事情说明性文章的对象不能只看标题。②有些说明性文章，尤其是事项说明性文章，只是通读全文，在整体感知文章大致内容的基础上进行思考和分析。为了明确文章的解释对象，也要注意不要把解释文章中的部分解释对象误认为是全文的解释对象。考察这个知识点一般有三种提问方式:①指出讲解对象是什么；②总结讲解的主要内容；③找出中心句。回答问题时，首先要注意区分问题的范围是全文还是段落。然后针对不同的范围做出相应的回答。另外，“解释的主要内容”不同于“解释的对象”，一个对象描述的主要内容等于解释的对象加上它的特征。记叙文的主要内容需要从现象的原因、性质、解决方法等方面进行总结。有时候一个段落的中心句就是这个段落的主要内容。主要内容:记叙文:说明对象+特色记叙文:概括现象产生的原因、性质和解决方法(中心句)2。把握事物的特性。(本质特征)事物的特征是一个事物区别于其他事物的标志。无论何种类型的说明文，被解释对象的特征始终是解释的核心。只有抓住被解释对象的特征，才能更好地理解被解释的事物和事物。对于具体的事情，经常要求考生指出说明文的特点是什么。如何把握说明文的特点？(1)明确了解释对象之后，就要从文章的内容入手来解释事物，从中可以了解和总结出对象的特点。我们必须掌握文章在说什么或者如何解释事情。(2)抓住文章的中心句和关键词。有时题目中的修饰语直接说明事物的特点，比如雄伟的人民大会堂。有时候用中心句来概括事物的特点，比如苏州园林。有时总结段落的要点是必要的。如《中国石拱桥》第二段指出:“石拱桥在世界桥梁史上出现较早。这种桥不仅形式美观，而且结构牢固。”表面特征和本质特征，比如死海是不朽的:表面特征:它被淹没了，没有生命，所有的生物都无法生存。基本特征:海水的盐度很高。3.明确解释顺序。常见的解释顺序有三种:①时间顺序:即以时间顺序为解释顺序。一般用于介绍人们的生活，记录科学家的研究历史，说明常见事务的发生发展或说明制作步骤。②空间顺序:即按照事物的空间存在形式。一般用来按照前后、上下、上下、东西、南北或从整体到部分的顺序解释事物的结构或形态。③逻辑顺序:即按照事物的内在联系或人们认识事物的过程来安排解释的顺序，事物的内在联系包括因果关系、层次关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程是指由浅入深，由现象到本质，由具体到概括等。一般来说，逻辑顺序是说明性文本中的主要解释顺序。解释的结构，顺序和结构是两个概念。说明顺序:具体来说，就是说明内容顺序的安排。文章结构:文章各部分的组合。结构形式:整体结构:①引出说明对象(引言部分)；②讲解讲解对象(主体部分)；③概括解释对象(结尾部分)基本模式:①横向结构(解释事物的几个方面)②纵向结构(解释事物的结果或制作过程)③纵横交错。就主体部分而言，由于段落之间的关系不同，形成了几种常见的形式:并列、连贯、递进、总分(总分、总分、总分)。5.掌握讲解方法。常见的解释方法有定义、分类、列举数字、举例、对比、列表等。(1).“定义”就是用科学语言对已定义的概念作出全面而严格的规定，形式。“某某叫什么”也可以用“某某叫什么”的形式表达。比如统筹法，就是一种安排工作进程的数学方法。定义要严谨科学，并不是所有的判断都是定义，比如“风是沙漠攻击人类的武器”，这是一种比喻，说明风在沙漠中攻击人类的作用，而不是科学语言。这不是一个定义。比如“人类语言的特点是能表达变化无穷的意义”这句话，就是解释性语言的特点，而不是定义。似乎解释性和描述性的语言都不是定义。这个定义通常可以反过来成立。定义的作用是准确、简明地说明事物的本质特征，属于概括性描述。(2)分类是基于一定的标准。把事物分成几类来解释。例如，在向沙漠介绍3月沙尘暴袭击的方式时，说“一种可以称为游击战...而另一种叫做阵地战……”，并采用了分类的解释方法。需要注意的是，对事物进行分类要有一定的标准，这样才能做到两眼一清，避免重叠，分类后再进行说明。分类的作用就是要有序。
4.如何写一篇旅行随笔我没去过什么地方旅游【思维分析】以下是大致介绍。至于怎么写，最好按照以下原则结合自己的兴趣和特点来写【解题过程】1。什么是旅行？游记，顾名思义，是对一次旅行、观光、访问等的记录。在这里，旅行有多种含义:旅游、观光、参观、考察等。抒情游记主要用来抒发感情；写景游记主要用来描写景物和风景；借旅行说明一个道理，是一种推理型的游记。但无论哪种游记，都是通过描写自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人和事来达到记笔记、抒情、说理的目的。所以写游记，一定要有“旅行”的记录。没有“游记”，就没有“游记”。写作时要注意以下几点:1。游记中的线索有人说写文章如串珠。没有一条线索把所有的元素联系起来，文章就会支离破碎或者混乱不堪。写游记更是如此，一定要有一个合理的线索贯穿其中。这个线索也可以说是写作的顺序。在游记中，最常用的书写顺序可能是行踪，也就是按照游览的顺序。例如，一篇关于参观动物园的游记可以按照参观的顺序一个一个地描述。此外，景物的组织关系和方位关系也作为记忆游览的线索。我们建议初学者写游记的时候，一定要用一定的线索来组织文章。为了一开始就形成条理清晰的写作习惯。2.游记中的主语是指做这件事的人或团体。既然是旅游，就要有旅游的主体。在游记的写作中，如果没有人物，那就和说明文或者山水散文差不多了。游记中也有很多不同的点题方式，一开始就可以点出。例如，在一篇游记的开头，一位作者写道:“另外，游记的主题也可以在写作过程中自然出现，也可以在文章末尾指出。3.游记中的景物描写也是游记的重要组成部分。人是主体，风景是客体。游记中的景物描写，要根据写作的需要，有选择、有重点地写。最好能配合文章主题。例如，一个同学写一篇关于参观长城的文章。重点描写了长城的古老雄伟和周围干净整洁的景区环境，将景物描写与文物保护和环境保护的主题紧密结合。4.写游记的时候，一定要注意去过或者去过的地方，比如水族馆、大草原、科技馆等。5.记得分清主次游记。虽然它是一次游览过程的记录，但它不是一次全面的记录。曾经看到一个大学生写的游记，从早上起床开始，然后写怎么吃早饭，怎么坐车出去，路上看到了什么，发生了什么...一路回到家。一本游记写了几万字，却没有什么能打动人的。这种写法不是游记，是流水账，没人愿意看。重要的行程，有特色的景观，对表达文章主体有重要作用的事物等。，应着重描述，而其他的则应置之不理，或干脆省略。这样写出来的文章才能主次分明，主题突出，精美绝伦。