本文论述了高校辅导员在就业指导中的作用。

论文关键词:高校辅导员就业

摘要:通过论证辅导员参与大学生就业的优势，从三个方面分析了当前辅导员就业指导存在的问题和不足，并从三个方面探讨了加强高校辅导员积极参与大学生就业指导的途径。

从1998开始，我国大学生人数急剧增加。与此同时，高校毕业生人数也急剧增加，导致就业供大于求的严峻形势，导致高校毕业生就业难的问题日益突出[1]。大学生就业不仅关系到个人的未来发展，也关系到一个家庭，甚至影响到国家教育体制改革和高校的生存发展。因此，如何帮助大学生做好就业准备已经成为一个非常重要和紧迫的问题。高校辅导员是高校教师中的一个特殊群体。他们不仅在大学生的学习和生活过程中发挥着重要的作用，而且在大学生就业指导中也发挥着重要的作用。因此，辅导员与学生的关系最为密切，因此辅导员在大学生就业指导过程中具有更有利的条件[2]。因此，研究如何加强和制定高校辅导员在大学生就业指导中的积极作用和措施具有重要意义。

一，辅导员在大学生就业中的优势

(一)辅导员的作用有利于与学生沟通。

大学生从开始到毕业都和辅导员保持着密切的联系。这不仅体现在学习上，在日常生活中也有重要作用。辅导员普遍比较年轻，和大学生平均年龄差不多，经历也差不多，辅导员和学生沟通起来比较容易。在学习上，辅导员时刻提醒学生的工作，让他们保持正确的态度，努力学习，尽力为他们创造良好的学习；在生活中，辅导员为学生解决一些问题，让学生产生信任感。对于大学生在过程中遇到的一些困难，比如求职受挫后的一些消极思想，辅导员会及时与他们沟通，分析原因，给予鼓励，帮助他们克服困难，走出困境。

(二)辅导员对学生的了解有助于开展有针对性的工作。

高校辅导员和学生的联系非常紧密，所以对每个学生的具体情况都有深入的了解。比如他们熟悉学生的性格、专业素质、家庭背景等，有助于辅导员为学生求职制定详细的计划。通过对这些情况的综合考虑，可以深入分析学生的优缺点，让学生了解自己的优缺点，有针对性地进行改进，提高学生的综合素质和求职竞争力，实现顺利就业。

(三)融入日常工作有利于增强针对性。

在日常工作中，辅导员融入学生工作，让学生就业指导也融入其中。这样才能增强就业的针对性和有效性。这种将就业指导融入日常工作的方法如下。

首先，辅导员应该积极参与寻找就业信息。辅导员要通过各种渠道收集就业信息，比如可以给学生介绍往届学生的就业方式和就业去向；深入分析本专业的就业优势，让学生增强就业信心；给学生介绍一些就业网站，定制就业手机信息，让学生在最短的时间内了解最新的就业信息；分析每个学生自身的特点和优势，结合就业单位的要求，让学生选择最适合的工作。其次，辅导员要多与学生沟通，了解学生求职失败后的心态，及时帮助学生调整就业方向和工作重心，尽可能提供帮助。

第二，利用班会时间向学生传递就业信息，开展就业辅导课。辅导员应该定期召开班会。除了做学生的思想工作，还可以通过班会传达各种就业信息，比如一些就业技巧，面试技巧等。面试是学生求职中非常重要的一部分。在面试中，用人单位不仅可以考察学生的知识水平，还可以通过面试观察学生的气质、口才以及一些特殊技能。辅导员可以组织学生开展面试模拟活动，让学生有身临其境的感觉。此外，辅导员还要帮助学生充分准备就业材料。就业信息是用人单位了解学生最直接的途径。学生就业信息的质量关系到用人单位对学生的第一印象，是决定能否录用的重要依据。因此，辅导员必须严格检查和审核学生的求职材料，增加真实性和有效性，增加求职成功的机会。

第三，带领学生参加人才市场的各种招聘活动或在学校人才市场组织招聘。辅导员在人才市场了解招聘的时间、地点后，可以组织学生参加。在人才市场，辅导员可以现场指导学生的就业选择，与用人单位沟通，形成就业经验。

二、辅导员在就业指导中存在的问题

(一)水平参差不齐

辅导员多是刚毕业的大学生。除了自己的专业课，他们的就业指导理论参差不齐。一些辅导员缺乏系统的就业指导理论，使他们在给学生就业指导的过程中感到力不从心。他们停留在解释就业政策、收集需求信息、分析就业形势等方面。，随意性大，缺乏科学性和针对性，无法帮助学生掌握一些有效的求职技巧。

(二)日常工作影响自身素质的提高

思想工作和学生工作是辅导员日常工作的两个中心，维系着学校和学生之间的联系。学校的每一项工作和要求都要通过辅导员传递给学生，辅导员的工作量急剧增加。这些工作增加了辅导员的工作量和压力，从而减少了他们用于学生就业工作的时间和精力，使得辅导员不自觉地放松了对就业指导理论的学习，导致他们缺乏足够的理论知识来指导学生的就业工作。

(三)缺乏有效的管理和监督

大多数高校辅导员同时扮演着思想政治工作辅导员和就业指导辅导员的双重角色。但大部分学校没有明确将学生就业指导纳入辅导员工作职责，没有制定具体的管理和考核办法。导致辅导员往往无法将学生就业指导纳入日常工作中。在对辅导员的考核上，学校更注重辅导员的量化考核，忽略了对抗的要求。导致学生实际就业情况与辅导员绩效考核关系不大，影响了辅导员就业指导的积极性。因此，学校要建立有效的管理和监督机制，让辅导员把学生就业指导作为一大重点。

三、加强辅导员对大学生就业指导的途径

(一)就业指导与学生思想教育相结合。

辅导员的主要工作是学生的日常思想政治工作，因此辅导员可以将思想政治工作与学生的就业指导结合起来，使学生以正确的思想为出发点，以正确的心态获得就业，思想政治教育可以为辅导员的就业指导提供方向和理论支持[3-5]。因此，在就业指导与思想政治教育相结合的同时，辅导员应根据学生的专业特点、思想素质和就业心态，调整学生的就业观，树立正确的择业观。

(二)完善辅导员的学习机制

辅导员应充分了解就业指导的相关理论知识，给予学生就业指导。因此，完善辅导员的学习机制，丰富其就业指导知识，可以充分发挥辅导员在就业指导中的重要作用。完善辅导员学习机制，要做到以下几点:一是辅导培训，即邀请就业专家对高校辅导员进行就业指导专题辅导，有计划、有步骤地分批选派辅导员参加就业指导相关培训；二是完善辅导员学习督导机制，督促其及时完成学习任务。在这一过程中，学校和学院应结合自身特点，充分发挥自身作用。

(三)建立辅导员就业指导奖惩机制

建立完善的辅导员就业指导奖惩机制。一是学校要对辅导员提出明确的工作目标，奖励优秀辅导员进行就业辅导；二是要明确责任，建立辅导员责任追究制度；第三，努力形成从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导体系。

大学生就业指导非常重要，辅导员在做好这项工作的同时，也要做好自身的思想政治教育工作。在就业辅导过程中，辅导员应认识到自身的不足，发挥自身优势，指导学生就业。

参考资料:

雷岩。论辅导员在就业指导中的作用[J].辽宁职业学院学报，2005，7(3):159？160.

[2]谢芳。积极发挥辅导员在调整毕业生就业心态中的作用[J].中国大学生就业，2005，(15):34？35.

[3]张耀灿，陈·。思想政治教育原理[M]。北京:出版社，2001。

[4]何军.以就业指导为切入点的思想政治教育[J].中国科技信息，2005，(5)。

[5]李丹。充分发挥辅导员在高校思想政治工作中的作用[J]。思想界，2005，(5):179？180.

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